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,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,食物链和食物网,食物链和食物网,1,我们在花园中能发现哪些生物？讨论一下，这些小动物们吃什么？,我们在花园中能发现哪些生物？讨论一下，这些小动物们吃什么？,2,蔷薇,小草,蚜虫,瓢虫,小鸟,落叶,蚯蚓,讨论：这些动植物有怎样的食物关系,？能用谁被谁吃的顺序说一说吗？,谁被谁吃,蔷薇小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓讨论：这些动植物有怎样的食物关系,3,蔷薇或小草,蚜虫,瓢虫,小鸟,落叶,蚯蚓,小鸟,生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做,食物链,。,食物关系：,蔷薇或小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟生物之间这种像链环一样的食,4,生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做,食物链,。,生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。,5,在自然界里，同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是,相互合作的“伙伴”,，有的是,相互敌对的“竞争者”,，是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？,你们知道吗？,是食物,在自然界里，同一区域里往往生活着许多不同种类,6,生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：,生产者,消费者。,说说,什么是生产者,，,什么是消费者？,生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：生产者 消费者,7,食物链中能自己制造食物的生物,叫做,生产者,直接或者间接消费别的生物制,造的食物的生物叫做,消费者,。,食物链中能自己制造食物的生物直接或者间接消费别的生物制,8,1,、上面这条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？,消费者：,蚜虫、瓢虫、小鸟、蚯蚓,生产者：,蔷薇或小草,想一想,1、上面这条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？消费者：蚜虫、,9,生产者,消费者,生产者消费者,10,生产者,:,能自己制造食物,-,植物,消费者,:,吃其它的生物,-,动物,生产者:能自己制造食物-植物消费者:吃其它的生物-,11,食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止,。,注意：,食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止。注,12,是不是食物链，为什么？,毛毛虫,小鸟,2,、,想一想,不对！因为食物链应该是从植物开始的。,是不是食物链，为什么？毛毛虫小鸟2、想一想不对！因为食物链应,13,兔子,青蛙,蛇,3,、思考,:,下面两条食物链正确吗,?,为什么,?,落叶,蚯蚓,2,、箭头指向,吃者,3,、食物链至少包括,三种,动植物,4,、食物链从,植物,开始,1,、吃与被吃的关系要,合理,想一想,兔子青蛙蛇3、思考:下面两条食物链正确吗?为什么?落叶蚯蚓,14,大白菜,毛毛虫,鸡,狐狸,大白菜毛毛虫鸡狐狸,15,田野里的食物网,鹭,蝗虫,青蛙,鱼虾,田鼠,小鸟,蛇,猫头鹰,老鹰,稻螟虫,水稻,黄鼠狼,田野里的食物网鹭蝗虫青蛙鱼虾田鼠小鸟蛇猫头鹰老鹰稻螟虫水稻黄,16,鱼,稻谷,田鼠,蝴蝶,白鹤,黄鼠狼,麻雀,猫头鹰,螳螂,青蛙,蛇,老鹰,鱼稻谷田鼠蝴蝶白鹤黄鼠狼麻雀猫头鹰螳螂青蛙蛇老鹰,17,概念：,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做,食物网,。,概念：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物,18,课堂小练习：,一、填空题,生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做,。食物链通常是从,开始，到凶猛的,终止。,食物链中能自己制造食物的生物叫做,；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做,。,根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，写出一条完整的食物链关系：,，其中生产者是,，消费者是,。,生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做,。,食物链,绿色植物,肉食动物,生产者,消费者,树叶蝉螳螂 黄雀,食物网,1,、,2,、,3,、,4,、,树叶,蝉、螳螂、黄雀,课堂小练习：一、填空题生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做,19,二、选择题,麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（），消费者是（）。,A,、麻雀,B,、鹰,C,、小麦,草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（）。,A,、鹰鼠草,B,、鼠鹰草,C,、草鼠鹰,生产者与消费者之间的关系主要是（）。,A,、相互利用的关系,B,、相互竞争的关系,C,互惠互利的关系,1,、,2,、,3,、,C,A,B,C,C,二、选择题麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物,20,三、判断题,1,、小明写了一条食物链：狼兔蘑菇。（）,2,、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（）,3,、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。（）,4,、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（）,三、判断题1、小明写了一条食物链：狼兔蘑菇。,21,四、连线题,水稻,蛇 麻雀,鹰,请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系,四、连线题水稻请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系,22,保护自然环境,珍惜每一种生物,如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。,保护自然环境,珍惜每一种生物如果一种生物灭绝了，就会影响其他,23,今天的学习中，,你最大的收获是什么？,得到了什么启发？,以后有什么打算？,今天的学习中，,24,爱护小动物，爱护我们,身边的一草一木！,爱护小动物，爱护我们,25,
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