部编版-文艺复兴运动完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/25,#,尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚,尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们,1,第,14,课文艺复兴运动,第14课文艺复兴运动,2,1.,时间、地点：,2.,含义,和作用：,一、文艺复兴兴起的原因,14,世纪意大利,3.,核心：,人文主义,主张以人为中心，而不是以神为中心，提倡人性，追求享受现世生活。,是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想大解放，延续了近,300,年之久。,二、文学艺术成就,人物,代表作成就,地位,文学,三杰,跨世纪的诗人,人文主义之父,米开朗基罗,达芬奇,大卫,圣母子,但丁,彼特拉克,最早提出,“人学”,神曲,十日谈,薄伽丘,拉斐尔,“,画圣”,宣传人类平等，,主张发展,人的个性,歌颂人的美及人,的丰富,的思想感情,创造专注人体,；体现,人物的思想、意志和精神气质,擅长画圣母,最后的晚餐,蒙娜丽莎,美 术,三 杰,国家,代表人物,代表作,英国,莎士比亚,哈姆雷特,4.,实质：,打着复兴古希腊和古罗马文化的方式，实质是资产阶级文化兴起,1.时间、地点：一、文艺复兴兴起的原因14世纪意大利,3,教会推行,愚民政策，宣扬,“,不学无术是信仰虔诚之母,”,。一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。,（一）中世纪,的西欧,欧洲中世纪（约公元,395,年,公元,1500,年），由西罗马帝国灭亡开始，直到文艺复兴之后。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力的发展停滞，人们生活在毫无希望的痛苦中。中世纪的欧洲，天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想；神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。所以中世纪在欧美普遍称作“,黑暗时代,”。,教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学,4,宗教神学,人文主义,以人为中心,现世的享受,自由平等,理性和科学,比较：,人文主义与宗教神学的区别,以神为中心,禁欲和来世,等 级 观 念,蒙 昧 主 义,宗教神学人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学比较：,5,但丁,跨世纪的诗人,但丁（,1265,年,1321,年），意大利中世纪诗人，出身于佛罗伦萨贵族世家，担任过佛罗伦萨最高行政长官，后因政治因素被当局流放，终身再未回到佛罗伦萨。也正是这种经历，使他完成了举世闻名的代表作品,神曲,，该书被誉为中世纪文学的巅峰之作，并作为,文艺复兴时期,的先声之作。但丁、莎士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠,。,代表作：但,丁一生著作甚丰，其中最有价值的无疑,是,神曲,。除,神曲,外，但丁还写了,新生,、,论俗语,、,飨宴,及,诗集,等著作。,新生,中包括三十一首抒情诗，主要抒发对贝雅特丽齐的眷恋之情，质朴清丽，优美动人，在“温柔的新体”这一诗派的诗歌中，它达到了最高的成就。,神曲,写,于,1307,年至,1321,年，这部作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。,但丁像,但丁跨世纪的诗人但丁（1265年1321年），意大利,6,犹大,耶稣,犹大耶稣,7,蒙娜丽莎,达芬奇,鉴赏,：,蒙娜丽莎,是一幅享有盛誉的肖像画杰作,。现藏于法国卢浮宫。它,代表达,芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。,蒙娜丽莎 达芬奇鉴赏：,8,拉斐尔的,圣母子,中世纪圣母子,拉斐尔的圣母子中世纪圣母子,9,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,江苏苏州,13,）,王斯德世界通史：,（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（,）,A,文艺复兴时期,B,启蒙运动时期,C,法国大革命时期,D,拿破仑战争,时期,【答案】,A,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,10,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,江苏无锡,14,）,傅雷评价蒙娜丽莎时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神,妙的音乐，对象的表情和,含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（,）,A,现实主义,B,浪漫主义,C,人文主义,D,蒙昧主义,【答案】,C,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,11,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,湖南邵阳,13,）,下列关,于,“,文艺复兴运动,”,的图示,，不正确的是（）,【,答案,】,D,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,12,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,黑龙江齐齐哈尔,1,）,澳门大学校长特别顾问冯达旋的“一带一路”与新文艺复兴文章中说到：“一带一路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（,）,否定神的绝对权威,鼓励人们探求知识，追求幸福生活,强调人的价值的力量，发展人的个性,宣扬忍受苦难,A,B,C,D,【答案】,A,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,13,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,辽宁沈阳,10,）,文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（,）,A,主张建立“节俭教会”,B,推动了自然科学发展好,C,解释了封建神学观念,D,转变了人的价值,观念,【答案】,D,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,14,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,四川雅安,3,）,图,1,中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（）,A,封建贵族,B,教士,C,资产阶级,D,无产阶级,【,答案,】,C,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,15,人教版九年级上册,第五单元,练习,第,14,课文艺复兴运动,（,2018,四川达州,23,）,“,14,世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。”下列有关这场思想解放运动的叙述，你认为有误的一项是（,）,A,“由信仰、幻想、幼稚和偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”,B,运动的目的是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，让人们回忆起古代的辉煌,C,莎士比亚,赞扬人性高贵,，体现,了这场运动的核心思想,D,顺应了当时经济发展的需求，为资本主义的产生奠定了思想文化,基础,【答案】,B,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教部编版九级上册 文艺复兴运动 课件,人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201,16,1,.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。,2.,运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。,3.,一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。,4.,选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。,5.,在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。,6.,获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。,7.,高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含,17,