《土地改革》教学ppt课件

第,3,课土地改革,部编版 八下,第3课土地改革部编版 八下,1,这是电影,白毛女,中的片段，描述了解放前广大农民受剥削的悲惨命运。解放后，农民的命运如何？他们会当家作主人吗？,新知导入,这是电影白毛女中的片段，描述了解放前广大农民受剥,2,目标,1,：结合教材，完成自学检测试题，识记土地改革的时间、内容、意义的基本史实；,目标,2,：小组探讨土地改革的必要性及历史意义；,（重点、难点）,目标,3,：梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。,学习目标,目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记土地改革的时间、内容,3,【,自学识记,】,结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记土地改革的时间、内容、意义的基本史实；,自主学习,【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记土地,4,中华人民共和国土地改革法,的实施,农民最希望实现的愿望是什么？,李自成,均田免粮,洪秀全,有田同耕,孙中山,平均地权,新知讲解,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,中华人民共和国土地改革法的实施农民最希望实现的愿望是什么,5,土地,改革,国共十年内战时期,打土豪、分田地,。,抗日战争时期,减租减息。,解放战争时期,没收地主土地分给农民，实行耕者有其田的土地政策。,新中国成立初期时期,？,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,土地国共十年内战时期打土豪、分田地。抗日战争时期减租减息。解,6,1.,阅读教材正文第一段，分析归纳土地改革的必要性（,土地改革的原因）。,所占农村人口比例,7%,其他,57%,占有土地比例,其他,50%,14%,地主、富农,贫农、雇农,新中国成立后，新解放区广大农民迫切要求进行土地改革,封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,1.阅读教材正文第一段，分析归纳土地改革的必要性（土地改革的,7,土地改革的进程,1,颁布法律,时间,1950,年,1952,年底,文件,中华人民共和国土地改革法,基本内容,废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,土地改革的进程1颁布法律时间1950年1952年底文件中,8,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第3课土地改革教学课件课件PPT第3课土地改革教学课,9,项目,封建剥削土地所有制,农民土地所有制,所有权,分配形式,是否有剥削,相同点,地主占有绝大部分土地,农民占有土地,劳动成果大部分归地主所有,劳动成果归农民所有,地主剥削农民,不存在剥削,都是土地私有制,合作探究,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,项目封建剥削土地所有制农民土地所有制所有权分配形式是否有剥削,10,你知道贫雇中农是怎么划分的吗？,贫农,是指那些只有较少土地（约为中农土地的一半或一半不到）、部分或大部分租用其他土地所有者的土地耕作，并交纳地租的农民。,雇农,是最穷的，穷到一无所有，只能给别人打工，被别人雇佣,。,介于贫农和富农之间的,农民,。一般占有土地，拥有一部分牲畜和劳动工具，生活来源靠自己劳动。如果有轻微剥削（剥削收入占全部收入的,25,以下）就成为,富裕中农,（又称上中农）。如果出卖部分劳动力受轻微剥削的则是,下中农,。,富农,是以雇工为主，自己参加劳动。富农与地主有分别,富农自己劳动,地主自己不劳动。,知识拓展,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,你知道贫雇中农是怎么划分的吗？贫农是指那些只有较少土地（约为,11,颁布,中华人民共和国土地改革法,全国分批进行土地改革,全国大陆完成土地改革（除部分少数民族外）,1950,年,1950,冬,1952,年底,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制,从“地主私有,”到“农民私有”,迎来土改后第一个丰收年,2,分批进行,新知讲解,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,颁布中华人民共和国土地改革法全国分批进行土地改革全国大陆,12,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第3课土地改革教学课件课件PPT第3课土地改革教学课,13,农民分到地主耕牛、工具,农民正在拔除地主立的界碑,（,1,）没收地主土地，分给无地或少地的农民耕种；,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,农民分到地主耕牛、工具农民正在拔除地主立的界碑（1）没收地主,14,斗地主,烧地契,量土地,分土地,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,斗地主烧地契量土地分土地第3课土地改革教学课件课件PPT,15,（,2,）同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己,地主：剥削者,自食其力的劳动者,消灭了地主阶级,特点：,此次土地改革注意保存,富农,经济，在政治上中立,富农,。,目的：,减少土地改革的压力，有利于恢复和发展生产,（2）同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己地,16,不同点,相同点,土地占有者,地主阶级,与农民关系,产品分配,土地归私人所有,地主,农民,剥削与被剥削,平等,地主阶级占有绝大部分劳动成果,农民自己占有劳动成果,封建土地所有制,农民土地所有制,类别,封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？,知识拓展,合作探究,不同点相同点土地占有者地主阶级产品分配土地归私人所有地主农民,17,（,3,）到,1952,年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。,（3）到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完,18,翻身农民齐声高呼：感谢人民领袖毛泽东，感谢救星共产党。,翻身农民齐声高呼：感谢人民领袖毛泽东，感谢救星共产党。,注意保存富农经济，在政治上中立富农政策,减少土改的阻力，从而有利于发展生产,贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。,作用,1.,结合教材相关史事，思考并回答：这次土地改革有什么特点，作用是什么？,特点,合作探究,注意保存富农经济，在政治上中立富农政策 减少土改的阻力，从而,20,2.,阅读教材回答：为什么把地主家的土地分给农民？,农民分到土地,烧地契,旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。,合作探究,2.阅读教材回答：为什么把地主家的土地分给农民？农民分到土地,21,3,结果、,成果,结果：,1952,年底，除部分少数民族地区外，全国大陆土地改革基本结束。,成果：,近三亿无地少地的农民，分到土地、农具、牲畜、房屋等，免除了每年缴纳的地租。农民真正获得了解放。,新知讲解,3结果、成果结果：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大,22,材料,1,：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”,材,料,2,：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”,材,料,3,：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。,1951,年，中国粮食产量达到,14000,万吨，比,1949,年增长了,26.9%,。,阅读材料，并结合教材,15,页相关史事，归纳土地改革有什么历史意义？,土地改革的意义,彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级,为国家工业化建设准备了条件,农民翻身成为土地的主人,人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展,新知讲解,材料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地,23,1.,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；,2.,农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；,3.,使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。,1.彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消,24,小组合作探究：梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。,合作探究,小组合作探究：梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国,25,时期,内容,意义,国共十年对峙时期,抗日战争时期,解放战争时期,新中国成立初期时期,打土豪、分田地、废除封建剥削和债务,调动了农民革命和生产的积极性，巩固和发展了农村革命根据地。,实行地主减租减息、农民交租交息,即减轻了了农民的负担，提高农民抗日和生产的积极性，又有利于团结地主中的开明分子，团结一切可以团结的力量一致抗日。,制定,中国土地法大纲,解放区无地少地的农民分到土地，激发了农民革命和生产的哦积极性，成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。,颁布,中华人民共和国土地改革法,彻底废除了,2000,多年的封建剥削土地制度，农民成了土地的主人，生产力得到解放，为农业生产和国家工业化开辟道路。,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,时期内容意义国共十年对峙时期抗日战争时期解放战争时期新中国成,26,新中国成立,巩固政权,西藏和平解放,抗美援朝,土地改革,祖国大陆统一,为我国国内经济建设赢得了和平稳定的环境,农民成为土地的主人，解放了农村生产力,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,新中国成立巩固政权西藏和平解放 抗美援朝 土地改,27,新中国成立,巩固政权,西藏和平解放,抗美援朝,土地改革,祖国大陆统一,为我国国内经济建设赢得了和平稳定的环境,农民成为土地的主人，解放了农村生产力,课堂小结,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,新中国成立巩固政权西藏和平解放 抗美援朝 土地改,28,新中国成立后，在中国共产党领导下，,1952,年底基本完成了土地改革，中国两千年来的封建剥削制度彻底废除了，地主阶级也被消灭了。农民得到了土地，不再受地主的剥削压迫，真正获得了解放。农业生产得到了恢复和发展，为社会主义改造和社会主义建设创造了有利条件。,课堂总结,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,新中国成立后，在中国共产党领导下，1952年底基本完,29,板书设计,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,第,3,课,土地改革,教学课件课件,PPT,板书设计第3课土地改革教学课件课件PPT第3课土地改革,30,1,辛亥革命从政治上废除了两千多年的封建帝制，那么从经济上废除两千多年封建土地制度的是（）,A,土地改革,B,抗美援朝,C,新中国成立,D,减租减息,A,巩固训练,1辛亥革命从政治上废除了两千多年的封建帝制，那么从经济上废,31,2,从太平天国的,天朝田亩制度,到孙中山先生的“耕者有其田”，中国农民拥有土地的千年梦想都没有实现。“耕者有其田”的普遍实现是在,(),A,新中国成立之际,B.,中华人民共和国土地改革法,颁布后,C.,中华人民共和国土地法,颁布后,D,辛亥革命成功后,B,2从太平天国的天朝田亩制度到孙中山先生的“耕者有其田”,32,3,中华人民共和国土地改革法,颁布后，对中国社会所产生的巨大影响不包括,(),A,中国人民从此成为国家的主人,B,使中国的农民真正获得了解放,C,彻底摧毁了我国封建土地制度,D,大大解放了我国的