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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中物理新课标版人教版必修二：5,新课标人教版课件系列,高中物理,必修,新课标人教版课件系列高中物理,6.2,运动的合成与分解,6.2运动的合成与分解,教学目标,知识与技能,1,在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性,2,知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则,3,会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题,过程与方法,1,通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法,2,通过观察和思考演示实验，知道运动独立性学习化繁为筒的研究方法,3,掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题,情感、态度与价值观,1,通过观察，培养观察能力,2,通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力,教学目标 知识与技能,教学重点,1,明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动,2,理解运动合成、分解的意义和方法,教学难点,1,分运动和合运动的等时性和独立性,2,应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题,教学方法,探究、讲授、讨论、练习,教学用具,演示红蜡烛运动的有关装置,教学重点,研究运动的坐标系选取法,1,、研究物体做直线运动，做好建立直线坐标系，坐标轴的正方向沿运动方向,2,、研究物体在平面里的运动，可以建立一个平面直角坐标系,3,、研究物体的空间曲线运动，最好建立三维坐标系,研究运动的坐标系选取法1、研究物体做直线运动，做好建立直线坐,演示实验,演示实验,蜡块参与的运动,1,、竖直向上的匀速直线运动,2,、水平向右的匀速直线运动,思考,蜡块的实际运动还是匀速直线运动吗？,蜡块参与的运动,一、蜡块的位置,1,、建立直角坐标系：,运动的开始位置为坐标原点；,水平向右的方向为,x,轴；,竖直向上的方向为,y,轴。,2,、设蜡块沿玻璃管匀速上升的速度为,v,y,，玻璃管向右一定的速度为,v,x,，从蜡块开始运动计时，于是在,t,时刻蜡块的位置坐标为,x,v,x,t,y,v,y,t,一、蜡块的位置1、建立直角坐标系：,二、蜡块的运动轨迹,由,x,v,x,t y,v,y,t,得到,结论：蜡块的运动轨迹是一条直线,二、蜡块的运动轨迹 由 xvxt y,三、蜡块的位移,从计时开始到时刻,t,，蜡块运动的位移大小：,方向：与,x,轴之间的夹角,三、蜡块的位移从计时开始到时刻t，蜡块运动的位移大小：,四、蜡块的速度,蜡块沿玻璃管向上的运动和它随玻璃管向右的运动，都叫做,分运动,；而蜡块实际向右上方的运动叫做,合运动。,四、蜡块的速度 蜡块沿玻璃管向上的运动和它随玻璃管向右,几个基本概念,1,、合运动,:,3,、运动的合成,:,4,、运动的分解,:,2,、分运动,:,物体实际运动可以看作物体同时参与了几个运动,这几个运动就是物体实际运动的分运动。,物体实际发生的运动叫合运动,.,已知分运动求合运动,.,已知合运动求分运动,.,几个基本概念1、合运动:3、运动的合成:4、运动的分解:2、,5,、运动的合成与分解是指,a,、,v,、,x,的合成与分解。,位移的合成,速度的合成,加速度的合成,速度、位移、加速度都是矢量，合成时均遵循平行四边形定则,5、运动的合成与分解是指a、v、x的合成与分解。位移的合成速,合运动与分运动的特点,1,、合位移与分位移,合速度与分速度,合加速度与分加速度都遵循平行四边形定则,.,2,、合运动的时间与分运动的时间相等,.,即合运动和分运动是同时发生的,.,3,、物体实际发生的运动才是合运动,.,合运动与分运动的特点1、合位移与分位移,合速度与分速度,合加,例 飞机起飞时以,300km/h,的速度斜向上飞，飞行方向与水平面的夹角为,30,0,。求水平方向的分速度,v,x,和竖直方向的分速度,v,y,。,V,Y,V,V,X,30,0,演示,例 飞机起飞时以300km/h的速度斜向上飞，飞行方向与,课堂训练,1,、互成角度的两个匀速直线运动合运动，下列说法正确的是,(),A,、一定是直线运动,B,、一定是曲线运动,C,、可能是直线，也可能是曲线运动,D,、以上都不符,A,课堂训练1、互成角度的两个匀速直线运动合运动，下列说法正确的,课堂练习,篮球运动员将篮球斜向上方投篮,投射方向与水平方向成,60,0,角,.,设其出手速度为,10m/s,这个速度在竖直方向与水平方向的分速度各为多大？,课堂练习 篮球运动员将篮球斜向上方投篮,投射方向与水平,思考与讨论,如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方向的分运动是匀加速运动，合运动轨迹是什么样子的？,演示,轨迹是曲线,思考与讨论 如果物体在一个方向上的分运动是匀速直,小 结,1,、如果,两个,分运动都是,匀速直线,运动，合运动一定是,匀速直线,运动。,2,、如果一个分运动是,匀速直线,运动，另一个分运动是,匀变速直线,运动，且互成角度，合运动一定是,匀变速曲线运动,。（可见，两直线运动的合运动不一定是直线运动）。,小 结1、如果两个分运动都是匀速直线运动，合运动一定是匀,3,、如果两个分运动都是匀变速直线运动，合运动可能是匀变速直线运动（这时合加速度方向与合初速度方向在同一条直线上如图,1,所示）。合运动也可能是匀变速曲线运动（这时合加速度方向与合初速度方向不在同一条直线上如图,2,所示）。,a1,a2,a,V2,V1,V,a1,a2,a,V2,V1,V,图,1,图,2,3、如果两个分运动都是匀变速直线运动，合运动可能是匀变速直线,思考题,如果两个分运动都是初速度为零的匀加速直线运动的合运动是什么运动？,仍然是初速度为零的匀加速直线运动。,思考题 如果两个分运动都是初速度为零的匀加速,课堂训练,3,、互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动，正确说法是：,(),若两个都是匀变速直线运动,(,),A,、一定是直线运动,B,、一定是曲线运动,C,、可能是直线运动，也可能是曲线运动,D,、以上都不对,B,C,课堂训练3、互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的,课堂训练,4,、河宽,d,100m,，水流速度,v,1,=3m/s,，船在静水中的速度是,v,2,4m/s.,求,（,1,）欲使船渡河时间最短，船应怎样渡河？最短时间是多少？船经过的位移多大？,（,2,）欲使船渡河距离最短，船应怎样渡河？渡河时间多长？,课堂训练4、河宽d100m，水流速度v1=3m/s，船在静,课堂练习,5,、一人骑自行车向东行驶，当车速为,4m/s,时，他感觉到风从正南方向吹来，当车速增加到,7m/s,时，他感觉到风从东南（东偏南,45,）方向吹来，则风对地的速度大小为（）,A,、,4m/s B,、,5m/s,C,、,6m/s D,、,7m/s,北,东,课堂练习5、一人骑自行车向东行驶，当车速为4m/s时，他感觉,6,、在高处拉低处小船时，通常在河岸上通过滑轮用钢绳拴船，若拉绳的速度为,4m,s,，当拴船的绳与水平方向成,60,时，船的速度是多少,?,提示：,将船的运动分解成沿绳方向的运动和垂直绳方向的运动。,课堂练习,6、在高处拉低处小船时，通常在河岸上通过滑轮用钢绳拴船，若拉,高中物理新课标版人教版必修二：5,
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