初中物理九年级物理《磁现象》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版九年级物理第十四章第一节,简单磁现象,北师大版九年级物理第十四章第一节 简单磁现象,其实中华民族很早就认识到了磁现象，古代中国在磁的发现、发明和应用上还有许多都居于世界首位，可以说中国是磁的故乡。,今天，我们要进一步学习,第十四章第一节简单,磁现象。,其实中华民族很早就认识到了磁现象，古代中国在磁,学习提纲,：,1.,磁性,:,2.,磁体,：,3.,磁极,：,4.,磁极间的相互作用规律,:,5.,磁化,：,6.,磁性材料,：,学习提纲：1.磁性:,一,.,磁性,磁性,：物体能够吸引铁、钴、镍等物质性质叫做磁性。,二,.,磁体,磁体,：具有磁性的物体叫做磁体。,根据来源可分为,天然磁体,人造磁体,根据形状可分为,条形磁体,蹄形磁体,（,U,形磁体）,针形磁体,天然磁体和人造磁体都能够长期保持磁性，通称永磁体。,一.磁性 磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质性质叫做磁性。,提问,：,磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们动手实验并观察现象。,实验,：,把一些大头针或小铁钉平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。,提问,：,观察到什么现象？由此可得出什么结论？,提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们动手实验并观察,三、,磁极,磁体各部分的磁性强弱不同，,磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。,磁体上磁性最强的部分叫做,磁极,.,任何磁体上都只有两个磁极：,南极,（,S,极）,北极,（,N,极）,三、磁极,如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？,请你思考：,四、磁极间的相互作用是：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,请你思考：四、磁极间的相互作用是：,五,磁化,：,使原来没有磁性的物体有了磁 性的过程叫做磁化。,演示实验,：,把条形磁铁的一端靠近一根原来没有磁性的铁棒，观察所发生的现象。,五磁化：使原来没有磁性的物体有了磁,磁化的利弊,1.,机械手表,2.,彩色电视,3.,钢针,4.,钢棒,我们要利用好有利的磁化，避免有害的磁化。,磁化的利弊1.机械手表我们要利用好有利的磁化，避免有害的磁化,六,磁性材料：,能够被磁化的物质统称为磁性材料。,磁性材料可分为,软磁材料：如硅钢、软铁等。不能 长期保持磁性,硬磁材料：如高碳钢等。,能长期保持磁性,六磁性材料：磁性材料可分为软磁材料：如硅钢、软铁等。,磁性材料的广泛应用,磁性材料的广泛应用,初中物理九年级物理磁现象课件,鸽子靠地磁场辨别方向,鸽子靠地磁场辨别方向,N,S,小组竞赛,:,1.,标出小磁针或磁体的,N,、,S,极。,N,S,NS小组竞赛:1.标出小磁针或磁体的N、S极。NS,2,如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右移动时，弹簧秤的示数将：,A,逐渐增大；,B,逐渐减小；,C,先减小后增大；,D,先增大后减小。,答案,：（）,C,2如图所示，在弹簧秤的下面吊一铁块，将弹簧秤水平向右移动时,3,有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是：,答案,：（）,C,3有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅,4,一条形磁铁截成两段，则：,A,都没有磁性；,B,每段只有一个磁极；,C,变成两个小磁体；,D,无法确定。,答案：（）,4一条形磁铁截成两段，则：答案：（）,小结,：,1.,磁性,：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。,2.,磁体,：具有磁性的物体叫做磁体。,3.,磁极,：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。,4.,磁极间的相互作用规律,：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。,5.,磁化,：使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做磁化。,6.,磁性材料,：能够被磁化的物质统称为磁性材料。,小结：1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。,一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？,课后作业：,一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？,谢谢,再见,谢谢再见,