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2020/1/8,#,语文园地,语文园地,语文 五年级 下册,语文园地语文 五年级 下册,1,这是一种很好的阅读法哦！,交流平台,抓住人物的,动作、语言、神态,，体会人物内心。,这是一种很好的阅读法哦！交流平台抓住人物的动作、语言、神态，,2,军神,一文中，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，,我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念,。,军神一文中，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太,3,此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，,我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化,。,此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“,4,他们之中有一个，左手,拿,着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，,做出,要抛掷的姿势。,抓住两个士兵的,动作,，写出了他们的,凶狠、贪婪,。,大家来交流,他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹,5,其他年级精彩课件、教案、反思公开课内容，敬请关注,微信公众号：“中小学教学”、“教师缘”、,“,统编小学语文,”,、,“,好教师微课堂,”,在后台回复：,小学语文,扫描这四个二维码，关注后回复：,小学语文,感谢您的使用！,其他年级精彩课件、教案、反思公开课内容，敬请关注扫描这四个二,6,“,岸英！岸英！,”主席用食指,按,着,紧锁的眉头,，情不自禁地,喃喃,着。,抓住毛泽东的,语言、神态、动作,，写出了毛泽东的,悲痛,心情。,“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。,7,词句段运用,我们读句子时，要抓住人物动作、语言、神态，体会人物心理活动。,词句段运用我们读句子时，要抓住人物动作、语言、神态，体会人物,抓住了毛泽东的,动作,，写出了毛泽东,痛失爱子,，,悲痛欲绝,的心情。,从见到这封电报起，毛主席整整一天,没说一句话,，只是一支接着一支地,吸着烟,。,抓住了毛泽东的动作，写出了毛泽东痛失爱子，悲痛欲绝的心情。从,9,抓住了黄继光的,神态、动作、语言,，写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。,黄继光,愤怒地,注视着,敌人的火力点，他转过身来,坚定地,对营参谋长说：“,参谋长，请把这个任务交给我吧！,”。,。,抓住了黄继光的神态、动作、语言，写出了黄继光对敌人的仇恨和主,10,抓住将军的,动作、语言,，写出了将军的感动和对战士们的关爱。,将军,看了看,他们桌子上的罐头，,喉咙哽了一,下，说：“,同志们,”停了一下，又说：“,孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。,”。,抓住将军的动作、语言，写出了将军的感动和对战士们的关爱。将军,11,我会从下列情景选择一个，仿写一段话。,焦急地等人,期待落空,久别重逢,我和李丽在球场上焦急地等待着，,小明怎么到现在还不来？是不是被老师看到了？,我朝宿舍方向,望了望,，什么人也没有。李丽说：“,算了，我们不等他了，打球去！,”,我会从下列情景选择一个，仿写一段话。焦急地等人期待落空久别重,12,第,12,张修改为：下面的句子写出了人物与平时不同的表现。体会它们的表达效果，照样子说句子。,第12张修改为：下面的句子写出了人物与平时不同的表现。,13,手术台上，一向,从容镇定,的沃克医生，这次双手却有些,颤抖,，他额上,汗珠滚滚,，护士帮他擦了一次又一次。,沃克医生由“,从容镇定,”变成“,颤抖、汗珠滚滚,”，前后,对比,，衬托出刘伯承,镇定、勇敢,。,手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上,14,平时遇到不顺心的事我都能,一笑而过,，可是这件事让我实在,无法释然,，,胸口总像是被什么堵住似的,，白天,心神不宁,，晚上也,无法入睡,。,把平时遇事“,一笑而过,”和这件事的“,无法释然、心神不宁、无法入睡,”,对比,，突出了“我”,纠结、烦躁,。,平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然,15,我会运用对比方法，写出人物特点。,老师走进班级，要报考试分数了，我吓得不敢抬头，双手直哆嗦，“李明，,96,分。”啊，我考的这么好？我偷偷地捂着嘴，轻怕笑出声来，我抬起头，得意地环顾四周。,我会运用对比方法，写出人物特点。老师走进班级，要报考试分数了,16,书写提示,帆,刘湛秋,我愿意看见一只只白帆。,在帆的上面，是飘动的白云和天空,在帆的下面，是温暖的船舱,;,在那里,生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。,我愿意看见一只只白帆。,无论在小河，在大江,还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想，,我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。,书写提示帆,17,标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明。,标题和作者要写在醒目的位置段落要分明。,18,日积月累,凉州词,【唐】王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,日积月累凉州词,王之涣（688年742年），盛唐时期的著名诗人，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有登鹳雀楼凉州词等。,王之涣（688年742年），盛唐时期的著名诗人，绛,句意：,黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,句意：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,句意：,何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,句意：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,这是一首雄浑苍凉的,七言,边塞诗,。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。,后两句，写边地的荒寒和征人的怨情，情调转为忧伤。但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹，而是暗含讽刺之意的。诗文中,对比,手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。,诗词欣赏,这是一首雄浑苍凉的七言边塞诗。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮,23,黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李 白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李 白,李白（701年762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇，有李太白集传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。,李白（701年762年），字太白，号青莲居士，唐朝,句意：,友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,句意：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,句意：,孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,句意：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,这是一首,送别诗,。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“,千古丽句,”。诗的后两句看似写景，实则包含着一个细节,目送孤帆。在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。,诗词欣赏,这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但,28,我会积累,从军行,【唐】王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,边塞诗,我会积累 从军行边塞诗,芙蓉楼送辛渐,【唐】王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,送别诗,芙蓉楼送辛渐送别诗,30,
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