（部编）4精读引领课《掌声》丛书《举手的秘密》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/26,0,（部编）4精读引领课掌声丛书举手的秘密课件,25,掌 声,25 掌 声,2,这篇课文讲了一件什么事？,上小学时，同学英子因为 ，总是 。一,天，刚调来的老师，让大家轮流上台讲故事，英子 走上,了讲台，教室里响起了 的掌声。英子的故事讲完后，,在 ，英子走下了讲台。,这篇课文讲了一件什么事？上小学时，同学英子因为,3,默读,课文，,用“,_,”画,出表示英,子心情,变化的句子,。,默读课文，用“_”画出表示英子心情变化的句子。,4,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个,角落，,英子,立刻把头低了下去,。,英子,犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红,的,。在全班同学的注视下，她终于,一摇一晃地,走上了,讲台。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个,5,在掌声里，我们看到，英子的,泪水流了下来,。,英子向大家,深深地鞠了一躬,，然后，在掌声,里一摇一晃地走下了讲台。,在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子向大家深深,6,从,那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和,同学们一起游戏,说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁,7,同学们的掌声,同学们的掌声,8,几年以后，我们上了不同的中学。英子给,我,来信说,：,“,我永远不会,忘记那,掌声，因为,它使我明白,，同学们,并没有歧视我。大家的,掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑,着面对生活。,”,几年以后，我们上了不同的中学。英子给,9,英子,犹豫了一会儿，,慢吞吞地站了起来,，,眼圈红红的,。,在全班,同学,的,注视下，,她,终于一摇一晃地走上了讲台,。就,在英子刚刚,站定的,那一刻，教室里,骤然,间,响起了,掌声，那,掌声热烈而持久。在,掌声里,，我们看到，,英子的泪水,流了,下来,。掌声,渐渐,平息，英子也,镇定了,情绪，开始讲述自己,的一个小故事,。她,的普通话说得很好,，声音也,十分动听。,故事讲完了，教室里又响起了,热烈的,掌声。,英子向,大家,深,深地,鞠了,一躬,，然后，在掌声里一摇一晃地走下了,讲台,。,转换成英子的角度的来讲事情，,可以讲一讲英子的当时的心情，,可以用上文中的关键语句。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,10,小组合作第,2.4,自然段,小组合作第2.4自然段,11,成果展示,成果展示,12,掌声,掌声,13,丛书举手的秘密,丛书举手的秘密,14,默读课文：,1.,划出文中人物表示表情和动作的句子，多读几遍体会人物的情感变化。,2.,本文讲了一件什么事？,我刚转到一所学校，因为,，在课堂上我,举起了手。后来露馅了。高老师和我约定,，从那以后我可以,，我举起右手的次数越来越多了。我很感激高老师。,默读课文：,15,