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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单元解读,统编教材语文四,年级,上,册第,五,单元,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),单元解读统编教材语文四年级上册第五单元四年级上册语文课件-第,单元概述,习作单元,多彩的生活,单元概述习作单元多彩的生活,二年级,写昆虫奇妙的经历,三年级,写简单的事,编童话故事,把一件事情写清楚,四年级,展开想象写故事,单元概述,二年级写昆虫奇妙的经历三年级写简单的事编童话故事 把一,我家的杏熟了,淳朴的乡土生活让人难忘,小木船,小木船,与人相处不斤斤计较,麻雀,爱的力量很强大,爬天都峰,面对困难要善于从别人身上汲取力量，鼓足勇气和信心,多彩生活,单元概述,我家的杏熟了 淳朴的乡土生活让人难忘小木船 小,把一件事情写清楚,精读课文,麻雀,爬天都峰,习作例文,我家的杏熟了,小木船,交流平台,初试身手,习 作,生活万花筒,把图片内容说清楚,把家务过程写下来,怎样把一件事,情写清楚,了解方法,了解方法,梳理总结方法,尝试运用方法,综合运用方法,单元概述,把一件事情写清楚 精读课文麻雀爬天都峰 习作例文,单元主要教学目标,1.,认识,12,个生字，会写,23,个字，会写,36,个词语。（常规要求）,2.,知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。,3.,知道可以,把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现,事情发展过程中的,重要的情形,。,4.知道可以,按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做把事情的过程写清楚,。,5.梳理总结把事情写清楚的方法。,6.能发挥想象把图片的内容说清楚。,7.能,用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚,。,8.能进一步体会写事情要,交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果,，知道要按一定,顺序写事，把事情的过程写清楚。,9.能够按照一定的顺序把一件事写清楚。,把一件事情写清楚,单元主要教学目标1.认识12个生字，会写23个字，会写36个,老麻雀,保护,小麻雀,猎狗,攻击,逼退,看到的,想到的,听到的,重要情形,精读课文内容分析,按照事情发展顺序写,（起因）,（经过）,（结果）,麻雀,老麻雀 保护小麻雀猎狗 攻击 逼退看到的想到的听到的重,教学目标：,1.认识“嗅、奈”等7个生字，会写“呆、幼”等12个字，会写“身躯、掩护”等20个词语。,2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。,3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要的情形。,建议,1-2,课时,（重点）,（重点 难点）,教学目标,和课时建议,麻雀,教学目标：建议1-2课时（重点）（重点 难点）教学,了解作者是怎样把事情写清楚的,把过程中的重要情形写清楚,（看到的、听到的、想到的）,按事情的发展顺序写事,设计表格，搭建支架,了解作者是怎样把事情写清楚的把过程中的重要情形写清楚按事情,按事情的发展顺序写,课文围绕麻雀写了一件什么事？,问题解决思路,起因,经过,结果,锁定范围,第,1,3,自然段,第,4-6,自然段,第,7,自然段,找到关键句,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿,老麻雀想拯救自己的幼儿。,猎狗愣住了，慢慢地,，,慢慢地向后退。,提取关键词,张开大嘴,拯救,后退,把关键词连成句子,猎狗想吃小麻雀,老麻雀拯救小麻雀,猎狗后退,把三个句子连起来,猎狗攻击小麻雀,，,老麻雀保护小麻雀,，,逼退猎狗。,设计表格，搭建支架,按事情的发展顺序写课文围绕麻雀写了一件什么事？问题解决思路起,爬山前,爬山中,爬上峰顶峰后,怎么想,怎么做,怎么说,重要过程,怕天都峰,教学建议,按照一定的顺序写,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),爬山前爬山中爬上峰顶峰后怎么想怎么做怎么说重要过程怕天都峰,教学目标：,1.认识“链、辫”等 5个生字，会写“猴、攀”等10个字，会写“纪念”等16个词语。,2.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做把事情的过程写清楚。,建议,1-2,课时,（重点 难点）,怕天都峰,教学建议,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),教学目标：建议1-2课时（重点 难点）怕天都峰教学建议,自主学习,、,合作探究,重点与难点：,抓住怎么想、怎么说、怎么做把事情的过程写清楚,怎么想,怎么说,怎么说,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),自主学习、合作探究重点与难点：怎么想怎么说怎么说四年级上册语,把一件事情写清楚,要按照一定顺序写事情。,要把时间、地点、人物、起因经,过交代明白。,要把重要部分写清楚，既可以,抓住怎么想、怎么说、怎么做把,事情的过程写清楚，又可以把看,到的、听到的、想到的写下来，,清楚展现重要的情形。,“,交流平台,”,教学,建议,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),把一件事情写清楚要按照一定顺序写事情。“交流平台”教学,把看到的、听到的或者想到的说出来，清楚展现当时的情形。,用上表示动作的词语把做事的过程写清楚。,“,初试身手,”,教学,建议,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),把看到的、听到的或者想到的说出来，清楚展现当时的情形。用上表,整合内容，分解难点,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),整合内容，分解难点四年级上册语文课件-第五单元 单元解读 部,教学目标：,1.,梳理总结把事情写清楚的方法。（重点）,2.,能发挥想象把图片的内容说清楚。（重点）,3.,能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。（重点 难点）,建议,2-3,课时,交流平台与初试身手,“,初试身手,”,教学思路：,激发表达动机自主表达反馈评价修改加工交流展示,教学目标和建议课时,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),教学目标：建议2-3课时交流平台与初试身手“初试身手,习作例文、习作内容分析及教学建议,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),习作例文、习作内容分析及教学建议四年级上册语文课件-第五单元,提出习作任务，打开习作思路,理清表达顺序,交流分享，修改加工,习作例文、习作内容,分析,及教学建议,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),提出习作任务，打开习作思路理清表达顺序交流分享，修改加工习作,教学目标：,1.能进一步体会写事情要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果，知道要按一定顺序写事，把事情的过程写清楚。,2.能够按照一定的顺序把一件事写清楚。,建议,2,课时,习作例文和习作,（重点 难点）,习作例文和习作教学目标,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),教学目标：建议2课时习作例文和习作（重点 难点）习作例文和,把一件事情写清楚,要求,表现,评价,顺序清楚,按一定顺序写事，把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。,过程清楚,用上表示动作的词语把做事的过程写清楚。,把看到的、听到的或者想到的写下来，展现重要的情形。,不记流水账。,习作评价单,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),把一件事情写清楚要求表现评价顺序清楚按一定顺序写事，把时间、,单元评价建议,评价维度,指向方法策略认知的评价工具,指向方法策略运用的评价工具,习作单元,过程性评价,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),单元评价建议评价维度指向方法策略认知的评价工具指向方法策略运,把一件事情写清楚,课文,写作顺序,如何写重要内容,麻雀,起因,经过,结果,看到的、听到的、想到的,爬天都峰,盘古开天地,方帽子店,联系学过的写事类课文，试着填一填。,单元评价建议,指向方法策略认知的评价工具,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),把一件事情写清楚课文写作顺序如何写重要内容麻雀起因经,指向方法策略运用的评价工具,“,初试身手,”,评价单,和同桌一起分享自己的习作，看看自己能得几颗星。,单元评价建议,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),指向方法策略运用的评价工具“初试身手”评价单和同桌一起分享自,谢,谢,看,观,四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第五单元 单元解读 部编版,(,共,25,张,PPT),谢谢看观四年级上册语文课件-第五单元 单元解读 部编版(共2,
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