二年级语文上册《日月潭》优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二年级语文上册日月潭优质ppt课件,1,二年级语文上册日月潭优质ppt课件,2,二年级语文上册日月潭优质ppt课件,3,日月潭,10,日月潭10,4,请同学们自由地读课文,，,边读边圈画出生字,，,要求读准字音。,初读课文,请同学们自由地读课文，边读边圈画出生字，要求读准字音,5,潭 湾 湖 绕 茂,盛 围 胜 央 岛,tn,h,ro,mo,shn,wi,do,k,sh,tn,jn,yn,shn,yn,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,wn,纱 童 境 引 客,潭 湾 湖 绕 茂tnhromoshnw,6,日月潭 台湾 湖水 环绕,周围 名胜古迹 中央 小岛,轻纱 童话 仙境 吸引 游客,读一读,日月潭 台湾 湖水 环绕读一读,7,我会写,名,mng,书写指导：,“夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口”较扁。,部首：,口,组词：,名胜古迹 有名,造句：,北京有许多的名胜古迹。,音序：,M,结构,:,上下,我会写名mng 书写指导：“夕”的第一笔较短，横撇的撇较,8,胜,shng,书写指导：,左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。,部首：,月,组词：,胜地 胜景,造句：,北京有很多名胜古迹。,音序：,S,结构,:,左右,胜shng 书写指导：左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略,9,迹,j,书写指导：,“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。,部首：,辶,组词：,名胜古迹 陈迹,造句：,天坛是北京城的名胜古迹。,音序：,J,结构,:,半包围,迹 j 书写指导：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。部首：辶,10,央,yng,书写指导：,第一笔竖短，横长，撇捺舒展。,部首：,大,组词：,中央 当央,造句：,屋子中央有一个圆形的桌子。,音序：,Y,结构,:,上下,央yng 书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。部首：大,11,丽,l,书写指导：,第一笔横宜长，下部紧凑。,部首：,一,组词：,美丽 秀丽,造句：,美丽的春天已经来到我们身边。,音序：,L,结构,:,上下,丽l 书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。部首：一组词：美,12,华,hu,书写指导：,“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。,部首：,十,组词：,光华 华灯,造句：,日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。,音序：,H,结构,:,上下,华hu 书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。部首,13,展,zhn,书写指导：,“尸”撇向左下长伸，捺舒展。,部首：,尸,组词：,展开 展翅,造句：,这是一个可以充分展现自我的舞台。,音序：,Z,结构,:,半包围,展zhn 书写指导：“尸”撇向左下长伸，捺舒展。部首：,14,现,xin,书写指导：,左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。,部首：,王,组词：,展现 出现,造句：,每个人都要寻找展现自我价值的舞台。,音序：,X,结构,:,左右,现xin 书写指导：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。部,15,披,p,书写指导：,左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。,部首：,扌,组词：,披上 披红,造句：,荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。,音序：,P,结构,:,左右,披 p 书写指导：左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。部首：扌,16,读,完课,文，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？,日月潭,风光秀丽,，吸引了许许多多的中外游客。,整体感知,读完课文，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗,17,再读第一自然段，说说这一段向我们介绍了什么？,介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。,再读第一自然段，说说这一段向我们介绍了什么？介绍了日月潭的地,18,从这段中找出两个最能体现日月潭风景特点的词语。,群山环绕,树木茂盛,从这段中找出两个最能体现日月潭风景特点的词语。群山环,19,要重读“群山环绕”和“树木茂盛”，语速稍慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生机勃勃的美。,朗读,指导,要重读“群山环绕”和“树木茂盛”，语速稍慢，表现出景,20,湖中央有个美丽的小岛。,中间,这个词语可以替换成哪个词？,湖中央有个美丽的小岛。中间这个词语可以替换成哪个词？,21,台湾,岛,海南,岛,岛,就是被水环绕的陆地。,学认字,台湾岛海南岛岛就是被水环绕的陆地。学认字,22,默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话，想一想每句话写了什么，读了第二自然段你知道了什么？,第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。,默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话，想一想,23,湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边弯弯的像月亮，叫月潭。,这个潭为什么叫日月潭？,日月潭,湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日,24,填空，并尝试背诵第二自然段。,日月潭很（），湖水（）。湖（）有个（）的小岛，把湖水（），北边像（），叫（）；南边像（），叫（）。,深,碧绿,中央,美丽,两半,圆圆的太阳,日潭,弯弯的月亮,月潭,填空，并尝试背诵第二自然段。日月潭很（），湖水（,25,自由读课文第三自然段，思考：这段写了日月潭什么时间的景色？你仿佛看到了怎样的画面？,互动课堂,自由读课文第三自然段，思考：这段写了日月潭什么时间的,26,灯光,想,象这幅画面，体会朦胧之美。,星,光,灯光想象这幅画面，体会朦胧之美。星光,27,清晨，湖面上飘着（），天边的（）和山上的（），（）地倒映在（）。,薄薄的雾,晨星,点点的灯光,隐隐约约,湖水中,朗读,课文第三自然段，然后根据提示尝试背诵第三自然段。,清晨，湖面上飘着（），天边,28,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。,这里把日月潭当做人来写。,这里把日月潭比作仙境。,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就,29,再读第四自然段，思考：这一段写了日月潭什么时间的景色？,写了午时的景色，具体写了“太阳高照时”和“下雨时”的景色。,再读第四自然段，思考：这一段写了日月潭什么时间的景色,30,这两个时间的景色有什么不同？,太阳高照时，看得很清晰。,下雨时，周围景色一片朦胧。,这两个时间的景色有什么不同？太阳高照时，看得很清晰。下雨时，,31,朗读第四自然段，然后根据提示尝试背诵第四自然段。,中午，太阳高照，整个（）和（），都（）展现在（）。要是下起（），日月潭好像（），周围景物（），就像（）。,日月潭的美景,周围的建筑,清晰地,眼前,蒙蒙细雨,披上轻纱,一片朦胧,童话中的仙境,朗读第四自然段，然后根据提示尝试背诵第四自然段。,32,找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？,第一至四自然段。,第五自然段是对全文的总结。,找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？第一至四自然段。第五自然段,33,日月潭,风光秀丽,，,吸引,了许许多多的中外,游客,。,着色的词语要重读一些，读出赞美、自豪的语气。,朗读,指导,日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。着色的词语,34,“引”还可以组词为：引出、引用、引来、引进等。,“客”的反义词是“主”,日月潭风光秀丽，,吸引,了许许多多的中外,游客,。,“引”还可以组词为：引出、引用、引来、引进等。“客”的反义词,35,日月相依风光美,日月潭,日潭 像太阳,地理位置,台湾省中部的山区,月潭 像月亮,晴天 清晰,下雨 朦胧,形状特点,清晨,中午,隐隐约约,美丽景色,吸引许多中外游客,淡妆浓抹总相宜,日月相依风光美日月潭日潭 像太阳地理位置台湾省中部的山区,36,这篇,课文描述,_,的美景，日潭像,_,月潭像,_,。因为它的,_,，每年都吸引许多的游客。,圆圆的太阳,日月潭,弯弯的月亮,风光秀丽,主题概括,这篇课文描述_的美景，日潭像_,37,清晨，湖面上飘着,_,的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，,_,地倒映在湖水中。,薄薄,隐隐约约,一、根据课文内容填空,。,课堂演练,清晨，湖面上飘着_的雾。天边的晨星和山上的点,38,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。,天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星,，,大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。,二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧,39,