第五单元课题1质量守恒定律课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五单元,质 量 守 恒 定 律,第五单元,1,一天,神探狄仁杰看到燃着的蜡烛感到非常疑惑，就问身边的元芳。“元芳，为什么蜡烛燃烧后质量会减轻呢？”接着他又走到关公神像面前说“为什么关公手中的刀时间久了质量会变重呢？元芳，此事你怎么看？”,这个,大人，此事定有蹊跷，我看还是问问在场的同学们吧！,一天,神探狄仁杰看到燃着的蜡烛感到非常疑惑，就问身,2,狄仁杰的迷惑,1,、蜡烛燃烧后质量减轻？,2,、铁刀生锈后质量会变重？,狄仁杰的迷惑1、蜡烛燃烧后质量减轻？,3,参加化学反应的各物质的质量总和,反应后生成的各物质的质量总和,【,提出问题,】,参加化学反应的各物质的质量总和【提出问题】,4,A,、参加化学反应的各物质的质量总和,大于,生成的各物质的质量总和,B,、参加化学反应的各物质的质量总和,等于,生成的各物质的质量总和,C,、参加化学反应的各物质的质量总和,小于,生成的各物质的质量总和,让我们用实验和智慧来求证吧！,猜想与假设,A、参加化学反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和,5,（反应前,）,称量,化学反应,（反应后）,称量,通过哪些步骤验证你的猜想呢？,称,（反应前）称量化学反应（反应后）称量通过哪些步骤验证你,6,注意观察：,1,、锥形瓶内白磷燃烧的现象；,2,、气球的变化情况；,3,、,托盘天平的变化情况。,白磷燃烧前后,质量总和,的测定,探究一,玻璃管,细沙,气球,白磷：,容易自燃，,必须保存在水中。,注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；白磷燃烧前后质量总和的,7,白磷燃烧，产生大量白烟，放热。,现象：,天平仍保持平衡,。,实验前,实验中,实验后,气球先鼓起后变瘪,白磷燃烧，产生大量白烟，放热。现象：天平仍保持平衡。实验前实,8,白磷燃烧前后的对比思考：,反应前物质,反应后物质,（,空气,）,氮气,剩余的白磷,参加的白磷质量,+,参加的氧气质量,=,五氧化二磷质量,稀有气体等,（,剩余气体,）,氮气,稀有气体等,五氧化二磷,反应前的总质量,等于,反应后的总质量,反应装置,反应装置,白磷,氧气,剩余的氧气,参加的白磷,剩余的白磷,参加的氧气,剩余的氧气,白磷燃烧前后的对比思考：反应前物质反应后物质（空气）氮气剩余,9,白磷燃烧，产生大量白烟，放热。,文字表达式：,磷+氧气,点燃,五氧化二磷,结论：反应物质量总和 生成物质量总和,现象：,天平仍保持平衡,m,（,P,）,m,（,O,2,）,m,（,P,2,O,5,）,=,气球先鼓起后变瘪,白磷燃烧，产生大量白烟，放热。文字表达式：磷+氧气点燃五氧化,10,气球的作用：防止由于气体受热膨胀而冲开瓶塞,起缓冲气压的作用。,实验,前,实验,中,实验,后,气球的作用：防止由于气体受热膨胀而冲开瓶塞,起缓冲气压的作用,11,实验探究二,方案二：铁和硫酸铜溶液反应,方案三：碳酸钠和稀盐酸溶液反应,注意观察：,(1),反应物和生成物状态及现象,(2),质量的变化,实验探究二 注意观察：(1)反应物和生成物状态及现象,12,方案三 碳酸钠与盐酸反应供选的仪器,方案三 碳酸钠与盐酸反应供选的仪器,13,第五单元课题1质量守恒定律课件,14,凡是有,气体参加或有气体生成,的化学反应，可以在,密闭容器,中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换,。,启示：,凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在,15,化学反应,煅烧锡,(,反应后,物质的总质量,发生了变化？,),不变,化学反应煅烧锡(反应后物质的总质量发生了变化？)不变,16,加热氧化汞,3.5,份质量的氧气,41.5,份质量的汞,化学反应,(,反应后,物质的总质量,发生了变化？,),不变,加热氧化汞3.5份质量的氧气41.5份质量的汞化学反应(反应,17,实验结论,参加化学反应的各物质的质量总和,反应后生成的各物质的质量总和,?,=,质量守恒定律,实验结论参加化学反应的各物质的质量总和?=质量守恒定律,18,化学反应,(,反应后,物质的总质量,发生了变化？,),变大,1673,年英国著名的科学家波义耳将金属放在,敞口,的容器里加热，结果发现反应后物质的质量增加了,!,金属,化学反应(反应后物质的总质量发生了变化？)变大1673年英国,19,如何让反应后天平依然平衡？,碳酸钠,盐酸,碳酸钠,盐酸,如何让反应后天平依然平衡？碳酸钠盐酸碳酸钠盐酸,20,你如何理解该反应参加反应的物质的质量？,你如何理解该反应参加反应的物质的质量？,21,22,练习：,1,、在,A+B C,的反应中，,5,克,A,和,4,克,B,恰好完全反应，求生成的,C,的质量。,2,、在,A+B C,的反应中，,5,克,A,和,4,克,B,充分反应后，剩余,1,克,B,，求生成的,C,的质量。,3,、在,A+B C,的反应中，,5,克,A,和,4,克,B,能恰好完全反应，如,5,克,A,和,6,克,B,充分反应后，生成,C,的质量为多少？,9,克,8,克,9,克,活 动 与 探 究,22,想一想,想一想,为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？,?,想一想想一想 为什么化学反应前后的各物质的质,23,电解水反应前后质量改变情况,电解水反应前后质量改变情况,24,二、质量守恒定律的微观解释：,分解,结合,氧原子,氢原子,分子,原子,新分子,水分解的实质,二、质量守恒定律的微观解释：分解结合氧原子氢原子分子原子新分,25,化学变化中：,原子,种类、数目、质量,不变。,质量守恒,质量守恒定律的微观解释,:,化学变化中：质,26,狄仁杰的迷惑,1,、蜡烛燃烧后质量减轻？,2,、铁刀生锈后质量会变重？,三、质量守恒定律的应用,应用,1,：解释现象,狄仁杰的迷惑1、蜡烛燃烧后质量减轻？三、质量守恒定律的应用应,27,“,水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。,”,同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？,廣而告之,“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请,28,则生成氧化镁,的质量为,_,克,24,克镁与,16,克氧气,恰好,完全反应,40,2.,24.5,克氯酸钾与,2,克二氧化锰混合加热，完全反应后，生成氯化钾,14.9,克，有,_,克氧气参加了反应。,9.6,1.,应用,2,：计算物质的质量,则生成氧化镁24克镁与16克氧气恰好完全反应40 2.2,29,环保部门常用,I,2,O,5,测定空气受,CO,污染的程度,发生反应的化学方程式为,:I,2,O,5,+5CO=I,2,+5X,，根据生成,X,的多少，可以判断,CO,的含量，则,X,的化学式为,。,CO,2,应用,3,：判断元素和原子的种类,环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生,30,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,解释一些实验现象,内容,内容,原因,原因,应用,质量守恒定律,质量守恒定律,小结,小结,参加化学反应的各物质,的质量总和等于反应后,生成物各质量总和,原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化解释一些实验,31,1756,年,1777,年,20,世纪初,波义耳,1673年,质量守恒定律的发现,1756年1777年20世纪初波义耳1673年质量守恒定律,32,“无论是人工的或自然的作用都没有创造出什么东西，物质在每一反应前的质量等于反应后的质量，这可认为是一个公理。”,拉瓦锡把近代化学推进到定量研究的水平，被后人称为“定量化学之父”。,33,学完本节课后有怎样的体会呢,?,在,2400,多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点：,“,无中不能生有，任何存在的东西也不会消失。看起来万物是死了，但实则犹生：正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，,依然欣欣向荣。,”,学完本节课后有怎样的体会呢?在2400 多年前,34,