人教版初中化学走进化学实验室PPT(教材)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜一猜,打一化学仪器,一路洒落十斤粮,盛酒不是瓶，叫灯不照明。,玻璃身子橡皮头，苗条身子尖尖足，,大量收进再零卖，进出都从一个口。,漏斗,酒精灯,胶头滴管,猜一猜打一化学仪器一路洒落十斤粮漏斗酒精灯胶头滴,初中化学实验室常用仪器,附录,P151,初中化学实验室常用仪器,人教版初中化学走进化学实验室PPT(教材)课件,试管,试管夹,玻璃棒,酒精灯,胶头滴管,滴瓶,铁架台,(,包括铁夹和铁圈,),烧杯,量筒,集气瓶,督预,水槽,试管试管夹玻璃棒酒精灯胶头滴管滴瓶铁架台(包括铁夹和铁圈)烧,用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。,加热后不能骤冷，防止炸裂。,试管,量筒,量度少量液体体积。,不能加热，不能作反应容器。,用途,：,注意事项,:,用途,:,注意事项,:,实验室常用仪器,用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。试管,示标,1,、掌握初中化学实验室常用仪器的名称、用途、注意事项。,2,、能识别并绘制简单的实验仪器图。,3,、通过本节课和,走进化实验室,的学习，掌握仪器使用的操作要领，能够进行简单的实验操作。,4,、通过直观感知，加深体验，从而激起好奇心，提高学习化学的兴趣。,示标1、掌握初中化学实验室常用仪器的名称、用途、注意事项。,自学,梳,理,1,、初中化学实验室常用仪器的名称、用途。,2,、化学实验室常用仪器的注意事项和使用范围。,自学梳理,小组答疑,1,、,附录,中常用仪器的名称和用途分别是什么？,2,、同种仪器如玻璃棒、漏斗在不同的实验 中用途是否相同？,3,、使用化学实验室常用仪器时应注意什么,?,小组答疑1、附录中常用仪器的名称和用途分别是什么？,展示评价,加热高锰酸钾制取氧气,试管,用作少量试剂的反应容器，可用于制取或收集少量气体,.,在常温或加热时使用。,加热后不能骤 冷，防止炸裂。,集气瓶,收集或贮存少量气体,不能加热,用途：,注意事项：,用途：,注意事项：,酒精灯,用于加热,展示评价 加热高锰酸钾制取氧气试管用作少量试剂的反应容器，,粗盐提纯,烧杯,用途：,用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用,.,注意事项：,加热时应放置在石棉网上,使受热均匀,.,溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底,.,玻璃棒,用途：,用于搅拌、过滤或者转移液体（引流）。,铁架台,用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。,粗盐提纯烧杯用途：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温,漏斗,用途：用作加液器，将液体注入小口径容器中去；装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离液体与固体的混合物。,注意事项：用作过滤器时，应注意“一贴二低三靠”。,过滤,.mp4,漏斗用途：用作加液器，将液体注入小口径容器中去；装上滤纸后,用途：,注意,事项：,量筒,试管夹,用途：,注意,事项：,用于量取一,定量液体体积。,不能加热，,不能做反应容器。,用于夹持试管。,防止烧损和腐蚀。,量筒试管夹用途：用于量取一不能加热，防止烧损和腐蚀。,胶头滴管、滴瓶,用途：,胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。,注意事项：,胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品。,用途：,滴瓶用于盛放液体药品。,注意事项：,滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用洗涤。,胶头滴管、滴瓶用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。用途：滴,联系拓展,1,、下面能精确量取液体体积的是（）,A,量筒,B,容量瓶,C,滴定管,D,烧杯,2,、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热（）,A.,集气瓶,B.,量筒,C.,试管,D.,烧杯,3,、用试管加热固体时，因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）,A,、加热前试管外壁干燥,B,、加热不均匀，局部温度过高,C,、试管口略向下倾斜了,D,、试管夹夹在试管中上部了,A,C,B,联系拓展1、下面能精确量取液体体积的是（）ACB,实验室制取二氧化碳,4,、如右图所示，用于滴加液体的仪器是,，用于收集气体是,。,长颈漏斗,集气瓶,5,、酸碱中和反应中，胶头滴管的作用是,，,玻璃棒的作用是,。,滴加液体,搅拌,实验室制取二氧化碳4、如右图所示，用于滴加液体的仪器是,导预,量筒是用来量度液体体积的，怎样才能准确量取一定量液体的体积？,酒精灯是用于加热的，那么到底如何使用，使用时应注意什么？,下节课我们会继续学习,走进化学实验室,导预,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,