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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/15 Wednesday,#,口语交际,应对,口语交际 应对,1,1.,学会自我解嘲，运营良好的应对心态能,从容化解生活中的不快、心里的不适。,2.,学会巧妙回应，运用适当的应对语言，能从容化解交际中的难题、交往的尴尬。,3.学会针对不同的场合与对象，进行得体的交流，实施适当的应对策略，提高应对能力。,学习目标,1.学会自我解嘲，运营良好的应对心态能2.学会巧妙回应，运用,2,情景导入,与人交流，需要应对。应对，就是针对对方提出的问题，予以回答或作出解答。那么，你有过哪些应对方面的经历呢？请举出一例来讲述给大家听。,情景导入与人交流，需要应对。应对，就是针对对方提出的问题，予,3,广义的应对,包括聊天、问答、讨论中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作应对；,狭义的应对,则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力，也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等的口头表达。,一、应对,广义的应对包括聊天、问答、讨论中的回应，即只要不是单向的自我,4,善于应对，首先需要为人有原则。懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，才能在应对中做到有礼有节，不卑不亢。,如何锻炼自己的应对能力？,善于应对，还需要快速思维。能随机应变。,善于应对，首先需要为人有原则。懂得维护公理，坚守自尊，善待他,5,善于应对，更需要广泛阅读，丰富自己的词汇量你和和经验。,善于应对，其次要善于倾听。耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。,善于应对，更需要广泛阅读，丰富自己的词汇量你和和经验。善于应,6,一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说：“你的小说没什么了不起，不过说真的，你的胡子倒十分好看，你为什么要留这么个大胡子呢？”,莫泊桑淡淡地回答：“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。”,趣闻赏析,一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说：“你的小,7,罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。,罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你能保守秘密吗？”“当然能。”“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”,罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位,8,外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”,外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是,9,美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”,美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说,10,有一个英国勋爵，擦破了点皮，受了一点轻微的伤痛，就去召请著名的外科医生塞缪尔夏普。夏普给“病人”检查后，立即吩咐勋爵的仆人赶快跑到药房去取药。,勋爵听到这急促的吩咐后，脸色都吓白了。他紧张万分地问外科医生：“我的伤口看来很危险吧？”,“是的，如果您的仆人不尽快跑的话，那么我担心”,“将会发生什么意外”,“我担心，在他回来之前，您的伤口已经愈合了。”,有一个英国勋爵，擦破了点皮，受了一点轻微的伤痛，就,11,一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。,1.,孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”,案例赏析,一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧,12,参考答案：,【,示例,】,1.,针对叫陈韪的官员的当面取笑，孔融没有针锋相对，而是避其锋芒，运用“归谬法”“以子之矛攻子之盾”，既化解了自己的尴尬，彰显了自己的聪明，又有效地回击了陈韪的羞辱，可谓是一举两得。,参考答案：,13,2.,一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说,围城,，于是打电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”,2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说围城，于是打,14,参考答案：,【,示例,】,2.,针对一名英国女士求见的请求，钱锺书既没有直接同意，也没有一口回绝，而是运用“类比法”，将自己的作品,围城,比作那一个好吃的“鸡蛋”，将自己比作那只下蛋的“母鸡”，委婉地回绝了这位英国女士因那“鸡蛋”好吃而想见“母鸡”的请求，通俗易懂，令人莞尔。,参考答案：,15,3.,一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫,门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”,3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫门采尔，,16,参考答案：,【,示例,】,3.,阿道夫,门采尔的意思是说，应该用更多的时间去从事绘画构思与设计，这样才能创作出优秀作品。不应该只注重画的数量，不注重质量，粗制滥造。他不是直接回答对方的问题，而是另辟蹊径，委婉批评了对方作画不认真，用的是“答非所问法”。,参考答案：,17,二、以小组为单位，任选下列一种情境（也可自己设计情境），自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。,情境,1,：,21,世纪初，贺敬之重回延安，有记者采访他，请他谈谈：走进新世纪的延安，有什么新的感想？如果再写一首,回延安,，会写哪些内容？,二、以小组为单位，任选下列一种情境（也可自己设计情境,18,情境,2,：,近几年，一些地方计划增加中高考语文试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少。市电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观众的提问。,情境2：近几年，一些地方计划增加中高考语文试卷的分值,19,情境,3,：,某中学评选出了五名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。,情境3：某中学评选出了五名不同年级的“读书之星”，他,20,提示：,1.,自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色，为活动做好准备。,2.,活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。,提示：,21,3.,要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全班展示、交流。,3.要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照,22,
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