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正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,#,第四单元,4.4,身体,的,“,总指挥,”,五年级上册 教科版,科学,第四单元五年级上册 教科版科学,1,聚焦,我们的身体能够做不同的事情，是谁指挥这一切？,聚焦 我们的身体能够做不同的事情，是谁指挥这一切,2,脑能做什么？,脑能帮助我们做数学题，读懂课文内容。,脑能帮助我们设计建造汽车、飞机、火车等。,脑能在人睡觉的时候，指挥呼吸和心跳，维持生命。,脑能做什么？脑能帮助我们做数学题，读懂课文内容。脑能,3,脑能做什么？,脑能做什么？,4,“,总指挥,”,“总指挥”,5,大脑,小脑,脑干,探索：认识我们的脑,大脑小脑脑干探索：认识我们的脑,6,大脑,探索：认识我们的脑,控制运动,接受信息,处理信息,语言表达,大脑探索：认识我们的脑控制运动,7,探索：认识我们的脑,调节躯体平衡和控制肌肉。,小脑,探索：认识我们的脑调节躯体平衡和控制肌肉。小脑,8,脑干,心跳,呼吸,消化,体温,睡眠,探索：认识我们的脑,脑干心跳探索：认识我们的脑,9,我的课堂活动记录,脑能做什么,1.,2.,3.,4.,5.,日期,我的课堂活动记录脑能做什么1.日期,10,记忆力,记忆力,11,研讨：脑的健康,研讨：脑的健康,12,研讨：脑的健康,研讨：脑的健康,13,充足休息,科学饮食,活动锻炼,乐观情绪,研讨：脑的健康,充足休息科学饮食活动锻炼乐观情绪研讨：脑的健康,14,拓展,观察自己的课程表，从科学用脑的角度分析课程安排是否合理，如果不合理，请提出改进意见。,拓展 观察自己的课程表，从科学用脑的角度分析课程安排是,15,有趣的大脑,成人,脑的质量大约为,1300-1400,克，大约占体重的,2%,，却消耗了人体耗氧量的,20%-25%,，消耗的能量相当于点亮一只,20,瓦的灯泡。,人体感觉器官不断收集的信息，只有,1%,会得到大脑的处理，剩余的,99%,都被筛选删除了。,有趣的大脑 成人脑的质量大约为1300-1400克，大,16,大脑的认知误区,人类大脑只是使用了10%，剩余90%未被开发利用,的观点是错误的。,运动才是世界上最简单有效，也是最便宜的健脑方法。,大脑的认知误区 人类大脑只是使用了10%，剩余90%未,17,做好,身体的,“,联络员,”,的学习准备,所需,材料：乒乓球（或小沙包、小纸球,）,若干个,，纸杯,1,个，接球得分记录表一张。,做好身体的“联络员”的学习准备所需材料：乒乓球（或小沙包,18,
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