(公开课)第2节通过激素的调节(第2课时)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节 通过激素的调节,第,2,课时,激素调节的实例,第2节 通过激素的调节第2课时 激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,实例一：血糖平衡的调节,问题,1,：（,P25,）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在,0.9 g/L,左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,北京国际马拉松邀请赛,1,、正常人的血糖含量是,0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大约为,5L,。,2,、运动员每小时至少要消耗,300g,糖类。,问题1：（P25）马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被,问题1：（P25）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在,0.9 g/L,左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2g/L,血糖的来源（正常情况下）,问题1：（P25）马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被,转变,脂肪、某些氨基酸等,合成,肝糖原、肌糖原,氧化分解,CO,2,+H,2,O+,能量,血糖,0.81.2g/L,血糖的去向（正常情况下）,问题2：（P25）,饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？,转变脂肪、某些氨基酸等合成肝糖原、肌糖原氧,问题3：（P26）,肝脏和肌肉细胞中糖原分解或合成的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速率，等等，都可能影响血糖的含量。机体主要通过什么激素来调节这些代谢速率的,？,胃,十二指肠,胰腺,A,细胞分泌胰高血糖素,B,细胞,(,分泌胰岛素,),问题3：（P26）肝脏和肌肉细胞中糖原分解或合成的快慢，细胞,模型建构：建立血糖调节的模型,绿卡,共,15,张,，正面代表每,1L,血液中的,0.1g,葡萄糖,，背面代表,糖原,。,共,2,张，代表,胰岛素,，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡,由正面翻到背面,。,共,2,张，代表,胰高血糖素,。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡,由背面翻到正面,。,橙卡,红卡,甲：拿着,2,张,“,糖卡,”,，正面朝上。,乙：保管,“,胰岛素卡,”,和,“,胰高血糖素卡,”,。,丙：拿着,“,糖卡,”,，正面朝下，代表储存的糖原。,根据以下情景，用你的卡牌模拟血糖调节：,情景,1,：饭后，血糖升高，如何维持,0.9g/L,的血糖浓度？,情景,2,：运动时，血糖降低，如何,维持,0.9g/L,的血糖浓度？,模型建构：建立血糖调节的模型绿卡共15张，正面代表每1L血液,分析与结论：,1,、乙同学代表什么器官？丙同学呢？,乙：胰岛 丙：肝脏,2,、当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？,分析与结论：1、乙同学代表什么器官？丙同学呢？,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用,分析与结论：,1,、乙同学代表什么器官？丙同学呢？,2,、当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？,3,、当血糖水平降低时呢？请画出血糖调节的图解式模型。,分析与结论：1、乙同学代表什么器官？丙同学呢？,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定,血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利用,分析与结论：,1,、乙同学代表什么器官？丙同学呢？,2,、当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？,3,、当血糖水平降低时呢？请画出血糖调节的图解式模型。,4,、,当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖将会升高，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。,5,、如果胰岛素过多呢？如何保持适当的含量？,低血糖。表现为心慌、手抖、出冷汗等，甚至头痛、昏迷。,分析与结论：1、乙同学代表什么器官？丙同学呢？低血糖。表现为,胰岛,B,细胞分泌胰岛素,胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛的工作,工作的效果,在一个系统中，系统本身,工作的效果,，反过来又作为,信息,调节该系统的工作，这种调节方式叫做,反馈调节,。,胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖,-,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,负反馈调节：,血糖调节、体温调节,正反馈调节：,凝血、分娩、排尿反射,-,-,-,反馈调节是生命系统中非常,普遍,的调节机制，它对于机体,维持稳态,具有重要意义。,-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利,-,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,-,-,-,-,+,图型模式补充,下丘脑一区域,+,+,下丘脑另一区域,+,+,-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织加速摄取、利,与社会联系：（,P27,）,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,1,、有着直接关系,2,、（,1,）饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。（,2,）现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、胰高血糖素及肾上腺激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。,3,、（,1,）预防：,选择健康的生活方式。,（,2,）治疗：,必须以饮食控制、运动治疗为前提。病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步、慢跑等。,（管嘴迈腿）,在此基础上，在医生的指导下合理使用一些药物。,与社会联系：（P27）糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想,（1）,促进新陈代谢,，使绝大多数组织耗氧量加大，并,增加产热,。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。,（2）,促进生长发育,，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。,（3）,提高中枢神经系统的兴奋性,。,实例二 甲状腺激素分泌的分级调节,（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因,下 丘 脑,垂 体,促甲状腺激素释放激素,TRH,促甲状腺激素,TSH,甲状腺激素,细胞代谢,甲 状 腺,反馈,寒冷刺激,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,情景：在寒冷的冬天，机体是如何通过甲状腺激素调节来抵御寒冷的？,寒冷刺激会首先作用于什么系统？,接着在三个什么腺体分泌何种激素？,甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行,调节？,下 丘 脑垂 体促甲状腺激素释放激素 TRH促甲状腺激素,如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图（与甲状腺激素分泌的分级调节类似），请据图说,、表示的器官。,垂体,卵巢,如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图（与甲状腺激素分泌的,反馈练习,在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）,A.,甲状腺激素,B.,葡萄糖,C.,性激素,D.,生理盐水,B,以下说法不正确的是（）,A.,垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直,接调节甲状腺分泌激素,B.,垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺,分泌激素,C.,下丘脑可调节垂体的活动,D.,血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下,丘脑有抑制作用,A,反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态,练习：,下列关于血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）,A.血糖升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少,B.血糖降低时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少,C.血糖升高时，胰岛素与胰高血糖素分泌都增加,D.血糖降低时，胰岛素与胰高血糖素分泌都减少,A,练习：下列关于血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A,练习：,下列有关血糖调节的叙述，正确的是（）,A人体血糖浓度维在在3.9-6.1mmol/L，是激素的调节的结果,B中学生上午第四课时，体内胰岛素分泌量有所增加,C肝细胞膜表面具有识别胰岛素、胰高血糖素等激素的多种受体,D糖尿病患者在饮食上要注意多吃含糖高的食物，以补充随尿液排出的糖,C,神经,-,体液调节的结果,练习：下列有关血糖调节的叙述，正确的是（）C神经-体液调,下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是,(),A,甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体,B.a,与,b,物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,C.,乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节,D.,血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙,如图为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅进食了早餐，下列有关叙述正确的是（）AA点时体内分泌的胰高血糖素增加，B点时体内分泌的胰岛素增加,B胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定,CB点时，为维持血糖,水平，肝细胞内的肝糖,原开始分解成葡萄糖进,入血液,D激素只运输给靶细,胞且直接参与细胞内多,种生命活动,C,如图为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅进食了早餐，下,