部编教材习作小小动物园优质教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/5,0,动物,也是有性格的，你知道哪些动物的特性呢？,说一说,动物也是有性格的，你知道哪些动物的特性呢？说一说,1,部编教材习作小小动物园优质教学课件,2,部编教材习作小小动物园优质教学课件,3,部编教材习作小小动物园优质教学课件,4,习作：小小,动物园,第一课时,第二课时,语文 四年级 上册,习作：小小动物园第一课时第二课时语文 四年级 上册,5,审题指导,第一课时,审题指导第一课时,6,思路参考,小小“动物园”,小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？,思路参考小小“动物园”,7,想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？,给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评你写得像不像。,写作要点,1,写作要点,2,想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生,8,这,篇作文是让我们用“动物”来写家人，我们可以从哪些方面进行联想呢？,这篇作文是让我们用“动物”来写家人，我们可以从哪些方,9,外在特征,生活习惯,性格脾气,外在特征生活习惯性格脾气,10,总结一下：我们可以从,外在特征,生活习惯,性格脾气,三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。,总结一下：我们可以从,11,五大三粗,辛勤工作,沉稳从容,我的爸爸,五大三粗辛勤工作沉稳从容我的爸爸,12,我,的,妈妈,小巧玲珑,教育子女,雍容华贵,我的妈妈小巧玲珑教育子女雍容华贵,13,我,的,妹妹,美丽漂亮,喜欢花朵,一刻不停,我的妹妹美丽漂亮喜欢花朵一刻不停,14,写作时最好抓住两个方面：,比如：,外貌,+,生活习惯,习惯,+,性格脾气,外貌,+,性格习惯,如果能同时抓住三个方面，就更好了。,写作时最好抓住两个方面：,15,抓住,特征找对动物，这就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生动。,抓住特征找对动物，这就成功了一半，下面就是看看如何把,16,我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。,一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着,圆圆的,肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。,先看看这段话是如何描述的？,先指出像什么动物,再通过具体事件说明,他人评价,正面描写,我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时,17,再看看这段话是如何描述的？,我,的想姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。,她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面,，泛起晶莹,的浪花。有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。,先指出像什么动物,分成几个方面,叙述,再看看这段话是如何描述的？我的想姐游泳特别好，在水里,18,爸爸是匹勤劳的“马”。,我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。,每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，耽误了重要的早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷的早餐。,爸爸是匹勤劳的“马”。我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细,19,不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么样的呢？,不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么样,20,我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。,全家人各具特征，互为补充，每个人都能,任性的发挥自己所长，其,乐融融,动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园,也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。,我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。全家人各具特征,21,对于这次习作，你还有什么要说的吗？,对于这次习作，你还有什么要说的吗？,22,这,次作文很有意思，借助动物来描写自己的,家人,，我,想我的爸爸一定很期待。,选择,动物时要达到形神兼备，既要外表像，,也要让性格习惯也像。,把,爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用,侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。,这次作文很有意思，借助动物来描写自己的 选择动,23,写作提纲,第二课时,写作提纲第二课时,24,你,想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，,25,1.,你打算写几个家人？,2.,他们各像什么,动物？,3.,他们有怎样的性格特征？,4.,你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？,5.,先写谁？再写谁？后写谁？,6.,你打算拟个什么题目？,习作提纲要求,用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。,1.你打算写几个家人？习作提纲要求用动物比喻自己的家人，写出,26,开头,主体,结尾,妈妈是变化多端的“奶牛”,爸爸是一只“老鼠”,我是美丽的“花蝴蝶”,回扣题目，说自己很幸福,紧扣题目，说我家是个动物园,我家是个小小,“动物园”,开头主体结尾妈妈是变化多端的“奶牛”回扣题目，说自己很幸福紧,27,开头,主体,结尾,爸爸是名副其实的猪,妈妈是爱唠叨的鸡,我是贪吃火爆的小老虎,回扣题目“妙趣横生”,歌颂家庭的幸福,妙趣横生的小小,“动物园”,开头主体结尾爸爸是名副其实的猪回扣题目“妙趣横生”歌颂家庭的,28,开头,主体,结尾,妈妈勤劳又倔的牛,爸爸是温顺忠诚的狗,我就是一只小老虎,每个人各具特色,我家是小小动物园,小小,“动物园”,开头主体结尾妈妈勤劳又倔的牛每个人各具特色我家是小小动物园小,29,快快写起来吧！,快快写起来吧！,30,写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。,写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。,31,作文修改,第二课时,作文修改第二课时,32,我们,家是个小小的,“,动物园,”,，里面的动物就是我们家的成员啦。,我,的妈妈是一只脾气变化多端的,“,奶牛,”,。,她温和的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的,“,金箍棒,”,数数了：,“,一,二,佳佳，你再不动我数三啦！,”,不过,，,过,一会儿，妈妈就要,“,雨转晴,”,了,。,这,不,，她又笑起来了。,我家是个“小小动物园”,例文赏析,开头扣题，引出下面对家里动物的介绍,。,联系实际,，用事例具体写妈妈的脾气变化多端,。,我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是我们家的成,33,爸爸,是一只,“,老鼠,”,。爸爸做事总是偷偷摸摸的。,他说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游戏，饭都不吃了。,他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。,我,是一只美丽的,“,花蝴蝶,”,。,妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。,具体写爸爸偷偷摸摸的特点,。,从,外形和动作方面描写“我”与花蝴蝶很像，语言生动形象,。,爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事总是偷偷摸摸的。他说话总,34,我们,家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是“动物园”里最幸福的一个，因为爸爸妈妈都很爱我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物园”。,结尾写出了“我”的感受，表达了“我”对家人和家的喜爱之情，突出了文章中心,。,更多例文一,更多例文二,我们家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是“,35,1.,认真观察,【,优点借鉴,】,作者,对家人观察很仔细，妈妈的脾气像“奶牛”，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，,这样就准确地把家人和像的动物对应起来，把家人的特点写得很鲜明突出。,1.认真观察【优点借鉴】作者对家人观察很仔细，妈妈的,36,2,.,内容,具体,【,优点借鉴,】,作者,分段介绍家人的特点，并用描写，或者是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读后能给人留下很深的印象。,2.内容具体【优点借鉴】作者分段介绍家人的特点，并用,37,3.,抒发感受,【,优点借鉴,】,文章,结尾写出了“我”的感受：“动物园”很热闹，“我”很幸福。同时表达了对家人和对“动物园”的喜爱之情，突出了文章中心。,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,3.抒发感受【优点借鉴】文章结尾写出了“我”的感受：,38,下面,请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要,使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价,。,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。（推,39,评 价 标 准,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,能选用恰当的动物来比喻家人。,能够写出相应的性格特征。,能通过具体事件场景表现人物。,语言生动形象，恰当使用修辞手法。,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,评 价 标 准没有错别字，语句通顺，表,40,老妈,：金丝猴,老妈,特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。,评改范例,下面,是,小小动物园,评改前的段落,，读一读,，看看有什么问题吗？,问题分析,这,段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴”，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个“动物”的来历和寓意。,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,老妈：金丝猴评改范例 下面是小小动物园评改,41,老妈,：,金毛狮王,老妈,特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。,本来,是特别符合当金丝猴的，,可是,因为老妈的,性格特别暴躁,，老发无名火，所以,经过我和老爸认真的商量后,，给老妈取名为“金毛狮王”。,这,是修改后的段落，和原段落对比一下,，说说,为什么这么,修改？,老妈,：金丝猴,老妈,特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。,原段落,评改后段落,金,毛狮王既符合外在又符合内在，“本来,可是”，巧妙过渡，写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。,评改范例,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,老妈：金毛狮王 这是修改后的段落，和原,42,技巧总结,动物名既要形似，又要神似。,语言上要生动幽默，突出趣味。,结构上一人一段，最后说自己。,对于命名的原因要写得详细一些。,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,（推荐）习作：小小“动物园”,ppt,公开课课件人教部编版,1,技巧总结动物名既要形似，又要神似。（推荐）习作：小小“动物园,43,