人教版高中政治必修三ppt课件：文化创新的途径

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教版高中政治必修三ppt课件：文化创新的途径,1,文化创新的途径,1,、根本途径,-,立足于社会实践,2,、文化创新的基本途径,（,1,）继承传统，推陈出新,（是什么？为什么？怎么办？）,（,2,）面向世界，博采众长,（是什么？为什么？怎么办？）,3,、坚持正确方向，克服错误倾向,克服,“,守旧主义,”,、,“,封闭主义,”,“,民族虚无主义,”,、,“,历史虚无主义,”,坚持正确方向,文化创新的途径1、根本途径-立足于社会实践2、文化创,2,妖,怪,妖怪,3,胡巴,胡巴,4,人教版高中政治必修三ppt课件：文化创新的途径,5,2015,年可以说是中国电影“逆袭好莱坞”的一年，有创新性的作品层出不穷。,捉妖记截止,2015,年,9,月,16,日,下线,，,累计,票房,达,24.38,亿,，打破,好莱坞大片,速,7,创下,的内地影史票房,纪录,24.26,亿，逆袭成功，创造了新记录,。,捉妖记,主角萌妖胡巴的,“父亲”是谁？,2015年可以说是中国电影“逆袭好莱坞”的一年，有创新性的作,6,人教版高中政治必修三ppt课件：文化创新的途径,7,萌妖胡巴真正的“父亲”,许诚毅,（中）,萌妖胡巴真正的“父亲”许诚毅（中）,8,胡巴,诞生,记,1,“胡巴”,之父,许诚毅说：“刚开始构建胡巴这个角色，就是以,现实生活,中,的婴儿,为原型，白白胖胖的，头上长出一点绿,草,，应该会比较好玩。有一天，去买菜，,在菜市场看到一个白萝卜，,好像胡巴,!,就想到让胡巴生气可以变成的萝卜的创意设计,”,探究一：,萌妖胡巴形象的设计过程表明文化创新根本途径是什么？,胡巴诞生记1“胡巴”之父许诚毅说：“刚开始构建胡巴这个角色，,9,（一）、文化创新的,根本途径,立足于社会实践,，是文化创新的 基本要求，也是文化创新的,根本途径。,文化创新的途径,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),（一）、文化创新的根本途径文化创新的途径人教版高中政治必修三,10,许诚毅一直痴迷,中国传统神怪文化,，此番创作，他多次通读,中国经典著作,山海经,和,聊斋,，不断收集两本书中所描述的鬼怪形象。他,绕开,了青龙、麒麟、,狐妖,、,九头,蛇等经典鬼怪形象，,选择六足怪为雏形，加上现实生活中,婴儿、萝卜等元素，创造了片中最萌小妖王胡巴的形象。,胡巴,诞生,记,2,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),许诚毅一直痴迷中国传统神怪文化，此番创作，他多次通读中国经典,11,中文名,胡巴,外文名,Hu Ba,身高,35cm,体重,重量约等于小狗，比小猫重。,特征,像萝卜，无指小爪、大眼睛,特长,卖萌、卖萌、卖萌,攻击技能,口中喷出枣子，杀伤力如同冲锋枪。,胡巴简介,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),中文名 胡巴 胡巴简介人教版高中政治必修三课件：5,12,捉妖记,中的妖怪胡巴,与传统影视剧中的妖怪的形象,有何不同？,探究二：,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),探究二：人教版高中政治必修三课件：5.2文化创新的途径(共,13,原来妖怪的形象：,胡巴形象：,凶神恶煞，狡诈、凶残,。,萌，可怜，可爱，,生气的时候会缩成萝卜形状,。,妖怪胡巴是建立在传统妖怪形象基础上的,新的妖怪形象。,这表明了文化创新基本途径是什么？,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),原来妖怪的形象：凶神恶煞，狡诈、凶残。萌，可怜，可爱，生,14,1,、,基本,途径之一,：继承传统，推陈出新,（,1,）、是什么：,“,取其精华、去其糟粕,”,，改造传统文化的过程；,“,推陈出新、革故鼎新,”,，创造新文化的过程。,（,2,）、为什么：,传统文化是进行文化创新的根基,（,3,）、怎么样：,一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。,另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。,（二）、文化创新的基本途径,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),1、基本途径之一：继承传统，推陈出新（1）、是什么：（二,15,捉妖记,不仅,集结了,华语电影,豪华,的幕后班底，更有,好莱坞特效公司,为该片打造视觉特效。曾负责加勒比海盗、变形金刚等片的视觉特效制作人,Jason.H.Snell,担任该片的视觉特效总监,，这是一个,国际化,的电影制作团队。,这个电影制作团队的构成，给我们在文化创新上启示是？,探究三：,胡巴,诞生,记,3,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),捉妖记不仅集结了华语电影豪华的幕后班底，更有好莱坞特效公,16,2,、,基本,途径之二,：面向世界，博采众长,（,1,）是什么：,三个过程,P53-54,（,2,）为什么：,必然要求：,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。,重要基础：,文化多样性。,态度：,必须以世界优秀文化为营养，,充分吸收外国 文化的,有益成果。,（胸怀、气魄、态度）,原则：,坚持,以我为主，为我所用,，,保持文化的民族特色。,（,3,）怎么办：,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),2、基本途径之二：面向世界，博采众长（1）是什么：三个过程P,17,“五年磨一剑”胡巴的诞生并非是一帆风顺，在创作中曾出现两个分歧：,一：,突然改变妖怪的固有形象，不容易被观众认可，因此，我们应该要保持民族传统特色，固守传统妖怪形象。,二,：中国的传统妖怪形象已经过时了，西方技术先进、经验丰富，我们应该照搬西方的魔幻电影中的妖怪形象。,对上述两个观点，你是怎么看的？,探究四：,胡巴,诞生,记,4,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),“五年磨一剑”胡巴的诞生并非是一帆风顺，在创作中曾出现两个,18,守旧主义,封闭主义,民族虚无主义,历史虚无主义,一味推崇外来文化,拒绝接受新文化,根本否认传统文化,拒绝任何外来文化,1.,反对错误倾向,（三）、坚持正确方向，克服错误倾向,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),守旧主义 一味推崇外来文化拒绝接受新文化根本否认传统文化拒,19,2.,坚持正确方向,立足于,发展中国特色社会主义的,实践,着眼于人民群众,不断增长的精神文化,需求,发扬,中华民族优秀文化,传统,，,汲取,世界各民族文化的,长处,在内容与形式,上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),2.坚持正确方向立足于发展中国特色社会主义的实践人教版高中,20,以前的影视作品、民间传说里，都是“妖吃人”，,捉妖记,怎么反过来“人吃妖”呢？这个创新设计有何深意？,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),以前的影视作品、民间传说里，都是“妖吃人”，捉妖记怎么反,21,电影的最后，井柏然与胡巴被迫分离的场景实际是在控诉：人与自然就不能和谐共处吗？妖的悲剧，其实是自然生态的悲剧，这是对人类贪婪的批判,。,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),电影的最后，井柏然与胡巴被迫分离的场景实际是在控诉：人与自然,22,课堂小结：,文化创新的途径,1,、根本途径,-,立足于社会实践,2,、文化创新的基本途径,（,1,）基本途径之一,继承传统，推陈出新,（,2,）基本途径之二,面向世界，博采众长,3,、坚持正确方向，克服错误倾向,克服,“,守旧主义,”,、,“,封闭主义,”,“,民族虚无主义,”,、,“,历史虚无主义,”,坚持正确方向,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),课堂小结：文化创新的途径1、根本途径-立足于社会实践,23,课堂小结,：如,何进行文化创新,1、,根本途径,：,立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径,2、,基本途径,：,（1）继承传统，推陈出新：,（2）面向世界，博采众长：,3,、坚持正确方向，克服错误倾向：,处理好当代文化与传统文化的关系,民族文化与外来文化的关系，反对,守旧主义,和,封闭主义,、,民族虚无主义,和,历史虚无主义,4、,创新主体,：,人民群众,是文化创造的主体，要着眼于满足人民群众的精神文化需求进行创新,5.,内容：增强全民族文化创造活力，推动文化,内容形式,、,体制机制,和,传播手段,创新。,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),课堂小结：如何进行文化创新1、根本途径：立足于社会实践，是文,24,如何进行文化的创新？,（1）立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。,（2）继承传统，推陈出新，这是文化创新的基本途径之一。必须不断为传统文化注入时代精神。,（3）面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径之二。必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；既要做到以我为主，为我所用，又要做到海纳百川。,（4）,坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“封闭主义”、“守旧主义”，与“民族虚无主义”、“历史虚无主义”的错误倾向。,（5）,发挥人民群众的主体作用。文化创造要充分发挥亿万人民群众的积极性、主动性和创造性。,(6)要推动文化内容、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。这是繁荣文化的必由之路。,知识归纳：,人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),人教版高中政治必修三课件：,5.2,文化创新的途径,(,共,25,张,PPT),知识归纳：人教版高中政治必修三课件：5.2文化创新的途径(,25,