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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六章,概率初步,6.3 等可能事件的概率2,一、创设情境，导入新课,中国福彩七乐彩的设奖方案：,中奖号码,基,本,号,码,特别号码,中,奖,等,级,一等奖,选7中（7）,二等奖,选7中（61）,三等奖,选7中（6）,四等奖,选7中（51）,五等奖,选7中（5）,六等奖,选7中（41）,七等奖,选7中（4）,二、自主交流、实验探究：,【实验一】将两个完全一样的红球放入不透明的盒子中学生用,不透明塑料袋代替，从盒子中任意摸出一球.,【实验二】在不透明的盒子里放入1个红球和1个白球除颜色外,二球球完全相同，并将其摇匀，然后从盒子中任意摸出一球.,【活动一】实验探究,【实验三】在不透明的盒子里放入2个红球，3个白球.然后从盒中任意摸出一球.摸球之前先让学生判断一下小亮和小丽谁的观点正确.,小丽,小亮,摸出的球不是红球就是白球，所以摸到红球和摸到白球的可能性相同，也就是,P（摸到红球）=,红球有2个，白球有3个，将每一个球都编上号码，1号球（红色），2号球（红色），3号球（白色），4号球（白球），5号球（白色），摸出每一个球的可能性相同，共有5种等可能的结果。摸到红球可能出现的结果有：摸出1号球或者2号球，共有2种可能的结果。,所以P（摸到红球）=,【师生总结】：,计算概率问题时，可以先列举出所有可能出现的结果，再列举所求事件可能发生的结果，要注意不重不漏，然后把各自的结果数代入概率公式进行计算.,【小技巧】：对于类似摸球这样的事件，在求概率时，可以根据用红白球的数量除以球的总数量得到P摸到红球或P摸到白球,【训练反响】1.口袋里装有1个白球和4个红球，5个球除颜色外其余都完全相同，小明从口袋中摸出一个球。P摸到白球=_；P摸到红球=_；P摸到黑球=_；P摸到白球或红球=_。,2.从标有号数为1到50的50张卡片中，随意的抽出一张，其号数为4的倍数的概率是_。,【活动二】明察秋毫,下面请同学们当一次法官，来看看这个事件是否公平？,小明和小凡一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球每个球除颜色外都相同的盒子中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜，,这个游戏对双方公平吗？,【活动三】小小设计师,选取4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，,（1）使得摸到白球的概率为 ，摸到红球的概,率也是 。,（2）使得摸到红球的概率为 ，摸到白球和,黄球 的概率都是,【活动四】高级设计师,1.选取8个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，,（1）使得摸到白球的概率为 ，摸到红球的概率,也是 。,（2）使得摸到红球的概率为 ，摸到白球和黄,球的概率都是 。,2.你能选取7个除颜色外完全相同的球设计一个满足如上条件的游戏吗？学生分组交流，讨论设计方法。,三、实际应用，升华新知,经典解析:,例：在一个不透明的盒子里，装有3个小球，分别为红、黄、蓝色，除颜色外完全相同，如果有三个同学做游戏，摸到红色甲胜，摸到黄色乙胜，摸到蓝色丙胜，你认为这个游戏规那么对每个人是公平的吗？为什么？你能改动一下游戏规那么，使游戏规那么公平吗？,【稳固训练】:甲、乙两人做掷骰子游戏，假设朝上的点数是6，那么甲获胜；假设朝上的点数不是6，那么乙获胜。你认为这个游戏规那么对甲、乙双方公平吗？,四、诱导反思、归纳总结：,这节课我学习了,这节课我收获了,这节课我还有疑问,五、布置作业，落实目标,必做题：,课本第150页 习题6.5 第1、2、4题,选做题：课本第151页,习题6.5 第5题,课堂检测,1、一道单项选择题有A、B、C、D四个备选答案，当你不会做的时候，从中随机地选一个答案，你答对的概率是 。,2、一副扑克牌，任意抽取其中的一张，,P(抽到大王=。P(抽到3=。P(抽到方块=。,3、请你解释一下，打牌的时候，你摸到大王的时机比摸到3的时机小。,4、任意掷一枚均匀的骰子。,P(掷出的点数小于4=。P(掷出的点数是奇数=。,P(掷出的点数是7=。P(掷出的点数小于7=。,5、规定：在一副去掉大、小王的扑克牌中，牌面从小到大的顺序为：,2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A,且牌面的大小与花色无关。,小明和小颖做摸牌游戏，他们先后从这副去掉大、小王的扑克牌中任意抽取一张牌不放回，谁摸到的牌面大，谁就获胜。现小明已经摸到的牌面为4，然后小颖摸牌，P(小明获胜=。P(小颖获胜=。,假设小明已经摸到的牌面为2，然后小颖摸牌，,P(小明获胜=。(小颖获胜=。,现小明已经摸到的牌面为A，然后小颖摸牌，,P(小颖获胜=。P(小明获胜=。,谢谢，再见！,
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