部编版六年级上册语文ppt课件-语文园地四

,语文园地,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习本,单,元的,文章,，我们感受到了人性的光辉，也感受到了战争的残酷，今天我们一起走进语文园地，看一看又有什么等待着我们吧。,学习本单元的文章，我们感受到了人性的光辉，也感受到了战争的残,人教版 语文,六年,级 上册,语文园地,第四单,元,人教版 语文 六年级 上册语文园地第四单元,这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如,桥,中的老支书、,穷人,中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以,穷人,为例来谈一谈。,交流平台,读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。,这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物,我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。,小说还会借环境描写来凸显人物形象。,穷人,把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反村桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。,我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤,阅读小说的时候要注意人物形象、故事情节和环境描写，你记住了吗？,阅读小说的时候要注意人物形象、故事情节和环境,三国演义,塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，,“,关云长温酒斩华雄,”,就是一个经典情节。,朗读下面的片段，读出关公的神勇之气。,词句段运用,三国演义塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节,操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：,“,酒且斟下，某去便来。,”,出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，离铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。,语言描写,动作描写,场面描写,操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，,三国演义,简介,三国演义,描写了从,东汉末年,到,西晋初年,之间近,105,年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。,三国演义简介 三国演义描写了从东汉末年到西晋初年,温酒斩华雄,是,三国演义,中的一个经典情节。描述的是,:,董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。见于,三国演义,第五回。,温酒斩华雄是三国演义中的一个经典情节。描述的是:董卓,部编版六年级上册语文ppt课件-语文园地四,读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你志忑不安或犹豫不决时的心理活动。,读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你志,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：,“,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,”,忐忑不安,，说明她具有,善良,、,甘愿自己吃苦也要帮助别人,的美好品质。,神态描写,心理描写,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么,我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。,通过,“,我,”,的,心理描写,，从侧面反映邱少云的,伟大、无私,。,我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突,练习,路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。,练习 路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌,回乡偶书,唐,贺知章,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,日积月累,回乡偶书日积月累,贺知章,，字,季真,，号,四明狂客,，,唐,越州（今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章诗文以,绝句,见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的,咏柳,回乡偶书,两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入,全唐诗,共,19,首。,贺知章，字季真，号四明狂客，唐越州（今绍兴）永兴（今,我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。,家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？,诗歌大意,我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,贺知章在唐玄宗天宝三载（,744,年），辞去朝廷官职，告老返回故乡，时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。,贺知章在唐玄宗天宝三载（744年），辞去朝廷官,夜行黄沙道中,深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。,乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！,夜行黄沙道中 深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时,1.,写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？,2.,天气情况是怎样的？,3.,这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？,4.,没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？,思考,1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些,1.,写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？,夏季 半夜 从高处到低处,清风半夜鸣蝉，稻花香,2.,天气情况是怎样的？,月明天晴,1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？,这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。,3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？,这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧,4.,没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？,联想、拟人、,表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情,4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞,这首词表达了作者怎样的情怀？,这首词勾画了一幅江南山村的,盛夏月夜图,，抒发了词人眼见,丰收在望的喜悦,和,怡然自得的心态,。,这首词表达了作者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山村,西江月井冈山,山下旌旗在望，山头鼓,角相闻。,敌军围困万千重，我自岿然不动。,早已森严壁垒，更加众志成城。,黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。,课外拓展,西江月井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻。课外拓展,小试身手,请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词。,小试身手 请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题,西江月 课间操,军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。,玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观。,西江月 课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动,