古典诗歌景物描写方法

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古典诗歌写景,的,七种方式,一、正面与侧面的结合：,（所有的烘托写法都是侧面描写，在回答侧面描写时要具体）如：,白居易,杨柳枝词,”,一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。,永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”，一二句,运用的是正面描写,的手法，描写了春天,柳树娇美形态,。王昌龄的,从军行,“,大漠风尘日色昏，,红旗半卷出辕门,。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑”第二句,侧面描写,战况，通过风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。刘禹锡的,石头城,“,山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”题为“石头城”，明显写“石头城”，但诗歌不从“石头城”入手，,却从石头城周围的景物,山、潮水、月,入手，写出了石头城这一“故国”的荒凉与没落。,在中国古代诗歌里，诗人为了创造意境，特别注意动态描写，动静结合是一种重要的写景手法。在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。,二、动静结合,如，王安石的,泊船瓜洲,“,春风又绿江南岸”,的,“绿”,字，形容词用作动词，是动态描写的典范。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。因此动静结合的写景手法，往往与衬托不可截然分开。,王维,山居秋暝,诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物,“明月松间照”,是,静景,，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而,“清泉石上流”,是,动景,，是所闻，动静融为一体，构成,一幅清幽可爱,的风景画。第三联，是诗人用,“竹喧”,衬托,山静,，是所闻，用,“莲动”,衬托,水幽,，是所见，见闻交错，“幽”“喧”互衬，颇具艺术感染力。,三、声与色的结合,（利用感官多角度写景）,古代写景常常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，受到了很高的艺术效果。,如，杜甫的,绝句,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”,上联是一组,对仗句,，草堂周围多绿柳，,新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色,，构成了新鲜而优美的意境。“绿”是新绿，“翠绿”是初春物候，柳枝刚抽新芽。“两个黄鹂鸣翠柳”鸟儿成双成对，呈现一片生机，,具有喜庆的意味,。次句写蓝天上的,白鹭,在,自由飞翔,。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。,晴空万里，一碧如洗,，白鹭在“青天”映衬下，,色彩,极其,鲜明,。,两句中一连用了“黄”“翠”，“白”“青”四种色彩，,织成绚丽,的图景；首句还有声有色地描写、传达出无比欢快的感情。,“,虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说是无形与有形、抽象与具体、想象回忆与现实。如：,“愁”,是虚的，因为它是,无形的，抽象的,，而,“一江春水”，“舴艨舟”，“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”,是实的，因为他有形，具体的。古诗词常借助具体、可感的事物，来抒发某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意哪些是实、哪些是虚，以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点，才能准确把握它们的关系。,实景,是诗人描写的现实客观景物，,虚景,是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。,四、虚与实的结合,如：高适,塞上听吹笛,“,雪净湖天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”诗中,一二句实写景,，描写的内容是,胡天北地，冰雪消融,，牧马的季节到了。傍晚，战士,赶着马群归来,，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫又,清澄的夜景,里，不知哪座,戍楼里吹起了羌笛,，那是熟悉的,梅花落,曲调啊！,三四句虚写景,，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的,不是笛声,而是,落梅的花片,，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满关山。此诗书写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花落，写出了他们浓浓的思乡情。,万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的。描写的景物也一样，他们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满、更有特色。,五、点与面的结合,如：柳宗元,江雪,“,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”中，就运用了点面结合的方式。,“蓑笠翁”,在画面上比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，,“孤舟蓑笠翁”是属于点的描绘,；前两句“,千山鸟飞绝，万径人踪灭,。”属于,面的铺陈,；诗句从“鸟飞绝”到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒、孤寂，并在“山”，“径”前，冠之以数量词“千”和“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了画龙点睛的作用。这就是点面结合。指出一点，隐括全文。,看景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视，远眺、近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。,六、远与近的结合,如，杜牧,上行,“,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”,头两句,描绘了秋山,远景,。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定的场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。,后两句,描绘了秋山,近景。,“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。,白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致同西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入诗歌创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状，光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。,七、白描手法,如，温庭筠的,上山早行,“,晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。,”,第二联,两句诗，就是,六个名词,（即六种景物）的组合，,没有任何修饰语,。它集中表现了早行的辛苦。在写鸡鸣声起、残月未落时，冒着严寒上路，可见早行辛苦。这就是白描。,写景是诗歌的主要内容，鉴赏诗歌的写景就要从诗人写景方式入手，这样才能准确把握景物中所蕴含的诗人情感。,古典诗歌,的,表达方式,1,、记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”,（陆游,书愤,）,用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。,2,、描写,用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画,“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”,（杜甫,漫成一首,）,诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。,3,、议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见,“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”,（元稹,菊花,）,这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,4,、抒情,表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。,“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温廷筠,商山早行,）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。,