工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,PUT THE NAME OF YOUR COMPANY HERE,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件,1.1,工具酶的发现和基因工程的诞生,选修三,1,基因工程,义乌五中 傅爱仙,1.1工具酶的发现和基因工程的诞生选修三 1 基因工程,工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件,单倍体育种,杂交,育种,多倍体育种,转基因技术,育种方式,诱变,育种,单倍体育种 杂交多倍体育种转基因技术育种方式 诱变,定向改造生物,克服远缘杂交不亲和,转基因技术,定向改造生物克服远缘杂交不亲和转基因技术,发光性状,直接原因,蛋白质,DNA,具体是？,基因,为什么转基因技术可以？,发光性状 直接原因蛋白质DNA具体是？,工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件,如何拿到目的基因呢？,资料探讨,：,几十年前，人们发现细菌可以抵御新噬菌体病毒的入侵，,而这归功于细胞内部的,限制性核酸内切酶,。,这些酶可在特定位点切开DNA，将基因切割成小的基因片,段，从而,“,摧毁,”,外源,DNA,（病毒,DNA,）。,除了某些病毒以外，限,制性内切酶普遍存在于,原核生物,中。,科学源于生活,如何拿到目的基因呢？资料探讨：科学源于生活,1.,为什么将基因切成,小的基因片段,后，外源,DNA,就被,“,摧毁,”,了？,2.,可作为基因,“,剪刀,”,的物质是？说说它的含义和作用特点？,3.,切断的是,DNA,的什么部位？,如何拿到目的基因呢？,基因是一段包含有一个,完整的遗传信息单位,的有功能的核酸分子片段,1.为什么将基因切成小的基因片段后，外源DNA就被 如何,1,、基因的,限制性核酸内切酶,能够,识别和切割,DNA,分子内一小段特殊,核苷酸序列的酶,并在,特定切点,切割,黏性末端,1、基因的 限制性核酸内切酶 能够识别和切割DNA分子内一小,能说说被切割后暴露的,粘性末端序列,吗？,能说说被切割后暴露的粘性末端序列吗？,磷酸二酯键,磷酸二酯键,磷酸二酯键磷酸二酯键,活动一,1.,分小组分别用酶1（GGATCC）、酶2（GATC）、酶3（GAATTC）切割含目的基因的,DNA,序列,2.,思考回答学案中的问题,模拟,“,限制性核酸内切酶,”,的用法,活动一1.分小组分别用酶1（GGATCC）、酶2（,1.,被同种限制性核酸内切酶切断的几个,DNA,是否具有相同的粘性末端？不同的限制酶呢？,2.,如果要截取出荧光蛋白基因（目的基因）应选择用,哪种限制性核酸内切酶？,思考,相同,一般不同,用酶,2,（GATC）,一种，或者，,用酶,1,（GGATCC）,+,酶,2,（GATC）,1.被同种限制性核酸内切酶切断的几个DNA是否具有相同的粘,面临新的问题：,DNA,片段（荧光蛋白基因）难以在受体细胞中,稳定保存,运载体,？,面临新的问题：DNA片段（荧光蛋白基因）难以在受体细胞中运载,工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件,运载体需具备的条件：,1）,本身,能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。,2）具多个限制,酶切点,，以便与外源基因连接。,运载体需具备的条件：1）本身能够在宿主细胞中复制并稳定地保存,质粒,存在于许多,细菌,和,酵母菌,等生物中,是拟核或细胞核外能,够自主复制的很小的,环状,DNA,分子,.,质粒存在于许多细菌,CTTCATG AATTCCCTAA,GAAGTACTTAA GGGATT,GGCATCTTAA,AATTCCGTAG,GGCATCTTAA,AATTCCGTAG,3,：基因工程的,CTTCATG,工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件,DNA,连接酶的作用过程,DNA连接酶的作用过程,CTTCATG AATTCCCTAA,GAAGTACTTAA GGGATT,GGCATCTTAA,AATTCCGTAG,GGCATCTTAA,AATTCCGTAG,3,：基因工程的,CTTCATG,活动二,小组合作：尝试构建一个含荧光蛋白基因的重组质粒。,选择用限制酶,切割出目的基因,选择用限制酶,切开载体质粒,选择用,酶连接两者,活动二小组合作：尝试构建一个含荧光蛋白基因的重组质粒。选,形成重组质粒的过程中，一定是质粒和目的基因相连吗？,如果不是，还有什么可能？,思考,形成重组质粒的过程中，一定是质粒和目的基因相连吗？思考,运载体需具备的条件：,1）能够在宿主细胞中,复制并稳定地保存,。,2）具多个限制,酶切点,，以便与外源基因连接。,3,）具有某些,标记基因,，便于进行筛选。,如抗生素抗性基因、产物具有颜色反应的基因等。,运载体需具备的条件：1）能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。2,是不是将带荧光蛋白基因的重组,DNA,分子导入受体细胞，,就大功告成了呢？,欲知真相如何，且听下回分解,是不是将带荧光蛋白基因的重组DNA分子导入受体细胞，,科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并在大肠杆菌细胞内成功表达。这个过程用到的酶有,。以下形成的DNA片段中，具有互补粘性末端的一组是：,。,小试牛刀,限制性核酸内切酶和,DNA,连接酶,科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆,请在下表中对导入了三种重组质,粒（插入点分别为,a,、,b,、,c,）的细菌,在培养基上的生长情况,/,插入点进行,合理推测：,C,能生长,不能生长,a,请在下表中对导入了三种重组质C能生长不能生长a,荧光水母,荧光水母,-,荧光蛋白,荧光水母荧光水母-荧光蛋白,基因,：,必修,2P70,是一段包含有一个完整的遗传信息单位的,有功能的核酸分子片段,在大多数生物中是,一段,DNA,，而在,RNA,病,毒中则是一段,RNA,.,工具酶的发现和基因工程的诞生ppt课件,限制性内切酶,（,EcoR,）,作用过程,限制性内切酶（EcoR）作用过程,