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,认识条形统计图,认识条形统计图,课前导,入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,6,西师大版,数学,四年级 上册,认识条形统计图课前导入探究新知课堂小结课后作业条形统计图课堂,课前导入,课前导入,2,我们去收集环境监测数据。,可以把收集的数据整理出来。,我们去收集环境监测数据。可以把收集的数据整理出来。,3,可以用统计表来表示结果。,用统计图把整理结果表示出来更直观。,可以用统计表来表示结果。用统计图把整理结果表示出来更直观。,4,从表中可以获得哪些数学信息？,下面是某地,6,月份空气质量情况。,探究新知,从表中可以获得哪些数学信息？下面是某地6月份空气质量情况,5,空气质量状况,优,良好,轻度污染,合计,天数（天）,10,12,8,30,某地区4月份空气质量状况统计表。,“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？,空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830某地区,6,注意标题要在图例正中。,这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,某地区4月份空气质量状况统计图。,天数（天）,等级,轻度污染,良好,优,10,12,8,注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质,7,你能从统计图中获得什么信息？,这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。,你能从统计图中获得什么信息？这样用条形来表示数量的多少的图叫,8,请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？,请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方,9,统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。,统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果,10,同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。,同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出,11,下面是天山乡商场 2011年1,4月份冰箱销售情况统计表。根据统计表完成统计图。,1 月份,2 月份,3 月份,4 月份,合计,销售量（台）,6,9,8,7,30,课堂练习,下面是天山乡商场 2011年14月份冰箱销售情况统计表。根,12,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,天山乡商场2011年14月份冰箱销售情况统计图,数量（台）,月份,3,2,1,6,4,13121110987654321天山乡商场2011年14,13,姓名,小红,小芳,小奇,数量（个）,120,100,90,希望小学冬运会踢毽成绩统计,表,姓名小红小芳小奇数量（个）12010090希望小学冬运会踢毽,14,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,踢毽成绩统计图,数量（个）,小奇,小芳,小红,130120110100908070605040302010,15,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,踢毽成绩统计图,数量（个）,小奇,小芳,小红,130120110100908070605040302010,16,1.要求同学们会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。,2.明白统计图比统计表更优越的道理。,3.充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.要求同学们会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计,17,
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