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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,捕,蛇,者,说,唐,柳宗元,“蛇在我们心目中是什么样的形象？,关于“蛇的故事和成语有哪些？,请同学们打开记忆之门,杯弓蛇影,打草惊蛇,佛口蛇心,龙蛇混杂,人心不足蛇吞象,一朝被蛇咬，十年怕草绳,虎头蛇尾,画蛇添足,唐玄宗天宝中期746-750到唐宪宗元和初期805-810这一段时间，战争频繁，先后发生过安史之乱、对吐蕃的战争等，全国税户锐减，比唐玄宗时期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。尽管在唐德宗时公布了“两税法(分夏、秋两次交税，即课文中说的“岁赋其二)，并明文规定不准另外“加敛一文钱，但不过是一纸空文，事实上税外有税，虽“息兵已久，加税如初。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡那么摊出(由存留户共同负担)，已重者愈重。繁重的赋税使得百姓痛苦不堪，民不聊生。柳宗元被贬永州，耳闻目睹了这一惨状，于是写下了这篇文章，以揭露统治阶级横征暴敛的罪恶，表达自己对百姓疾苦生活的同情。,课文背景,文体“说”,“说，是古代的一种文体。跟 现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。,内容上大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象,来表述作者对某些事物或问,题的见解，常具有以小见大,的特点。,形式上那么表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边,叙边议，而根本原那么是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。,学习目标,一、,正音、诵读，能够顺畅朗读。,二、确理解第1至3段的重点字词句的意思并把握其内容。,第一课时,啮 腊 挛 踠 瘘 疠 嗣 莅 蹙 殚 踣 曩 隳 恂 缶 熙 俟 夫 当 其租入几 死者数 矣死者相藉 谨食 之号 呼,一读课文，扫清文字障碍,ho,ni,x,lun,wn,lu,l,s,l,c,dn,b,nng,hu,xn,fu,x,s,f,dng,j,shu,ji,s,第一段：,永州之野产异蛇，黑质而白章；(触草木，尽死；以啮人，无御之者。)然得而腊之以为饵，可以已大风.挛踠.瘘.疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔波焉。,1、抵御，抵挡；2、把当作；3、止，指治愈；,4、除掉；5、每年；6、招募，征集；7、交纳，缴纳。,译文：永州的山野出产一种奇异的蛇，黑色的皮肤，白色的花纹；它碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，没有医治的方法。然而把它捕捉来，把它的肉晾干制成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚蜷曲、脖肿、恶疮，消除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种毒蛇，每年征收两次，招募能够捕到这种毒蛇的人，让他们捕蛇来抵他应交纳的租税。永州的百姓都争着去干捕蛇这差事。,1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？,产地,体征,毒性,功用,2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？,“异,剧毒,3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔波焉呢？,它给我们暗示了什么？,蛇可以“当其租入。,本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。,它暗示租税比蛇还要毒。,分析课文第一段,4.概括段意,二有蒋氏者，专其利三世矣。问之，那么曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。言之，貌假设甚戚者。,1、专其利：享有捕蛇抵税的好处。专：单独享有.其,代词,代捕蛇抵税。2、死于是：死在这件事上。于，介词，在。是，代词，代捕蛇。3、嗣：继承。4、几死者数矣：几，副词，几乎，差点儿。数，屡次。,5、貌假设甚戚者：神色好似很悲伤。貌，面貌，面容，容貌，这里是神色，神态的意思。戚，悲伤。假设者，好似的样子。,翻译：有个姓蒋的人，单独享受这捕蛇抵赋的好处已有三代人了。我问他，他却说：“我爷爷死在捕蛇抵赋这差事上，我父亲死在这差事上。现在我接着干这差事十二年了，有好几次差点儿死掉。他说这些话时，脸色好似很悲哀。,第二段主要内容：,概述蒋氏一家三代人的悲惨遭遇,。,翻译：我怜悯他，并且说道：“你怨恨干这差事吗？我打算告诉主管官，让他更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？,三 余悲之，且曰：“假设毒之乎？余将告于莅事者，更假设役，复假设赋，那么何如？,1、怜悯，同情；2、假设：第二人称代词，你。毒：痛恨，怨恨。3、余：我。4；于：向。5、莅事者：管政事的的人，指地方官。6、莅，治理；7、差事。,第三段的主要内容是什么？它在全文中有何,作用？,这一段写作者向蒋氏提出“更假设役，复假设赋的建议。,它在全文中起承上启下的过渡作用。,貌假设甚戚者,假设毒之乎,更假设役，复假设赋,未假设复吾赋不幸之甚也,假设,若,毒,之乎,赋敛之,毒,毒,好似,你,你的,比得上,怨恨,毒害,当堂训练,1、辨析一词多义。,2、根据意思用原文填空。,1写蛇的毒性之剧的句子是：。,2写蛇的特殊的医疗成效的句子是：。,3“永之人争奔波焉的原因是：。,4概述蒋氏一家三代人的悲惨遭遇的句子,是：。,触草木无御之者,然得而瘘、疠,当其租入,吾祖死于是几死者数矣,教学目标,1、正确理解第4段的重点字词句的意思。2、明确比照的写法。,第二课时,四蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，那么久已病矣。,四 姓蒋的人更加悲伤了，眼泪汪汪地说：“您是要可怜我，使我能够活下去吗？可是我干这差事遭遇的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害啊。假设以前我不干这差事，那我早就困苦不堪了。,1、大：十分 2、涕：眼泪。3、哀，哀怜，可怜。生，这里是“使活着，“使生存的意思。之，代词，指代说话人自己。4、未假设：不如，比不上。5、向：假使 6、病：这里指困苦不堪。,自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死那么徙尔。而吾以捕蛇独存。,1、是：这个。2、岁：年。3、生:生活；日：一天天；蹙，窘迫，困难。4、殚其地之出，竭其庐之入：殚，竭，都作“竭尽讲。庐，家。出，生产的东西；入，收入的东西。用法：名词动用。4、触：冒着。6、曩：从前。,自从我家三代人定居在这里，到现在已经有六十年了。而乡邻们的生活一天比一天窘迫，他们把田里出产的东西全部交了税，他们家里的其他收入也都交了税，他们哭着喊着，辗转迁徙，又饥又渴，倒毙在地；他们顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，常常是死去的人叠压在一起。从前和我爷爷住在一起的乡邻，现在十户中难得有一户了；和我父亲住在一起的乡邻，现在十户中难得有两三户了；和我一起住了十二年的乡邻，现在十户中难得有四五户了。他们不是死了，就是搬走了。然而我却因为捕蛇而单独存活下来。,悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，那么熙熙而乐。岂假设吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已后矣，又安敢毒？,1、虽：即使。2、恂恂：担忧的样子。3、食：喂养,4、“齿，年龄。5犯：冒。6、二：两次。7、熙熙：,快乐的样子。8、岂：哪里、怎么、如何。9、假设：像。10、旦旦：天天。11、安：怎么，哪里、如何。12、毒：怨恨。,凶暴的官吏来到我们的村子，就到处乱闯乱嚷，吓得人们哭天喊地，就连鸡狗也不得安宁啊。我提心吊胆地爬起来，看看那瓦罐，我的蛇还在里面，就放心躺下了。我小心地喂它，到时候把蛇交上去。回到家后，我就可以香甜地吃我田地里收获的东西，来度过我的余年。大约一年里冒着生命危险去捕蛇只是两次；其余的日子，我就可以平安快乐地度过了。哪像我的乡邻们天天都有死亡的危险呢！现在我即使死在捕蛇这差事上，比起我那些死去的乡邻们已经是要晚了，我又怎么敢怨恨这差事呢？,本段主要交代蒋氏宁愿捕蛇也不愿意恢复赋税的原因。,第4段主要写什么？从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？,对比手法,反映了政府沉重的赋税使得百姓破产,，,农村十室九空的社会现实，有力地揭露了封建统治者横征暴敛的罪行。,请你列举出本段文字中使用的几组比照至少,写出两组。应用比照目的何在？,1过去六十年,乡邻们：十室九空、“非死即徙。,蒋 氏：“以捕蛇独存。,2如今悍吏来乡逼索租赋税,乡邻们：鸡犬不宁。,蒋 氏：“弛然而卧、“退而甘食其土之有。,3平时日常生活,乡邻们：“旦旦有是。,蒋 氏：“一岁之犯死者二焉；其余，“熙熙而乐,通过比照，揭示了蒋氏宁愿冒死捕蛇也不愿恢,复赋税的原因赋敛之毒比蛇还毒，从而突,出了文章的主旨：赋敛之毒有甚于蛇，有力地,揭露了封建统治者横征暴敛的罪行。,入,当其租,入,竭其庐之,入,缴纳,收入,岁 岁,赋其二,积于今六十,岁,矣,每年,年,甚 貌假设甚戚者,未假设复吾赋不幸之甚也,孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎,甚矣，汝之不惠,很，非常,厉害，严重,超过,当堂训练一：,太,，过分,太，过分,以,以,啮人，无御之者,太医,以,王命聚之,而吾,以,捕蛇独存,今,以,蒋氏观之,故为之说，,以,俟夫观人风者得焉。,而，如果,用，拿,因为、依靠,根据,表目的,于,吾祖死,于,是,余将告,于,莅事者,积,于,今六十岁矣,苛政猛,于,虎也,长见笑,于,大方之家,青出,于,蓝而胜于蓝,在,向,到,比,被,从,教学目标,1、正确理解第五段的重点字词句的意思。2、明确主旨及作者的写作目的，正确认识作者的思想感情。,第三课时,余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，,以俟夫观人风者得焉。,1、愈：更加。2、故为之说：所以我为这事写了这篇“说。为，介词，表目的。之，代词，指捕蛇者的事 说，一种文体，这里指?捕蛇者说?这篇文章，,同时名词活用为动词，写了这篇“说。3.观：考察,翻译：我听了他的话更加难过了。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶暴啊！我曾经疑心过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看，孔子的这句话还是可信的。唉！谁能知道赋税的毒害要比这毒蛇更厉害！因此，我为这事写了这篇?捕蛇者说?，来等待那些考察民情的人从这里得到百姓的实情。,结尾段直接抒情，点明文章的主旨及写作目的，揭露了统治阶级横征暴敛的罪恶，,愤慨地谴责,赋敛的毒害远远超过毒蛇剧毒，比毒蛇之害残酷得多，同时表达了对百姓疾苦的深切同情。,结尾这段写什么？表达了作者什么样的感情？其中哪一句话最能说明作者的观点,文章的主旨句？,“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！,尾段引用孔子的话“苛政猛于虎也，有什么作用？,作立论的根据，表达了作者对苛酷统治的不满。,这篇文章通过,深刻的揭露了,表达了作者,归纳总结,蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，,封建统治阶级,横征暴敛的罪恶,对劳苦群众的同情,简答:,从?捕蛇者说?全文看，第段是描写和记叙，第段是议论。其中第段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第段表达蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了根底；而第段自然而然地得出结论，点出主题。,1-4,5,1,2、4,5,于是：于是,焉,吾祖死,于是,于是,入朝见威,生日：,乡邻之,生日,蹙,地方：,齐之,地方,五千里,在这时,在这件事上,表承接，与现代汉语同,生活一天天地,土地方圆,
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