人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件

,人民教育出版社,2013,部审,八年级 下册 第四单元 美好宜人的居住环境,第一课，和谐温馨的生活空间 第一节,安徽省阜阳市第十九中学 李彬,人民教育出版社2013部审八年级 下册 第四单元 美好宜人,聊吧,阜阳市第十九中学 李彬,sos,sos,聊吧阜阳市第十九中学 李彬sossos,sos,蓝瘦,香菇,帅帅的心事,帅帅,sos蓝瘦 香菇帅帅的心事,蓝瘦 香菇,sos,蓝瘦 香菇sos,一个“和谐”、“温馨”的家,sos,我想有个家,一 个不再让我害怕的地方,一个“和谐”、“温馨”的家sos我想有个家一 个不再让我害怕,sos,提示,请,打开课本第,26,面,二、室内设计主要有,哪些,风格？每种风格,特点,是什么？,三、室内设计的基本,要素,有哪些？,四、居室设计的主,要,色调,有,哪些,？,五、不同色调分别给我们带来怎样的,感受,？,一、设计的宗旨是以,什么,为核心？,第,1,课 和谐温馨的生活空,间,sos提示 请打开课本第26面二、室内设计主要有哪些风格？每,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,居室的布置,应考虑哪些因素,?,年龄特点,居室的布置,应考虑哪些因素?年龄特点,性别因素,性别因素,房间功能,房间功能,年龄特点,性别因素,房间功能,房间格局,色彩属性,年龄特点性别因素房间功能 房间格局 色彩属性,颜色是居室设计的重要因素，色彩可以改变或创造格调，使房间具有强烈或柔和的个性特色。,色彩属性,颜色是居室设计的重要因素，色彩可以改变或创造格调，使房间具有,温暖、热情、喜庆,冰凉、清爽、安宁,暖色,冷色,色彩知识回顾,（冷暖,、,象征）,温暖、热情、喜庆冰凉、清爽、安宁暖色冷色色彩知识回顾（冷暖,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,大自然启示,大自然启示,居室布置应考虑,个体因素,吗,？,1.,有多动症的儿童房间如何布置,?,2.,抑郁的人什么样的居室环境更加有利,?,3.,脾气暴躁的人适合用暖色还是冷色,?,4.,有高血压病的老人房间应该如何布置,?,个体因素,分组讨论,居室布置应考虑个体因素吗？1.有多动症的儿童房间如何布置?个,课后拓展 一,1,、你对自己现在,的家居装饰满,意吗？并思考,如何来改造更适合你,提示：,1,空间（墙壁、地板）,2,光源,3,窗帘、地毯、家具,4,花,木,sos,有条件的可以利用周末或假期在电脑上下载专业设计软件尝试设计,课后拓展 一1、你对自己现在的家居装饰满意吗？并思考如,请各小组尝试推荐一套室内设计改造方案送给帅帅,注意：风格、功能、色调,课后拓,展 二,sos,请各小组尝试推荐一套室内设计改造,让我们一起寻找春天，,借鉴春天的色彩，为自己营造一个,和谐 温馨的生活空间,让我们一起寻找春天，借鉴春天的色彩，为自己营造一个,人教版八年级下册美术：第1课-和谐温馨的生活空间课件,