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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,5,课,数据的波动（2）,方差在统计决策中的作用,第六章 数据的分析,知识点,1.,极差,1.（例1）如图是根据某班38名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图，下面关于该班38名同学一周体育锻炼的时间说法正确的是（）,A.极差是4小时,B.中位数为7小时,C.众数是8小时,D.锻炼时间超过7小时的有20人,新课学习,D,2.在某次训练中，甲、乙两名射击运动员各射击10发子弹的成绩统计图如图所示，对于本次训练，有如下结论：,甲的射击成绩比乙稳定；乙的射击成绩比甲稳定，由统计图可知正确的结论是,（）,A.,B.,C.,D.,C,3.（例2）学校准备从甲、乙、丙、丁四个科创小组中选出一组代表学校参加青少年科技创新大赛，各组的平时成绩的平均数x（单位：分）及方差s,2,如下表所示：,如果要选出一个成绩较好且状态较稳定的组去参赛，那么应选的组是（）,A.甲 B.乙 C.丙 D.丁,C,4.八（1）班组织了一次食品安全知识竞赛，甲、乙两队各5人的成绩如表所示（10分制）.,（1）甲队成绩的中位数是,分；,（2）乙队成绩的众数是,分；,9,8,（3）分别计算甲队、乙队的方差，并判断哪队的成绩更稳定？为什么？,重难易错,5.某校要从小王和小李两名同学中挑选一人参加全国数学竞赛，在最近的五次选拔测试中，他俩的成绩分别如下表：,根据上表解答下列问题：,（1）完成下表：,（2）在这五次测试中，成绩比较稳定的同学是谁？若将80分以上（含80分）的成绩视为优秀，则小王、小李在这五次测试中的优秀率各是多少？,在这五次考试中，小王的方差是190，小李的方差是40，且40190，所以成绩比较稳定的是小李.,小王的优秀率为,100%=40%，小李的优秀率为,100%=80%.,（3）历届比赛表明，成绩达到80分以上（含80分）就很可能获奖，成绩达到90分以上（含90分）就很可能获得一等奖，那么你认为应选谁参加比赛比较合适，说明你的理由.,方案一：我选小李去参加比赛，因为小李的优秀率高，有4次得80分以上（含80分），成绩比较稳定，获奖机会大.,方案二：我选小王去参加比赛，因为小王的成绩获得一等奖的几率大，有2次90分以上（含90分），因此他更有可能获得一等奖.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,三级检测练,一级基础巩固练,6.在体育课上，甲、乙两名同学分别进行了5次跳远测试，经计算他们的平均成绩相同.要比较这两名同学的成绩哪一个更为稳定，通常需要比较他们成绩的（）,A.众数 B.平均数,C.中位数 D.方差,D,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,7.小明家1至6月份的用水量统计如图所示，关于这组数据，下列说法中错误的（）,A.众数是6吨,B.平均数是5吨,C.中位数是5吨,D.方差是,C,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,二级能力提升练,8.为考察甲、乙、丙、丁四种小麦的长势，在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗，获得苗高（单位：cm）的平均数与方差为：,，则麦苗又高又整齐的是（）,A.甲 B.乙,C.丙 D.丁,D,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,9.某科普小组有5名成员，身高分别为（单位：cm）160，165，170，163，167.增加1名身高为165 cm的成员后，现科普小组成员的身高与原来相比，下列说法正确的是（）,A.平均数不变，方差不变,B.平均数不变，方差变大,C.平均数不变，方差变小,D.平均数变小，方差不变,C,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,三级拓展延伸练,10.我市某中学举办,“,网络安全知识答题竞赛,”,，初、高中部根据初赛成绩各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛，两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图所示.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（1）根据图示计算出a，b，c的值；,解：（1）初中部5名选手的平均分,，,众数b=85.,高中部5名选手的成绩是70，75，80，100，100.,故中位数c=80分.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（2）结合两队成绩的平均数和中位数进行分析，哪个队的决赛成绩较好？,由表格可知初中部与高中部的平均分相同，初中部的中位数高，故初中部决赛成绩较好.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（3）计算初中代表队决赛成绩的方差s,2,初中，并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,11.某校举办了一次成语知识竞赛，满分10分，学生得分均为整数，成绩达到6分及6分以上为合格，达到9分或10分为优秀，这次竞赛中，甲、乙两组学生成绩分布的折线统计图和成绩统计分析表如图所示.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（1）求出下列成绩统计分析表中a，b的值：,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,由折线统计图可知，甲组成绩从小到大排列为3，6，6，6，6，6，7，9，9，10，所以a=6分.,b=,（5,2+6,1+7,2+8,3+9,2）=7.2（分）.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（2）小英同学说：,“,这次竞赛我得了7分，在我们小组中排名属中游略偏上！,”,观察上面表格判断，小英是甲、乙哪个组的学生；,因为甲组的中位数为6分，乙组的中位数为7.5分，,而小英的成绩位于小组中游略偏上，,所以小英属于甲组学生.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,（3）甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组，所以他们组的成绩好于乙组.但乙组同学不同意甲组同学的说法，认为他们组的成绩要好于甲组.请你写出两条支持乙组同学观点的理由.,乙组的平均分高于甲组，即乙组的总体平均水平高；,乙组的方差比甲组小，即乙组的成绩比甲组的成绩稳定.,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,第六章第,5,课 数据的波动（,2,）,方差在统计决策中的作用,-2020,秋北师大版八年级数学上册课件,1,、,在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。,2,、,人物,作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物
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