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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扬州市汶河小学 陈晓燕,扬州市汶河小学 陈晓燕,返回 主页 关闭,7,1,2,3,4,5,6,返回 主页 关闭71234,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,返回 主页 关闭伴奏范唱,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,返回 主页 关闭伴奏范唱,音乐苏少版(简谱)三年级上册唱：牧童之歌-牧羊女ppt课件公开课,音乐苏少版(简谱)三年级上册唱：牧童之歌-牧羊女ppt课件公开课,范唱,伴奏,范唱伴奏,范唱,伴奏,扬起,“,鞭子,”,，边做动作边配上词念一念。,范唱伴奏扬起“鞭子”，边做动作边配上词念一念。,范唱,伴奏,摇铃,范唱伴奏 摇铃,牧童之歌,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,牧童之歌返回 主页 关闭伴奏范唱,钢琴独奏,牧童短笛,钢琴独奏牧童短笛,牧童之歌,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,牧童之歌返回 主页 关闭伴奏范唱,综合表演,简线谱转换,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,在 和 处，为,牧童之歌,加入伴唱或伴奏。,综合表演简线谱转换返回 主页 关闭伴奏范唱在,牧童短笛,是著名作曲家贺绿汀,1934,年创作的一首钢琴小品，曲名取意于我国童谣,“,小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹,”,。此曲短小精致、形象鲜明，具有浓郁的民族风格，是我国近代钢琴音乐创作上,“,洋为中用,”,、探索中国风格的范例。,此乐曲为带再现的复三部曲式结构，五声调式。第一段采用二声部复调旋律，向听众展示了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了江南水乡的两个牧童在骑牛漫游，潇洒悠闲，无拘无束。,第二段以热烈欢快的旋律在高音区飞驰，将乐曲推向高潮，酣畅淋漓地表现了牧童欢快追逐、嬉戏的情景。,第三段是第一段的变化再现，旋律显得流畅、清新。乐曲的结尾渐慢渐弱，结束在富有民族风味的和弦上，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。,作品介绍,返回目录,牧童短笛,听一阵阵歌声,牧童之歌,牧羊女,综合表演,竖笛演奏（六）,返回 主页 关闭,牧童短笛是著名作曲家贺绿汀1934年创作,听一阵阵歌声,是一首优美的德国民歌，富有鲜明的民族特色和浓郁的草原乡土气息。,D,大调，四三拍，全曲只有三个乐句。歌曲弱起进入，仿佛将听者带入清新芬芳的草原，简单而富有动感的二部轮唱，描绘出牧童一阵阵的歌声、短笛声在草原上此起彼伏的回荡，充满了童趣，让人产生无限的遐想。,作品介绍,返回目录,牧童短笛,听一阵阵歌声,牧童之歌,牧羊女,综合表演,竖笛演奏（六）,返回 主页 关闭,听一阵阵歌声是一首优美的德国民歌，富有鲜明的民族,牧童之歌,是一首欢快活泼的新疆哈萨克族民歌，展现了牧童在辽阔美丽的草原放牧时的音乐形象及喜悦心情。,歌曲为四二拍，自然小调，结构简短精练，一段体，由起承转合的四个乐句组成。起、承乐句以平稳的节奏，和着歌词描绘了大自然的景色，转乐句出现了连续的,“,.,”,节奏和三度模进的旋律，打破了前面的平稳，与之形成鲜明的对比，生动地描绘出小牧童骑马扬鞭放牧的音乐形象；第四乐句又回到了平稳的节奏，概括了全曲，表达出牧童放牧时的愉悦之情,。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,牧童之歌是一首欢快活泼的新疆哈萨克族民歌,学习建议,听,唱,动,总,本单元选用了中外作品各两首。对比聆听,牧童短笛,的主题，感受音乐形象与情绪的变化，加深对主题旋律的印象，并尝试为作品划分段落。通过聆听,听一阵阵歌声,，感受德国牧场音乐的风采，体验卡农的形式特点。演唱歌曲,牧童之歌,与,牧羊女,，练习用舒展、快乐的歌声来表达内心的感受和歌曲的不同风格。通过,牧童之歌,的综合表演，锻炼合作表演的能力，体验丰富多样的表现手段。认识力度记号,p,、,mp,、,mf,、,f,，能将其运用到歌曲的表现中；尝试用卡农的形式表现简单的旋律；熟悉已学的音名与手势，能在,牧童之歌,中找出，并按高低顺序排列。学习高音八孔竖笛,re,的吹奏指法，并运用其吹奏德国民歌,布谷,。,返回 主页 关闭,奏,牧童短笛,听一阵阵歌声,牧童之歌,牧羊女,综合表演,竖笛演奏（六）,学习建议听唱动 总 本单元选用了中外作品各两首。对比聆,学习建议,唱,总,动,听,牧童之歌,在聆听的基础上，用图谱记录音乐情绪、节奏。演唱时要注意旋律中有无附点的差别，在恰当的地方换气，声音要有弹性，级进中的跳进要如画龙点睛，唱出轻松活泼的感觉。可结合牧童放牧的动作，边做动作边配上词念节奏，在律动中学习，体验音乐节奏变化与情感表达之间的联系。,牧羊女,可用三拍子的节奏做热身活动，感受三拍子的韵律。听教师范唱，注意乐句的异同，演唱时要表现出相似与对比的关系，按照想象的情景设计力度变化，尽量以柔美而有张力的声音表现牧羊女的可爱形象。,返回 主页 关闭,奏,牧童短笛,听一阵阵歌声,牧童之歌,牧羊女,综合表演,竖笛演奏（六）,学习建议 唱总动听 牧童之歌在聆听的基础上，用图谱,
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