第1课时-比的意义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时 比的意义,第,4,单 元,比,第 1 课时 比的意义 第 4 单 元,2003,年,10,月,15,日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。,一、创设情境、引入新课,2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”,提问,：,（,1,）图上画了些什么？你了解到了哪些信息？有何感想？,（,2,）根据画面情境，你想提出什么问题？,（,3,）杨利伟在载人飞船上向人们展示的两面国旗的长和宽是多少？你是怎样用算式表示它们的关系的？,一、创设情境、引入新课,提问：一、创设情境、引入新课,杨利伟展示的两面旗都是长,15cm,，宽,10cm,。怎样用算式表示它们长和宽倍数的关系？,可以用“,1510,”表,示长是宽的多少倍。,也可以用“,1015,”表,示宽是长的几分之几,。,有时我们也把这两个数量之间的关系说成：,长和宽的比是,15,比,10,，宽和长的比是,10,比,15,。,一、创设情境、引入新课,杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。怎,“神舟”五号进入运行轨道后，在距地,350km,的高空做圆周运动，平均,90,分钟绕地球一周，大约运行,42252km,。,怎样用算式表示飞船进入轨道后,平均每分钟飞行多少千米？,速度可以用“路程,时间”表示。,一、创设情境、引入新课,“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高,我们也可以用比来表示路程和时间的关系：,路程和时间的比是,42252,比,90,。,两个数的比表示两个数相除。,15,比,10,记作,15,10,10,比,15,记作,10,15,42252,比,90,记作,42252,90,“”是比号。,二、学习新课,我们也可以用比来表示路程和时间的关系：两个数的比表示,在两个数的比中，比号前面的数叫做比的,前项,，比号后面的数叫做比的,后项,。比的前项除以后项所得的商，叫做,比值,。例如：,3,2,15,10=15 10=,前,项,比号,后项,比值,比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。,二、学习新课,在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的,根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。例如：,15,10,也可以写成 ，仍读作“,15,比,10,”,。,15,10,想一想：比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？比的后项可以是,0,吗？,在除法算式中，比的前项、后项和比值分别相当于被除数、除数和商。,在分数中，比的前项、后项和比值分别相当于分子、分母和分数值。,比的后项不能为,0,。,二、学习新课,根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。例如：,1.,小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了,6,本，共花了,1.8,元。小亮买了,8,本，共花了,2.4,元。小敏和小亮买的练习本数之比是（）（），比值是（）；花的钱数之比是（）（），比值是（）。,2.,3,（）,=24,（,）,8=0.,5,1,8,6,8,0.75,1.8,2.4,0.75,4,三、巩固练习,1.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1,3.你还记得商不变的规律和分数的基本性质吗？,被除数和除数同时乘或除以相同的数,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,商不变的规律：,被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。,分数的基本性质：,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,三、巩固练习,3.你还记得商不变的规律和分数的基本性质吗？被除数和,4.六年级（5）班有男生20人,女生18人,求下列各比。,（1）男生人数女生人数；,（2）女生人数全班人数；,（3）男生人数全班人数。,10 9,9,19,10 19,三、巩固练习,4.六年级（5）班有男生20人,女生18人,求下列各比。（2,1,.,四、课堂小结,1.四、课堂小结,2.,比与分数、除法的内在联系十分紧密，但又有区别。除法是一种运算，分数是一种数，比是表示两个数之间的关系，它们各有不同的意义。所以在说它们之间关系的时候，要说“相当于”，而不能说“等于”或“是”。,四、课堂小结,2.比与分数、除法的内在联系十分紧密，但又有区别。除法是一种,作业：,第,52,页练习十一，,第1题。,五、作业布置,作业：第52页练习十一，五、作业布置,第1课时-比的意义课件,