人教版高中语文——《贺新郎-别友》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,贺新郎,毛泽东,贺新郎,1,人教版高中语文贺新郎-别友课件,2,人教版高中语文贺新郎-别友课件,3,沁园春雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里,4,沁园春长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春长沙,5,“少年心事当拿云。”（李贺致酒行）诗人和同伴们的拿云心事，从“携来百侣曾游”到“粪土当年万户侯”，可说是直抒胸臆，尽情倾吐，如长江大河，滔滔而下，气势磅礴，痛快淋漓。在结尾时“到中流击水，浪遏飞舟”，则是采取象征手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志。毛泽东的诗词，我感受到的是以解放全人类为己任的伟人胸怀和宽广气度。,走近作者,“少年心事当拿云。”（李贺致酒行）诗人和同伴们的拿云心,6,“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”（清沈德潜说诗碎语）。,“横绝六合，扫空万古”（宋刘克庄辛稼轩集序）毛泽东形象是有包纳天地的胸怀，有为天下人民谋幸福的气度，始终思考的是国家民族的命运。充满豪情壮志。,“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”（清沈德潜,7,毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的伟大领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。1893 年,8,词作于1923年1112月间，调寄贺新郎，无副标题，是写夫妻别情的。1920年冬，杨开慧与毛泽东在长沙结婚，翌年中国共产党诞生，中共湘区委会建立，毛泽东亲任书记，杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作，1922年生长子岸英。1923年4月毛泽东调中央工作，告别长沙，赴上海；是年夏杨开慧亦去上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全国代表大会，当选为中央执行委员会委员、中央局委员、中央局秘书。会后复回上海。9月经武汉返长沙。杨开慧亦返长沙，11月生次子岸青。刚刚生产不久，毛泽东奉中央通知，由长沙到上海，再转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会。此词即作于这次离开长沙的时候，是写给夫人杨开慧的，革命激情与儿女柔情有机结合，成就了一首真挚的革命爱情诗。这首词最早发表于1978年9月9日人民日报。,词作于1923年1112月间，调寄贺新郎，无副标题,9,这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？试用一两句话来概括。,词作通过特定场景的描写，表达了词人告别爱妻时心中的愁苦、失落，以及对爱妻的宽慰、怜爱。,这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？试用一两句话来概括,10,这首词表现了诗人和妻子的依依惜别之情，情真意切句句感人。可是，在这些满含离情别绪的诗句中，诗人并非一味地直,接抒情，而是将自己的情感给予于景物之中，以景来传递自己这份特殊的感情。诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情。这些事物在漫长的历史进程中，被赋予了某种特定的内涵。赏析诗歌我们可以从这些事物特有的内涵入手。,引导,：我们往往用诗情画意来评价文学作品写得美，有人评价王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。这首诗中的画面很美，请在词中找出传递诗人感情的景物。并结合你的感受，说说诗人描绘了一幅怎样的画面？,赏析意象、意境,赏析意象、意境,11,挥手：,挥一挥衣袖，不带走一片云彩,送友人 李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,千百年前的人，和千百年后的人，有同样的悲伤。分别终究是人们最不愿面对的一种情形悲伤、忧愁、思念，终于化作那轻轻的挥手，化作那最后转身时的一瞥，在越行越远的身影中，定格成心里一种隐隐的痛，在有月亮的晚上，悄悄的扣着我的心扉,挥手：挥一挥衣袖，不带走一片云彩 送友人 李白 千百年前的,12,相向：,执手相看泪眼，竟无语凝咽,恨：,眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住,恨：离愁别绪。杜甫：“恨别鸟惊心”,李白：“问余别恨知多少？落花春暮争纷纷。”,是在等候登车了，不免黯然。更何况还有一肚子苦水，长子犹在襁褓，次子尚不满月，这样丈夫便匆匆远行，怎能不“眼角眉梢都似恨，热泪欲零”呢？终于忍耐了，所以“还住”。这就更揪心。还：深明大义,相向：执手相看泪眼，竟无语凝咽恨：眼角眉梢都似恨，热泪欲零还,13,过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝,苏轼：“过眼荣枯电与风。”过眼，从眼前掠过。句意谓，人生滔滔，都好似过眼云雾，转瞬就消散了。,过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝苏轼：“过眼荣枯电与风。”过,14,今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许：,头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，并肩踽踽行进在东门外大路上。没有言语，也没写内心活动，全用苍凉的景色衬托出凄苦的心境。这是在车站候车时浮起的意念，拂也拂不掉的印象呀!,今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许：头顶半天残月，,15,横 塘 范成大,南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。,年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。,青玉案 贺铸,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。,碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。”横塘，在苏州城外。龚明之中吴纪闻载：“铸有小筑在姑苏盤门外十余里，地名横塘。方回往来于其间。”是作 者隐居之所。凌波，出自曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这里是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只有遥遥地目送她的倩影渐行渐远。,横 塘 范成大,16,汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。,留恋处，兰舟催发。,江淹：“是以行子肠断，百感凄恻。”,汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。留恋处，兰舟催发。,17,凭割断愁思恨缕,如若往昔词人，该留下多少悱恻，抑或不尽缠绵，或悬念，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；或哀怨，“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”或忏悔，“早知恁么，悔当初，不把雕鞍锁”；或叮咛，“语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草”；或期盼，“后回君若重来，不相忘处，把杯酒浇奴坟土”,凭：请。,杜牧：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。,曹松：凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。,凭割断愁思恨缕 如若往昔词人，该留下多少悱恻，抑或不尽缠绵，,18,重比翼，和云翥,尔雅“南方有比翼鸟焉，不比不飞。,阮籍：“愿为双飞鸟，比翼共翱翔。”,重比翼，和云翥尔雅“南方有比翼鸟焉，不比不飞。,19,评价与鉴赏,词作给我们展示了伟人的另一面，足以说明共产党人，决然不是铁石心肠。他们尽如常人，也有悲欢离合，也有哀婉愁苦，也有凄凉感伤。因为他们也同样具有生命意识，渴望在这有限的意识中，多一些圆满，少一些遗憾，每遇生离死别，自亦悲莫悲兮。不过更真挚，更灼热，且得将之升华到宇宙人生境界，结晶于改天换日的伟大事业中去，而不会为凄凄惨惨戚戚所陷溺。,评价与鉴赏词作给我们展示了伟人的另一面，足以说明共产党人，决,20,课文鉴赏之自然意象,今宵霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。,汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。,意象 意境 感情,重霜、东门路、横塘、残月、汽笛一声,景悲凉,声凄厉,哀怨惆怅、离愁别恨,课文鉴赏之自然意象重霜、东门路、横塘、残月、汽笛一声景悲凉哀,21,课文赏析,凭割断愁思恨缕。,要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。,重比翼，和云翥。,意象 意境 感情,昆仑、绝壁、台风、寰宇、比翼、云。,猛烈壮阔，气势磅礴。,献身革命的决心与豪情壮志。,由景（境）到情，情景交融，这就是诗歌鉴赏的基本审美过程。,课文赏析昆仑、绝壁、台风、寰宇、比翼、云。猛烈壮阔，,22,课外迁移：,阅读下面两首诗，然后回答问题。,家门,人生是一部书,只有这一页最温暖,读懂它的时候,我们在远方流泪,归家,游子快回家,趁月亮还没落下,盼儿归的母亲,把门前的篱笆扶成了拐杖,“张震（剧中男3号）之所以能开开心心地在外流浪，是因为总有一个地方可以回去。”,春光乍泄梁朝伟,问题：,两首诗歌分别写了什么意象，表达了什么感情？,课外迁移：家门 归家“张震（剧中,23,课文小结：,贺新郎别友写离愁别恨，缠绵悱恻，风格婉约，但是也不失豪放，哀而不伤，表现作者作为一个伟大革命家的英雄气概，是毛泽东早期诗词中难得的情作。,毛泽东说过,：“我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”,此证也。,课文小结：,24,“多情自古伤离别”，南朝江淹也说：“黯然销魂者，唯别而已矣。”竟管毛泽东在词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章，但那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。我们的古人都能这样潇洒道别离么？表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题，而且这离愁别绪也是多种多样的，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）,“多情自古伤离别”，南朝江淹也说：“黯然销魂者，唯别而已矣。,25,表达恋恋不舍，依依惜别或相思之情。,送元二使安西 王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,表达恋恋不舍，依依惜别或相思之情。,26,诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。,送杜少府之任蜀川,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在歧路，儿女共沾襟。,诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。,27,借送别言志。这类送别诗以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。,如李白梦游天姆吟留别、陆龟蒙诗别离、王昌龄诗芙蓉楼送辛渐等。其中以王昌龄的芙蓉楼送辛渐最有名气。,芙蓉楼送辛渐,王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,借送别言志。这类送别诗以送别为题，但实际目的是借送别表达自,28,以送别为名，实为写景或抒发其他情感。,如李白诗渡荆门送别，杨万里诗晓出净慈寺送林子方等。,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,以送别为名，实为写景或抒发其他情感。如李白诗渡荆门送别,29,再诵读：,贺新郎别友,挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？,今宵霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁思恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。,再诵读：,30,虞美人枕上一九二一年,堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。,晓来百念都灰烬，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。,词的上阕写的是诗人自己的离愁别绪。起句以自问自答的形式表现了愁苦之多，“江海翻波浪”，形象的比喻流露出作者内心的愁绪。接着两句写诗人因愁苦而辗转反侧，只好披衣、起坐、仰望星空数星星，“寂寞”“寒”等形容词透露出作者寂寞、孤独的处境和对杨开慧的深情思念。,下阕抒发的是对离人的思念之情。“晓来百念都灰尽，剩有离人影”，这是化用了王实甫西厢记中的名句“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。天上的寒星随着天亮而逝去，在诗人眼中只留下了离人清