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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章用药与急救,第2课时急救,重难探究,重难探究,课内小结,课内小结,课外链接,课外链接,自主学习,自主学习,1.,掌握急救措施的一般步骤。,2,学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。,3,分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。,在日常生活中，我们时常会因为受伤而出血，那么受伤出血有几种情况？如何判断？如何针对出血情况进行止血？,课时目标,问题导入,第,2,课时急救,自 主 学 习,知识点一,紧急呼救,当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他,(,她,),有无呼吸和意识后，立即拨打,_,急救电话，求助急救中心，以挽救患者的生命。打电话时要说清：,_,。,第,2,课时急救,120,姓名、家庭住址、病人症状等,知识点二,心肺复苏,1,包括,_,和,_,等。,2,胸外心脏按压,心脏按压可以改变胸腔内的,_,和,_,，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的,_,，从而维持生命的最低需求。,第,2,课时急救,胸外心脏按压,人工呼吸,压力,容积,-1/3,3,人工呼吸,(1),最常用的方法：,_,。,(2),具体操作：,使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头,_,的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松腰带。,若病人口鼻内可见,_,和污物，可用手指勾出，确保呼吸道畅通；液体可在,_,、,_,时自然流出。,第,2,课时急救,口对口吹气法,后仰,异物,翻身,头侧位,救护者一只手托起病人的,_,，另一只手捏紧病人的,_,，用口包住病人的口，平缓吹气,2,次，每次持续,_,秒以上。,(3),效果判断,每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后气体能够从口部排出，则证明,_,有效。,第,2,课时急救,下颏,鼻孔,1,人工呼吸,知识点三,出血和止血,1,出血一般有,_,和,_,。,2,判断及措施,(1)_,出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。急救措施：拨打,“_”,呼救，同时压迫出血点,_,端。,(2)_,出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。急救措施：拨打,“120”,呼救，同时压迫出血点,_,端。,(3)_,出血时，血液呈红色，从伤口,_,，一般都能自行凝固止血。急救措施：清洗、消毒、包扎。,第,2,课时急救,内出血,外出血,动脉,120,近心,静脉,远心,动脉,渗出,1,判断。,(1),常用的急救电话是,120,。,(,),(2),家人突然病倒，在拨打急救电话时，不需要说明的情况是家庭经济状况。,(,),(3),如果病人心脏停止跳动，就没必要进行抢救了。,(,),(4),抢救心脏停止的病人，做心脏按压时，也要做人工呼吸。,(,),牛刀小试,第,2,课时急救,(5),某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸的方法进行急救。,(,),(6),对溺水者进行人工呼吸时，先清除其呼吸道内的污物，这是为了保证呼吸道畅通。,(,),第,2,课时急救,名师点拨,成人和儿童心肺复苏要点：,急救措施,8,岁以上,1,8,岁,胸外心脏,按压的位置,胸骨下端约,1/3,处,按压手法,用双手掌跟,用单手掌跟,按压速度,每分钟至少,100,次,按压深度,至少,5,厘米,大约,5,厘米,人工呼吸方法,口对口吹气法,按压与吹气的比例,302,第,2,课时急救,重 难 探 究,探究点,急救,【情景展示】,在日常生活中，我们会遇到各种各样的意外，掌握一些急救的常识对我们是非常重要的。,第,2,课时急救,【问题探究】,1.,拨打,“120”,急救电话时应注意讲清什么问题？,2,最常见的人工呼吸,(,口对口吹气法,),的具体做法是怎样的？,3,胸外心脏按压具体怎样操作？,4,三种血管出血有何差异？怎样止血？,【思考交流】,第,2,课时急救,【归纳提升】,1.,拨打,“120”,急救电话时应告知对方：姓名、地址、病情等。,2,人工呼吸,(,口对口吹气法,),的具体做法见教材,91,页。,3,胸外心脏按压具体做法是：使病人仰卧于坚实平面上，急救人员跪在病人的一侧，两手上下重叠，手掌贴于心前区,(,胸骨下段交界处,),，以冲击动作将胸骨向下压迫，使其陷约,5,厘米，随即放松,(,按压时要慢，放松时要快,),，让胸部自行弹起，如此反复，有节奏地按压，每分钟至少,100,次，直到心跳恢复为止。,第,2,课时急救,4,三种血管出血的差异及止血方法如下：,出血类型,出血特点,止血方法,止血位置,毛细血管,出血,呈红色，从伤口渗出,冲洗伤口，贴创可贴,静脉出血,呈暗红色，连续不断地从伤口流出,先拨打,120,，同时用手指、止血带或绷带压迫止血,指压止血位置为伤口远心端,动脉出血,呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出,指压止血位置为伤口近心端,第,2,课时急救,精讲精练,典例,2016,赤峰,对如图,8,2,3,几种出血情况的判断和止血方法的运用完全正确的是,(,),A,甲是静脉出血，用止血带压迫止血,B,甲是动脉出血，用止血带压迫止血,C,乙是动脉出血，用止血带压迫止血,D,丙是静脉出血，用创可贴止血,B,第,2,课时急救,解析,图甲中伤者的血液从破裂的血管内喷射而出，血流速度快，应是动脉出血，应在近心端用止血带或绷带压迫止血；图乙血液颜色暗红，血流缓慢，应是静脉出血，用指压法,(,或止血带,),远心端止血，可以用纱布、绷带包扎或指压法止血；图丙中伤者的血液从伤口慢慢渗出，是毛细血管出血，不需要特殊处理，一般贴上创可贴就能自行止血。,方法点拨,判断动脉或静脉出血可根据血流速度和血液颜色来判断。,第,2,课时急救,课 内 小 结,紧急呼救,植物的生殖,第,2,课时急救,出血与止血,人工呼救,胸外心脏按压,课 外 连 接,触电的救护,进行触电急救，应坚持迅速、就地、准确、坚持的原则。触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗部门联系，争取医务人员接替救治。在医务人员未接替救治前，不应放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员死亡，放弃抢救，只有医生有权作出伤员死亡的诊断。,第,2,课时急救,
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