部编人教版一年级上册语文《比尾巴》优质课配套教学设计、教学ppt课件12-6m

,谢,谢,看,收,部编人教版小学一,年级,上,册,语文,第,六,单元,友情提示：,此,ppt,中包含配套使用的教学设计，,ppt,中显示的仅为教学设计开头部分。可将下页中所有文字复制到,word,中即可成教学设计,word,文档。,比 尾 巴,教学设计 教学课件,部编人教版小学一年级上册语文第六单元友情提示：此ppt中包含,比尾巴教学设计,教学过程,一、激趣导入，揭示课题,平时节假日，大家去过动物园吗？在动物园里，你见过什么动物？,动物王国里小动物正在进行一场比赛呢。谁能拼一拼它们在进行什么比赛？（投影：,b,w,i ba,）,正音：“巴”单独读时，是第一声，在词语时，读轻声。齐读题目：比尾巴。,设计意图,通过创设“动物比赛”的情境，巧妙地引出课题并正音，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。,二、创设情境，多法诵读,1.,情境一：参赛选手出场认读动物名称。,（,1,）现在我们我们用热烈掌声请出今天参加比尾巴大赛的各位参赛选手。（随机认读词语“猴子”、“兔子”、“松鼠”、“公鸡”、“鸭子”、“孔雀”。）,设计意图,可爱的动物，配上富有趣味的出场进行曲，让学生有亲临其境的感觉。再通过老师恰当地引导，让学生一边游戏，一边仔细认读生字，认真观察字形，认真评议书写。,（,2,）出示句子“松鼠的尾巴像一把伞。”,A.,比较生字“巴”和“把”在读音、字形上有什么相同点和不同点。,B.,指导书写生字“巴”、“把”。,2.,情境二：评委播报比赛项目学习问句读法。,比尾巴大赛开始了。比赛一共有,6,个项目。大家自己拼读一下这些项目。（自己读、同桌读等多种形式拼读）,3.,情境三：填写奖状了解动物尾巴特点。,设计意图,借助给动物模特颁发表扬信的方式，让学生再次了解动物尾巴的特点，巩固本课的部分生字。,（,1,）组委会要写奖状表扬获奖选手，你们愿意帮忙吗？,（,2,）奖状上都有不同的字。你们选一张你们最喜欢的，颁给最适合它的运动员。（随机认读生字“长”、“短”、“扁”、“弯”。认读词组“好像一把伞”、“最好看”）,（,3,）这些选手都获奖了，你们看一看，你有什么什么疑问？,A.,理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞。”（联系生活实际说理解，出示课外书神奇的尾巴关于松鼠尾巴文字介绍片段，激发阅读兴趣。）,B.,理解句子“孔雀的尾巴最好看。”（视频观看孔雀开屏）,（,4,）师生合作读句子。,4.,情境四：宣读比赛结果通知单动作演读课文。,参赛选手得了奖，太开心了。我们扮演这些小动物，通过朗读、动作表现出他们的高兴心情吧？,设计意图,在这个环节的教学中，引导学生演读课文，使读不再枯燥无味，进一步巩固了对动物尾巴特点的理解，达到“寓教于乐”的目的。,5.,情境五：朗读记者编写的儿歌赏析背诵课文。,（,1,）学生自由读。,（,2,）小组合作读。,（,3,）全班齐读。,（,4,）尝试背诵。,（,5,）巩固复习生字。,三、拓展阅读，编写儿歌。,1.,比尾巴大赛还吸引很多小动物参加。这些动物，你们认识吗？大家观察一下，它们尾巴有什么特点？,设计意图,丰富多彩的动画图案，让课文内容拓展延伸，挖掘了学生的潜能，放飞想象。既培养了学生的观察能力，又使其从仿编儿歌中感受到了语言的魅力。,2.,谁能像课文一样，给它们几个小动物也编编儿歌？,3.,说一说你还知道谁的尾巴作用呢？,4.,推荐阅读有尾巴的动物、为什么动物会有尾巴、动物的尾巴等课外读物。,设计意图,链接课外阅读资源,凸显出语文教学的开放性,拓宽学生的学习空间。,板书设计：,比尾巴教学设计,3.,情境三：填写奖状了解动物尾巴特点。,设计意图,借助给动物模特颁发表扬信的方式，让学生再次了解动物尾巴的特点，巩固本课的部分生字。,（,1,）组委会要写奖状表扬获奖选手，你们愿意帮忙吗？,（,2,）奖状上都有不同的字。你们选一张你们最喜欢的，颁给最适合它的运动员。（随机认读生字“长”、“短”、“扁”、“弯”。认读词组“好像一把伞”、“最好看”）,（,3,）这些选手都获奖了，你们看一看，你有什么什么疑问？,A.,理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞。”（联系生活实际说理解，出示课外书神奇的尾巴关于松鼠尾巴文字介绍片段，激发阅读兴趣。）,B.,理解句子“孔雀的尾巴最好看。”（视频观看孔雀开屏）,（,4,）师生合作读句子。,4.,情境四：宣读比赛结果通知单动作演读课文。,参赛选手得了奖，太开心了。我们扮演这些小动物，通过朗读、动作表现出他们的高兴心情吧？,设计意图,在这个环节的教学中，引导学生演读课文，使读不再枯燥无味，进一步巩固了对动物尾巴特点的理解，达到“寓教于乐”的目的。,5.,情境五：朗读记者编写的儿歌赏析背诵课文。,（,1,）学生自由读。,（,2,）小组合作读。,（,3,）全班齐读。,（,4,）尝试背诵。,（,5,）巩固复习生字。,三、拓展阅读，编写儿歌。,1.,比尾巴大赛还吸引很多小动物参加。这些动物，你们认识吗？大家观察一下，它们尾巴有什么特点？,设计意图,丰富多彩的动画图案，让课文内容拓展延伸，挖掘了学生的潜能，放飞想象。既培养了学生的观察能力，又使其从仿编儿歌中感受到了语言的魅力。,2.,谁能像课文一样，给它们几个小动物也编编儿歌？,3.,说一说你还知道谁的尾巴作用呢？,4.,推荐阅读有尾巴的动物、为什么动物会有尾巴、动物的尾巴等课外读物。,设计意图,链接课外阅读资源,凸显出语文教学的开放性,拓宽学生的学习空间。,板书设计：,3.情境三：填写奖状了解动物尾巴特点。,板书设计：,板书设计：,b wi ba,以下为课件部分,b wi ba 以下为课件部分,hu zi,猴 子,t zi,兔 子,sng sh,松 鼠,gng j,公 鸡,kng qu,孔 雀,y,zi,鸭 子,hu zit zisng shg,松鼠的尾 好像一 伞,b,。,b,a,1,、把字写正确,2,、写准字的关键笔画位置,3,、字体工整,巴,把,松鼠的尾 好像一 伞 b,部编人教版一年级上册语文比尾巴优质课配套教学设计、教学ppt课件12-6m,比赛选手：,n,de wei ba zu,你 的 尾 巴 最,，,yng d le,b,si,zhn bng,赢 得了比 赛，真 棒！,部编人教版一年级上册语文比尾巴优质课配套教学设计、教学ppt课件12-6m,部编人教版一年级上册语文比尾巴优质课配套教学设计、教学ppt课件12-6m,神奇的尾巴,“由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高的树上摔下,有了这条大尾巴起平衡作用,它就安全多了。它跳下来的时候尾巴像是一把牢固的降落伞。”,神奇的尾巴“由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高,比赛结果,比赛结果,听音乐，背诵儿歌,听音乐，背诵儿歌,谁的 长短,兔子 公鸡,比尾巴 最好看 一把伞,谁的 长短 兔子 公鸡,马,yn zi,燕 子,l,o sh,老 鼠,w gu,乌 龟,马yn zilo sh w gu,部编人教版一年级上册语文比尾巴优质课配套教学设计、教学ppt课件12-6m,部编人教版一年级上册语文比尾巴优质课配套教学设计、教学ppt课件12-6m,