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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.4直线与圆的位置关系,（第一课时,）,3.4直线与圆的位置关系（第一课时）,1,一、学习目标,1、经历探索直线与圆的位置关系的过程。,2、理解直线与圆有相交、相切、相离三,种位置关系。,3、能根据圆的半径与圆心到直线的距离,的数量关系，判断直线和圆的位置关系。,一、学习目标,2,地税局ISO9000质量管理体系运行情况的汇报,自20 xx年12月通过ISO9000质量管理认证以来,我局按照持续改进的原则,网确定20 xx年的质量目标,组织开展内审工作,并对体系运行以来发现的问题进行修正和改进。现将20 xx年ISO9000质量管理体系运行情况汇报如下:一、20 xx年质量目标完成情况,一年来,我们按照“依法治税、以德治队、科学管理、优质服务”的质量方针和省局关于20 xx年度ISO9000质量目标的通知文件要求,坚持以组织收入为心,坚定不移地推进依法治税,强化税务稽查,全面加强和规范收入管理,保证了财政收入的稳定增长。20 xx年全县地税部门共组织各项收入12756万元,同口径比上年增长,其税收收入6356万元,同口径比上年增长;社会保险基金5497万元,比上年增长3。各项质量目标完成情况如下:,1.税务登记率:;,2.纳税申报率:企业,个体;,3.入库率:94;,4.滞纳金加收率:;,5.处罚率:;,6.养老金征集率:100;,7.医疗保险金征集率:99;,8.纳税人服务不满意率:%;,9.服务承诺兑现率:100;,10.税务行政复议撤销案件数:无;,11.行政诉讼,点和圆的位置关系有哪几种？,（,1,）,dr,A,B,C,d,点,A,在圆内,点,B,在圆上,点,C,在圆外,三种位置关系,O,点到圆心,距离为,d,O,半径为,r,二、回顾：,地税局ISO9000质量管理体系运行情况的汇报点和圆的位置关,3,三、探索新知,请大家仔细观察,!,三、探索新知,4,为了大家能看的更清楚些,.,以蓝线为水平线,圆圈为太阳,!,注意观察,!,为了大家能看的更清楚些.,5,请大家把直线和圆的,公共点,个数情况,总结一下,并把相应的图形画出来,.,请大家把直线和圆的公共点个数情况,6,总体看来应该有下列,三种,情况,:,总体看来应该有下列三种情况:,7,(1),直线和圆有,一个,公共点,(1)直线和圆有一个公共点,8,(2),直线和圆有,两个,公共点,.,(2)直线和圆有两个公共点.,9,(3),直线和圆,没有,公共点,.,(3)直线和圆没有公共点.,10,(1)直线和圆有,唯一个,公共点,叫做,直线和圆,相切。直线叫做的切线，,唯一的公共点叫做切点。,(2)直线和圆有,两个,公共点,叫做,直线和圆,相交。,直线叫做圆的割,线，两个公共点叫做交点。,(3)直线和圆,没有,公共点时,叫做直线和圆,相离。,(1)直线和圆有唯一个公共点,叫做(2)直线和圆有两个公共点,11,点和圆的位置关系有哪几种？,A,B,C,d,O,点到圆心,距离为,d,O,半径为,r,二、回顾：,点与圆的位置关系,图形,圆心到点的距离,d,与半径,r,的关系,点在圆外,点在圆上,点在圆内,点和圆的位置关系有哪几种？ABCdO点到圆心距离为d二、回顾,12,大家都知道,:,点和圆的位置关系可以用圆心到点之间的距离,这一数量关系来刻画他们的位置关系,;,那么直线和圆的位置关系是否也可以用数量关系来刻画他们三种位置关系呢,?,下面我们一起来研究一下,!,大家都知道:点和圆的位置关系可以用圆心到点之间的距离,这一数,13,o,圆心,O,到直线,L,的距离,d,L,半径,r,(1),直线,L,和,O,的相离,此时,d,与,r,大小关系为,_,d,r,o圆心O到直线L的距离dL半径r(1)直线L和O的相离,14,o,圆心,O,到直线,L,的距离,d,半径,r,(2),直线,L,和,O,相切,此时,d,与,r,大小关系为,_,L,L,d=,r,o圆心O到直线L的距离d半径r(2)直线L和O相切,此时,15,o,圆心,O,到直线,L,的距离,d,L,半径,r,(3),直线,L,和,O,相交,此时,d,与,r,大小关系为,_,L,dr,时,能否得出直线和圆的位置关系为,相离,.,(2),当,d=r,时,能否得出直线和圆的位置关系为,相切,.,(3),当,dr时,能否得出直线和圆的位置关系,17,直线和圆的位置关系,:,直线,L,和,O,相交,dr,注明,:,符号”“读作”等价于”,.,它表示从左端可以推出右端,并且从右端也可以推出左端,.,直线和圆的位置关系:直线L和O相交,18,1,、已知圆的直径为,13cm,，设直线和圆心的距离为,d,：,3,),若,d=8 cm,则直线与圆,_,直线与圆有,_,个公共点,.,2),若,d=6.5cm,则直线与圆,_,直线与圆有,_,个公共点,.,1),若,d=4.5cm,则直线与圆,直线与圆有,_,个公共点,.,1、已知圆的直径为13cm，设直线和圆心的距离为d：3)若,19,2,:在RtABC,C=90,0,AC=3cm,BC=4cm,以C为圆心,r为半径,画,圆,，当,r,分别取下列各值时，斜边AB所在的直线与,C,具有怎样的位置关系？,(1)r=2 cm ;(2)r=2.4 cm;(3)r=3 cm.,根据三角形的面积公式有,CDAB=ACBC,即圆心,C,到,AB,的距离,d=2.4cm.,(1),当,r=2 cm,时,有,d r,因此,C,和,AB,相离,.(,图,1),(2),当,r=2.4cm,时,有,d=r,因此,C,和,AB,相切,.(,图,2),(3),当,r=3cm,时,有,d r,因此,C,和,AB,相交,(,图,3),(,图,1),(,图,2),(,图,3),解,:,过,C,作,CD AB,垂足为,D(,如图所示,).,在,RtABC,中,C,A,D,B,B,C,A,D,B,A,C,D,2:在RtABC,C=900,AC=3cm,BC=4cm,20,直线和圆的位置关系,公共点的个数,公共点的名称,圆心到直线的距离,d,与半径,r,的关系,直线名称,相交,相切,相离,2,1,0,交点,切点,dr,割线,切线,五、课堂小结,直线和圆的位置关系主要有三种,:,相离、相切、相交,.,（设,o,半径为,r,圆心到直线,L,的距离为,d,那么,:,210交点切点dr割,21,六、拓展提高,在ABC中，C=90，AC=3，AB=5，若以C为圆心、r为,半径作圆，那么：,(1)当斜边AB与C相切时，r的取值范围是_;,(2)当斜边AB与C相离时，r的取值范围是_;,(3)当斜边AB与C相交时，r的取值范围是_.,九年级上册青岛版31,22,谢谢大家,!,谢谢大家!,23,
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