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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,力和运动,复习,鲁科版物理八年级下册,力和运动复习鲁科版物理八年级下册,【课前学习】,1.力的单位是_,简称_,符号是_.,测量力的工具是_,2.力的三要素是_、_、_.,3.力的作用效果是_和 _.,4.物体间力的作用是_，施力物体同时也是,5.重力的方向是_.物体所受到的重力与它的质量成_,重力与质量的比值大约是_N/kg.这个关系用公式表示为,_,6.滑动摩擦力的大小与_和 _有关,牛顿,测力计,牛,N,大小,方向,作用点,使物体发生形变,改变物体的运动状态,相互的,竖直向下,正比,9.8,G=mg,压力的大小,接触面粗糙程度,受力物体,【课前学习】牛顿测力计牛N大小 方向作用点使物体发生形变改变,7.,8.二力平衡的条件是,9.一切物体在没有受到力的作用时,总保_或_ ,这就是牛顿第一定律。,增大接触面粗糙程度,增大压力,变滑动为滚动,使接触面分离,减少接触面粗糙程度,静止状态,匀速直线运动状态,大小相等,方向相反,作用在同一物体上,作用在同一条直线上,变滚动为滑动,缠绕法,减小压力,增大摩擦的方法,减小摩擦的方法,7.增大接触面粗糙程度 增大压力 变滑动为滚动 使接触面分离,1.,知道力的作用效果、力的三要素,能用示意图描述力,.,2.,会用弹簧测力计正确测量力的大小,.,3.,熟练掌握重力、弹力和摩擦力,.,4.,理解物体的惯性,会用牛顿第一定律判断物体的运动,.,5.,知道什么是二力平衡,.,会用平衡的知识解决简单的问题,复习目标,整,1.知道力的作用效果、力的三要素,能用示意图描述力.复习目标,定义：,力的作用效果,:,单位：,力的三要素：,物体间力的作用是 的,力,力是物体对物体的作用,牛顿,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,力的大小、方向、作用点,相互,记忆问答类1,分,1,定义：力的作用效果:单位：力的三要素：物体间力的作用是,弹簧测力计原理,物体发生,时受到的力,物体因地球的吸引而受到的力,物体所受的重力跟它的质量成,。公式：,竖直向下,压力大小、接触面的粗糙程度,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，就伸得越长,两个,的物体，当它们做,时，在,上会产生一种,的力,与相对运动方向相反,重心,弹性形变大小,弹力,测力工具：,摩擦力,重力,定义：,作用点,：,大小影响因素：,大小：,与 有关,几种常见的力,定义：,大小：,方向：,定义：,方向：,弹性形变,正比,互相接触,相对运动,接触面,阻碍相对运动,G=mg,（,g=10N/kg,）,弹簧测力计原理物体发生 时受到的力物体因地,1.相对于地面来说，运动状态,没有,发生变化的物体是（）,A.在盘山公路上匀速行驶的汽车 B.沿着斜坡匀速下滑的汽车,C.射门时，撞在门柱上的足球 D.刹车后减速进站的火车,2.物体从,光滑,的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力,有（),A 重力和支持力 B 重力、支持力和下滑力,C 重力、下滑力和摩擦力 D 重力和下滑力,3.游泳时，用手和脚向后划水，人向前进，这是什么原因？,答：游泳时，手和脚向后划水，给水一个向,的力，因为,.,，所以水给人一个向,的力，人就,前进,。,B,A,后,前,力的作用是相互的,1.相对于地面来说，运动状态没有发生变化的物体是（,练一练,请完成反馈练习一,你行的,练一练请完成反馈练习一你行的,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（又称惯性定律）,物体保持静止或匀速直线,运动状态的性质叫做惯性。,牛顿第一定律：,力不是维持物体运动的原因,惯性：,记忆问答类2,分,2,力是,改变,物体运动状态的原因,原来静止的物体不受力将保持静止状态,原来运动的物体不受力将做匀速直线运动,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状,平衡力与相互作用力的异同点,平衡力,相互作用力,区别,共同点,作用在,物体上,作用在,的受力物体上,大小,、方向,、,作用在,上,比较法,同一,不同,相等,相反,同一条直线,平衡力与相互作用力的异同点平衡力相互作用力区别共同点作用在,1人沿水平方向拉牛没有拉动，其中说法正确的是（）,A、绳拉,牛,的力与牛拉,绳,的力是一对平衡力,B、绳拉,牛,的力与地面对,牛,的摩擦力是一对平衡力,C、绳拉牛的力,小于,牛拉绳的力,D、绳拉牛的力,小于,地面对牛的摩擦力,这是一对,相互作用,力,B,相互作用力的,大小相等,平衡力的,大小相等,2、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）,A.物体只有受力，才会运动,B.力是使物体保持匀速直线运动的原因,C.物体保持静止时，一定不受力,D.物体只有受力，运动状态才可能改变,D,运动不需要力来维持,可能受平衡力,1人沿水平方向拉牛没有拉动，其中说法正确的是（）这是一,3、用力拍打衣服，可以把衣服上的灰尘拍打下来，这是因为衣服受到力的作用，运动状态 ，由静止开始 ；而灰尘由于具有 仍保持原来的静止状态，于是从衣服上掉落下来。,改变,运动,惯性,3、用力拍打衣服，可以把衣服上的灰尘拍打下来，这是因为衣服受,练一练,请完成反馈练习二,努力试一下,练一练请完成反馈练习二努力试一下,(1),当接触面的粗糙程度相同时，,压力,越大,，滑动摩擦力越大。,(2),当压力相同时，,接触面越,粗糙,，滑动摩擦力越大。,1、探究摩擦力大小影响因素,匀速直线运动,实验回顾,实验类,分,3,注意：实验时应拉木块在水平桌面上做,这样做使拉力等于,摩擦力,转换法,控制变量法,(1)当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(,在两边的绳套上挂,等重,的钩码。放开塑料板后，塑料板将,。,由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须,。,（1）如图，在两边的绳套上挂,不等重,的钩码。放开塑料板，塑料板将,。,运动,保持静止,相等,2、探究二力平衡条件,实验回顾,在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将,（2）如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，,将塑料板稍向下移动,，使两个拉力的方向,并不相反。放开塑料板，塑料板将,待塑料板静止时，两个拉力的方向,由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须,。,相反,相反,向上移动,实验回顾,2、探究二力平衡条件,（2）如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，,（3）如图，在两边绳套上挂等重的钩码。并将塑料板,扭转一个角度,，使拉塑料板的细绳相互,平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将,。待塑料板静止后，两边的细绳,（在，不在）同一直线。,由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在,。,转动,在,同一直线上,实验回顾,2、探究二力平衡条件,反证法,（3）如图，在两边绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度,实验回顾,3、探究牛顿第一定律,实验回顾3、探究牛顿第一定律,注意：,让小车从斜面的,高度,由静止滑下，这样做是为了在斜面底端,相同,结论:平面越光滑，小车运动的距离越,_,说明小车受到的阻力越,_,，速度减小的越,_,推理,:如果运动物体不受力它将,远,小,慢,做匀速直线运动,速度,同一,控制变量法,逐渐逼近法,注意：远小慢做匀速直线运动速度同一控制变量法逐渐逼近法,练一练,请完成反馈练习三,细心读题,练一练请完成反馈练习三细心读题,力的示意图,用一根带箭头的线段，把,力的三要素,表示出来,线段的长短 表示力的 ；,箭头 表示力的 ，,线段的起点或终点 表示力的 。,分,4,作用点,方向,大小,作图类,力的示意图用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来分4作用点,一物体质量2千克，静止在斜面上。画出物体所受重力的示意图。,G=mg=2kg10N/kg=20N,G=20N,重力的方向始终,竖直向下,温馨提示,G=mg=2kg10N/kg=20NG=20N重力的方向始,画出球所受力的示意图,画出球所受力的示意图,练一练,作图要用铅笔和尺子,练一练作图要用铅笔和尺子,力和运动,实验类,探究,影响摩擦力大小的因素,探究二力平衡的条件,探究牛顿第一定律,力、重力、弹力、,摩擦力,二力平衡、牛顿第一定律、惯性,力的示意图,记忆问答类,作图类,控制变量法、转换法,逐渐逼近法,模型法,反证法,合补,分类法,力和运动实验类探究影响摩擦力大小的因素力、重力、弹力、摩擦力,测一测,你是最棒的,测一测你是最棒的,答案：,1.A 2.D 3.B 4.A,5.相同 距离 远,慢 匀速直线运动 逐渐逼近,匀速直线 二力平衡 摩擦力 转换,压力,目标检测,Ff,G,O,FN,答案：目标检测FfGOFN,再见,再见,
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