部编版六年级语文下册ppt课件(完美版)7-汤姆.索亚历险记(节选)

,7,汤姆,索亚历险记（节选）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,小,男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，,我们再来认识,一个叫汤姆,索亚的小,男孩，,他惊心动魄的历险连大人都称羡,不已,。,小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，我,1,7,汤姆,索亚历险记（节选）,语文 六年级,下,册,7 汤姆索亚历险记（节选）语文 六年级 下册,2,马克,吐,温,美国,作家。其,作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路,。,代表,作品：小说,百万英镑,哈克贝利,费恩历险记,汤姆,索亚历险记,等。,马克吐温 美国作家。其作品以方言和民间口语写活生生的现,3,汤姆,幼年双亲去世，由,波莉姨妈,收养。聪明顽皮的,汤姆常常,逃学。一天深夜，他与好朋友,哈克,到,墓地试试胆量,，无意中,目睹了一起凶杀案的发生,。在,法庭上，经过激烈的思想斗争，,汤姆勇敢,地站出来，指证了,凶手,印江,乔埃,，,而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江,乔埃！,他们听见印江,乔埃要,把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同桌,贝奇,在,一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是,，,汤姆,索亚历险记,内容简介,汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆常常,4,他们还,在山洞,里看到了凶杀案的凶手,印江,乔埃。,最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江,乔埃，,当村里人在洞中找到印江,乔埃时,，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的小,英雄。,他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手印江乔埃。最终，汤姆靠,5,词语解释,祈祷,：,一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,本文是说人们希望两个失踪的孩子能平安回来。,朗读课文 扫清障碍,词语解释祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,6,满不在乎：,完全不放在心上。,课文,中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。,别人都在替他着急，他却,满不在乎,。,满不在乎：完全不放在心上。课文中是说汤姆觉得再到洞里去自己并,7,近义词,满不在乎,完全不放在心上。,漫不经心,随随便便，不,放在心上。,近义词满不在乎完全不放在心上。漫不经心随随便便，不放在心上。,8,精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的,故事,。,默读节选片段，,说说片段主要,写了,什么？,整体感知,精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。默读节,9,淘气,的机灵鬼,、关心朋友、胆大妄为,、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。,默读课文，说说你,对汤姆有了什么样的了解？,淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无,10,文,中,有很多精彩的描写,，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。,互动课堂,文中有很多精彩的描写，默读课文，说说哪些情节特别吸引,11,萨契尔太太,病,得很厉害,，,大部分的时间,都,在神智昏迷地乱说。人家都说听见,她,呼喊她的孩子，,看见,她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。,1.,萨契尔太太和波莉阿姨的绝望,呼喊她的孩子,抬起头来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一,声，垂下头去,动作描写，表明,撒切尔太太身体极度虚弱，悲痛绝望的心情,。,萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说,12,贝奇，贝奇,贝奇，贝奇,13,波莉,姨妈已经陷入,了无言的深愁，,她,那灰色的头发几乎都变,白,了,。,对,波莉姨妈,的细节描写，突出,了其悲痛绝望的心情。,波莉姨妈已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变,14,说说这个情节中,，你感觉表达精彩的,地方是什么。,细节描写非常传神,。萨契尔,太太和波莉姨妈的绝望,状态细腻,地表现出了人物的心情与性格。,说说这个情节中，你感觉表达精彩的地方是什么。,15,2.,小镇上人们的表现,排,着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握,着萨契尔,太太的手，泪水如雨,，掉了满地,欣喜若狂、衣衫不整,成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪,2.小镇上人们的表现排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着萨,16,说说,这个情节中，你感觉表达精彩的地方是,什么,？,语言诙谐幽默,，,通过,语言、动作和神态的描写，表现了人们喜悦的心情。,说说这个情节中，你感觉表达精彩的地方是什么？,17,动作,描写,描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。,好处,体现人物的身份、,地位 ,反映人物心理活动的,进程 ,表现人物的性格,特征 ,推动情节的,发展,什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？,动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、,18,汤姆,躺在一张,沙发椅上,，,身边坐着许多热心的,听众。,他叙述着,这,次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，,大肆渲染一番,。,因为汤姆身体虚弱，浑身,一点儿力气也没有,。,表现他淘气和历险后心理得到了极大的满足,3.,汤姆讲述自己的历险经过,汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述,19,部编版六年级语文下册ppt课件(完美版)7-汤姆,20,他描述了他,怎样,离开贝奇，独自去进行探险；,怎样,顺着两条通道,怎样,再往第三条通道走,他又叙述了他,怎样,回去找贝奇,他描述他,怎样,对她下了一番工夫，才使她相信了,又,怎样,欢喜得要死；他又,怎样,先钻出那个小洞,他们,怎样,坐在那里,有几个人,怎样,划着一只小艇,汤姆又,怎样,招呼他们,那几个人起先,怎样,后来,他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎样顺着两条,21,描写生动。,汤姆,在讲历险时不停,“怎样”如何，,夸张与吹嘘,溢于言表。,从汤姆“怎样,怎样,”的讲述中，我们可以看出来什么？,描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎样”如何，夸张与吹嘘,22,部编版六年级语文下册ppt课件(完美版)7-汤姆,23,找出,脱险过程的相关词语，一边浏览,一边说一,说,脱险,的过程,。,汤姆和,贝奇在,山洞里是怎么一步步脱离险境的？请,你仔细读读第,4,自然段,。,找出脱险过程的相关词语，一边浏览一边说一说脱险的过程,24,洞,中迷路,摸索出口,找到出口,说服,贝奇,爬,出洞口,进行呼救,安全脱险,汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西比河。于是他回去找贝奇，把好消息告诉她，并成功让贝奇相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人，向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。,洞中迷路摸索出口找到出口说服贝奇爬出,25,你认为,汤姆,和贝奇是靠什么走出绝境的,？,自信,聪明,勇于挑战,你认为汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？自信聪明勇于挑战,26,你,认为汤姆,是个怎样的孩子？结合具体的内容来简单说一说,。,你认为汤姆是个怎样的孩子？结合具体的内容来简单说一说,27,A.,是,个,乐观勇敢,的孩子,当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，最终找到通道；,B.,是个,足智多谋,的,孩子,在,已经迷路的情况下利用风筝线,探路；,A.是个乐观勇敢的孩子当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，最,28,C.,是个,顽皮,的,孩子,讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘,一番；,D.,是个,有爱心,的,孩子,恢复,后即看望朋友哈克；,E.,是个,喜欢冒险,的孩子,当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意,的。,C.是个顽皮的孩子讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；D.,29,汤姆,是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的,生活,。,汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋,30,在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？你,（他,）们有哪些相似之处？快来说一说。,在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？你（他,31,我的同桌林,大,明像汤姆一样，虽然,很调皮，可也是一个助人为乐的同学。有几天，我因为生病，功课落下了,。上课时，,老师出了道数学题，可把我难住了。林大,明于是便对,我说：“这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。”,我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮，可也是一个助人,32,汤姆讲山洞历险,汤姆,索亚,历险记（节选）,汤姆看望伙伴,乐观勇敢足智多谋,喜欢冒险,失踪后，人们悲痛,回来后，人们喜庆,结构梳理,汤姆讲山洞历险汤姆索亚历险记（节选）汤姆看望伙伴乐观勇敢足,33,本文讲述,了汤姆和,贝奇从,迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了,汤姆,索亚,这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的,_,，,_,的,精神。,敢于探险,追求自由,主题概括,本文讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，作品,34,汤姆,躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中,他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地,想起,拓展延伸,汤姆,索亚历险记,精彩片段,汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中,35,如果,他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻吟,起来。,如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，那时候,36,一,、下面的词语没有错别字的一组,是（）,。,A.,衣衫烂褛 滔滔不绝 费尽口舌,B.,波浪滚滚 前所未有 浩浩荡荡,C.,雄状有力 十全十美 欣喜若狂,D.,成群结队 软若无力,嘀,嘀嗒嗒,课堂演练,B,一、下面的词语没有错别字的一组是（）。课堂演练B,37,二,、把下面的句子补充完整。,1,.,想说话又说不出来,然后,像,，,都像,掉,了满地的眼泪。,2,.,她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方，又怎样欢喜得,。,他们怎样坐在那里，高兴得,。,流水似的,下雨一般,要死,大声欢呼,二、把下面的句子补充完整。流水似的下雨一般要死大声欢,38,三,、联系上下文，你知道课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读，然后再验证一下。,课文,中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人”是和印江乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。,三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛,39,