资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第3章 中学化学课程及其设计,1,第3章 中学化学课程及其设计1,教学目的,：,1、了解我国新世纪义务教育化学课程的内容构成；我国新世纪义务教育化学课程的设计思路。,2、理解我国新世纪普通高中化学课程的内容构成；我国新世纪普通高中化学课程的设计思路。,3、理解化学教材与化学教科书的关系；化学教科书编制中“三序”的含义与“三序结合”的具体方式。,重点：,高中化学课程的设计思路,;,“三序”的含义与“三序结合”的具体方式。,难点,：,第2个课程目标,授课时间,：,3课时,教学过程,：,根据教学目的分为如下三节内容,2,教学目的：2,3.1 我国新世纪义务教育化学课程标准,3.1.1 我国新世纪义务教育化学课程理念,1、理念,l,让每一个学生参与，增强学好化学的自信心。,l,给每一个学生提供平等的学习机会。,l,注意从学生已有的经验出发。,l,让学生有更多的机会主动地体验探究过程。,l,使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献。,l,为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。,3,3.1 我国新世纪义务教育化学课程标准3,2、设计思路,（1）以提高学生的科学素养为主旨。,（2）通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面来体现。,（3）强调科学探究是一种重要而有效的学习方式。,（4）强调依据学生的已有经验和心理发展水平，反映化学学科内容特点，重视化学与技术和社会的联系。,（5）突出学生的主体实践活动。,（6）,提供各种可供选择的学习情景素材。,4,2、设计思路4,3.1.2 我国新世纪义务教育化学课程内容,1、内容,（1）,科学探究,：,化学与社会发展,发展科学探究能力,学习基本实验技能,（2）,身边的化学物质,：,地球周围的空气,水与常见的溶液,金属与金属矿物,生活中的常见化合物,5,3.1.2 我国新世纪义务教育化学课程内容5,（3）,物质构成的奥秘,：,化学物质的多样性,微粒构成物质,认识化学元素,物质组成的表示,（4）,物质的化学变化,：,化学变化的基本特征,认识几种化学反应,质量守恒定律,6,（3）物质构成的奥秘：6,（5）,化学与社会发展,：,化学与能源、资源利用,常见的化学合成材料,化学物质与健康,保护好我们的环境,7,（5）化学与社会发展：7,2、内容选择的特点,（1）,突出科学探究,（2）,注重精简内容与调整难度,（3）,加强与技术和社会生活的联系,（4）,加强化学实验内容和实验教学的改革,淡化演示实验和学生实验的界限,突出实验的探究性,提高实验的趣味性,增强实验的生活化,8,2、内容选择的特点8,3.2,我国新世纪普通高中化学课程标准,3.2.1 我国新世纪普通高中化学课程理念,1、理念,l,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高,21,世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。,设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。,结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。,9,3.2 我国新世纪普通高中化学课程标准9,l,从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。,通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。,在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。,10,l从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识,积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。,为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。,2、思路,（1）提高学生的科学素养为宗旨,（2）充分体现高中化学课程的基础性,（3）,让高中生在自主选择和主动学习中实现有个 性 的全面发展,（4）反映现代化学研究成果和发展趋势,11,积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个,3、化学课程结构模块,高中化学课程,必修课程模块,化学1,化学2,选修课程模块,化学与生活,化学与技术,物质结构与性质,化学反应原理,有机化学基础,实验化学,12,3、化学课程结构模块高中化学课程必修课程模块选修课程模块,联系实际,到附中调查,:,山东省目前实施的的高考指导方案是怎样的,?,学生是怎样选择课程模块的,?,你对此有何看法,?,13,联系实际13,3.2.2 我国新世纪普通高中化学课程内容,1、高中化学必修课程内容,（1）内容,主题,1,认识化学科学化学1 主题,2,化学实验基础 主题,3,常见无机物及其应用,主题,1,物质结构基础化学2 主题,2,化学反应与能量 主题,3,化学与可持续发展,14,3.2.2 我国新世纪普通高中化学课程内容14,2、高中化学选修课程内容简介,主题,1,化学与健康,化学与生活 主题,2,生活中的材料 主题,3,化学与环境保护,主题,1,化学与资源开发利用,化学与技术,主题,2,化学与材料的制造、应用 主题,3,化学与工农业生产,主题,1,原子结构与元素的性质 主题,2,化学键与物质的性质 主题,3,分子间作用力与物质的性质 主题,4,研究物质结构的价值,物质结构,与性质,15,2、高中化学选修课程内容简介物质结构15,主题,1,化学反应与能量,化学反应原理,主题,2,反应速率和化学平衡,主题,3,溶液中的离子平衡,主题,1,有机化合物的组成与结构 主题,2,烃及其衍生物的性质与应用 主题,3,糖类、氨基酸和蛋白质 主题,4,合成高分子化合物,主题,1,化学实验基础 主题,2,化学实验探究,有机化学基础,实验化学,16,3.3 中学化学课程设计与教科书的编制,3.3.1 化学课程设计的制约因素,1、化学学科因素,2、学生因素,3、社会因素,3.3.2 化学课程的设计形式,1、分科化学课程与综合理科课程,2、化学必修课程与选修课程,3、化学学科课程与化学活动课程,17,3.3 中学化学课程设计与教科书的编制17,3.3.3 化学教科书的编制,1、化学教材与化学教科书的关系,2、化学教科书的编排体系问题,螺旋式编排方式,穿插式编排方式,镶嵌式编排方式,渗透式编排方式,18,3.3.3 化学教科书的编制18,本章作业,1、简述,新的高中化学课程标准的主要框架。,2,、三序结合的具体方式是怎样的。,19,本章作业19,
展开阅读全文