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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,小游戏,游戏规则,将烧杯里的水用小勺子往水杯里运水，注意不要将水洒出来了,比一比，在一分钟内谁运的水最多？,小游戏 游戏规则,1,比较水的多少,比较水的多少,2,哪瓶水多？哪瓶水少？,哪瓶水多？哪瓶水少？,3,瓶子相同时,，,水位,高,的瓶子里的水 ，,水位,低,的瓶子里的水 。,多,少,瓶子相同时，多少,4,哪瓶水多？哪瓶水少？,哪瓶水多？哪瓶水少？,5,水位相同时,，,大,瓶子里的水 ，,小,瓶子里的水 。,多,少,水位相同时，多少,6,猜一猜：,哪瓶水比较多？,猜一猜：哪瓶水比较多？,7,刻度画法,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,、,自制刻度线后贴在杯壁,贴端正。,2,、把一杯水倒入杯子里,进行测量并记录。,3,、把另一杯水也倒入杯子里再测量记录。,温馨提示,刻度画法12345678910111、自制刻度线后贴在杯壁,8,温馨提示：,1,、瓶子里的水不要洒了。,2,、读刻度时眼睛要平视杯子。,3,、记录员及时记录实验结果。,4,、小组内的同学要分工合作。,温馨提示：1、瓶子里的水不要洒了。,9,用,自制刻度的杯子,测量的结果,1,号瓶中的水,2,号瓶中的水,水量（格）,我们发现：,实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！,记录单,1,用自制刻度的杯子测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水水量（格）,10,量筒是一个带有刻度的,玻璃筒，专门用来测量液,体的多少，也就是测量液,体的体积。,液体体积常用,毫升,(ml),、升,(L),来表示。,量筒是一个带有刻度的液体体积常用毫升(ml)、升(L,11,量筒,是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般有,10ml,，,25ml,，,50ml,，,100ml,，,1000ml,等规格。,量筒小知识,量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般有10ml，25m,12,量 筒,毫升,量 筒毫升,13,一年级科学下册第1单元水1,14,一年级科学下册第1单元水1,15,一年级科学下册第1单元水1,16,2,、视线要与量筒内液,体的凹液面的最低处,保持水平，然后读出,液体的体积数。,1,、量筒必须要放平稳。,在测量过程中需要,注意什么呢？,正确,2、视线要与量筒内液1、量筒必须要放平稳。在测量过程中需要正,17,一年级科学下册第1单元水1,18,5,10,15,20,25,30,20,30,40,50,60,70,9,毫升,32,毫升,量筒读数,mL,mL,510152025302030405060709毫升32毫升,19,(160,毫升,),(130,毫升,),(100,毫升,),(205毫升),(160毫升)(130毫升)(100毫升)(205毫升),20,用,量筒,测量的结果,1,号瓶中的水,2,号瓶中的水,水量（毫升）,我们发现：,实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！,记录单,2,用量筒测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水水量（毫升）我们发现,21,450ml,1L,350ml,450ml1L350ml,22,一年级科学下册第1单元水1,23,人每天喝水的量不能少于1500ml。老师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够不够？怎样才能知道？,生活小知识,人每天喝水的量不能少于1500ml。老师昨天用自己的,24,（,1,）要精确地知道杯中的水有多少毫升，,可以用量筒来测量。（）,（,2,）量筒只能测量水的体积，不能测量,其他物体的体积。（）,（,3,）量筒的刻度一般是均匀的。（）,（,4,）一般来说，雪碧瓶盖里可以装,5,毫升水。（）,（,5,）毫升是体积单位。（）,课堂练习,（1）要精确地知道杯中的水有多少毫升，（2）量筒只能测量水的,25,10,毫升,4,毫升,5,10,15,20,25,30,mL,课堂练习,5,10,15,20,25,30,mL,5,10,15,20,25,30,mL,13,毫升,10毫升4毫升51015202530mL课堂练习510152,26,
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