部编语文七年级上册课外8首古诗词-阅读鉴赏题-中考题汇总(背诵-含答案)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编语文七年级上册课外,8,首古诗词 阅读鉴赏题 中考题汇总（背诵 含答案）,课外古诗词诵读（一）目录,峨眉山月歌,李白,江南逢李龟年,杜甫,行军九日思长安故园,岑参,夜上受降城闻敌,李益,课外古诗词诵读（二）目录,秋词,刘禹锡,夜雨寄北,李商隐,十一月四日风雨大作,陆游,潼关,谭嗣同,部编语文七年级上册课外8首古诗词 阅读鉴赏题 中考题汇总（,峨眉山月歌,李白,1,、全诗感情：,抒发了诗人离乡江行对友人的思念之情和对故乡的深深眷恋思念之情。,2,、诗中连用五个地名的作用：,诗中连用峨眉山、平羌江、清溪、渝州五个地名，为读者展开了一幅,千里蜀江行旅图，,构成一种清朗、秀美的意境，表达了作者的依依惜别和对友人的思念之情。,峨眉山月歌李白1、全诗感情：,3,、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。,峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月，悬挂山头，有如青山吐月。皎洁的月影倒影在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。,4,、“入”“流”的妙处（两个动词写出了峨眉山怎样的一种动中之景？）,这两个动词描写了月影映入江水，又随江水流去的情景，同时暗点秋夜行船之事。,3、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面,江南逢李龟年,杜甫,1,、全诗感情：,表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和对自身身世飘零的深切感伤。,2,、“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有何作用？,寻常：平常。几度：多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。,江南逢李龟年 杜甫1、全诗感情：,3.,“落花时节”有什么特殊含义？,点明故人重逢的时令是暮春；暗喻诗人衰病漂泊、人生落魄之悲；隐喻国运衰微，盛时不再、社会动乱、民生凋敝的现实。,4.,“落花”的含义,:,“,落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。,5.,后两句的表现手法及思想感情。,借景抒情，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，抒发了诗人对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。,3.“落花时节”有什么特殊含义？,行军九日思长安故园,岑参,1.,这首诗写了,重阳节,这一中国传统节日，从诗中,登高、送酒,等词语可以看出。,2.,全诗感情：,表达了对故乡亲人的思念、对国事的忧虑，以及对饱经战患的人民的同情和对和平的渴望。,3.,“,故园菊,”,有什么含义？,“,故园菊,”,所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱受战争困扰的人民的同情和对和平的渴望。,2,、“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？,作者运用想象手法，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念、对国事的忧虑，以及对饱经战患的人民的同情和对和平的渴望。,行军九日思长安故园岑参1.这首诗写了重阳节这一中国传统节,5.,这首诗与孟浩然,过故人庄,都有,“,菊,”,这个意象，它们有什么不同？,过故人庄 孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆帐和忧国忧民的情怀，寄托着对和平生活的渴望。,“,怜,”,是,“,爱,”,的意思，属于直接抒情；,孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。,5.这首诗与孟浩然过故人庄都有“菊”这个意象，它们有什么,夜上受降城闻笛,李益,1.,全诗感情：,全诗抒发了戍边将士浓烈的思乡之情和满心的哀愁。,2.,前两句诗歌营造了怎样的氛围？,营造了边塞的荒凉、凄冷的氛围。,3.,诗歌的前两句运用了怎样的艺术技巧？,诗人采用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动形象地写出了大漠的荒寒和月色的清冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文抒发戍边将士思乡之情作铺垫。,夜上受降城闻笛李益1.全诗感情：,4,结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？,诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情和满心的哀愁。,诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过写“芦管”声的横空而出,立刻引发了戍边将士的乡思之情。,5.,前两句描绘了怎样的画面？,在月光的映照下，回乐峰前的沙子像积雪一样洁白而带有寒意。受降城外月色皎洁、凄冷，如秋霜那样令人望而生寒。,4结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？,秋词,刘禹锡,1,“,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝,”,采用了什么写法？采用什么表达方式？表明了自己怎样的观点？,运用,对比,写法；,议论,的表达方式；将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表达了,“,秋日胜春朝,”,的观点，表现了作者,乐观豁达,的心境。,2.,描述,“,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄,”,浮现出的画面。,秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。,（说明：语言要生动、优美。能说出大体意思即可）,秋词 刘禹锡1“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采,秋词,刘禹锡,3.,“,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄,”,描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？,描绘了,晴空中排云而上的白鹤,形象，表达了诗人,乐观豪迈、锐意进取,的人生态度。,4.,赏析,“,晴空一鹤排云上,”,中,“,排,”,字的表达作用。,“,排,”,，在这里是,“,排开、推开,”,的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者,奋发进取,的豪情和,豁达乐观,的情怀,秋词 刘禹锡3.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”,秋词,刘禹锡,4.,你怎样理解诗中,“,鹤,”,的形象？全诗抒发了作者怎样的情怀？,诗人是以,“,鹤,”,自喻,，视,“,鹤,”,为,坚强不屈,的化身，抒发了作者,豪迈乐观,之情。,5.,全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中,“,秋日胜春朝,”,的理由是什么？,全诗表达了诗人一种,激越向上,的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说,“,我言秋日胜春朝,”,。,秋词 刘禹锡4.你怎样理解诗中“鹤”的形象？全诗抒发,秋词,刘禹锡,6.,从思想感情和写作手法两个方面与,天净沙,秋思,进行比较。,两词同样是写,秋景,，但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想感情是,豪放、热情,；而马致远却抒发了,凄愁,。在表现手法上，,秋词,是,议论兼抒情,，而,天净沙,秋思,却是,借景抒情,。,7.,本词表现了诗人怎样的情怀？,诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀。,秋词 刘禹锡6.从思想感情和写作手法两个方面与天净,夜雨寄北,李商隐,1.,“,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时,”,这两句诗是由当时,离愁别苦,所激发出来的对,未来相聚的欢乐,的憧憬。,2,.,“,巴山夜雨涨秋池,”,一句中,“,涨,”,字有何妙处？,“,涨,”,用字准确，富于动态感，即写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人在不眠之夜对亲友深重绵绵的愁思。,夜雨寄北 李商隐1.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时,夜雨寄北,李商隐,3.,赏析,“,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时,”,一句的妙处。,这是对,未来团聚时的幸福想象，是虚写,。,以未来的乐，反衬出今夜的苦，,而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添重聚时的欢乐。,“,共剪西窗烛,”,具体细腻,地描绘出一幅良宵美景图。表达了作者,渴望团聚的美好愿望。,。,4,.,“,秋,”,字作用：,点明了季节，同时烘托了人物心情。,夜雨寄北 李商隐3.赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜,夜雨寄北,李商隐,5.,“,何当,”,体现了主人公怎样的心情？,体现了诗人,急切,的回家见妻子（或友人）的心情，突出今夜心境的,郁闷、孤寂,和内心的,相思之苦,。,6.,请用简洁的语言，写出诗人,“,今夜,”,的心境。,漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归家无期的无奈，相见共语的期盼。,7.,诗中两次提及,“,巴山夜雨,”,，你分别是怎样理解的？,第一次是写实，表现的是,眼前对现实愁苦的感受，,渲染,凄凉寂寥,的情调；第二个是,写虚,，是想象与妻子团圆，突出未来重逢的温馨和愉悦。,夜雨寄北 李商隐5.“何当”体现了主人公怎样的心情？,十一月四日风雨大作,【,南宋,】,陆游,1.,这首诗表达了作者怎样的情感？,这首诗以,风雨,为题，通过风雨把,现实与梦境,联系起来，表达了诗人为,收复失地、统一祖国,而献身的强烈愿望。,2.,名句赏析：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。这两句,述志,，写诗人,忠心报国,的情思。（译文,+,手法,+,情感）,十一月四日风雨大作【南宋】陆游1.这首诗表达了作者怎样的,十一月四日风雨大作,【,南宋,】,陆游,3.,“,风吹雨,”,的含义是什么？,“,风吹雨,”,一语双关，既是指,自然界的风雨,，又,象征了南宋王朝的命运,。诗人从,“,风吹雨,”,联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。,4.,“,尚,”,字是什么意思？诗中,“,僵,”,和,“,孤,”,点明了诗人什么样的处境？诗人,“,不自哀,”,的原因是什么？,“,尚,”,是,“,还,”,的意思，,“,僵,”,和,“,孤,”,写出了诗人,卧病在床、孤苦无助,的凄凉处境。,“,不自哀,”,的原因是诗人还想着去戍守边疆，更显出了诗人,坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心,。,十一月四日风雨大作【南宋】陆游3.“风吹雨”的含义是什么,潼关,谭嗣同,1.,用语言文字描绘,“,终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声,”,的画面。,天空中翻卷着的一团团云雾，簇拥着潼关古城，那形象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，又显出孤城的寂寥与辽远。,2.,请自选角度赏析,“,河流大野犹嫌束，山入潼关不解平,”,。,运用,拟人,手法。赋予,“,河流,”“,山,”,以人的情态，生动形象地写出了河流的奔腾壮阔，表现了山脉的巍峨险峻。表现作者,渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放,。,3.,谭嗣同,潼关,这首诗表达作者怎样的思想感情？,表达了作者,渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放的少年意气,。,潼关 谭嗣同1.用语言文字描绘“终古高云簇此城，秋风,