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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,这是什么？,这是什么？,28,*,枣核,28*枣核,你怎么记住“核”字？,“核”字可以怎么组词？,识记“核”字。,枣核、果核、核心、核电站、核武器,你怎么记住“核”字？识记“核”字。枣核、果核、核心、核电站、,亥,木,核,子,孩,口,咳,讠,该,刂,咳,你能找出“核”字的形近字朋友吗？换上不同的偏旁能“变出”新字吗？,亥木核子孩口咳讠该刂咳你能找出“核”字的形近字朋友吗？换上不,课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课文的题目，你想知道什么？,要是在“枣核”前面加个字，你要加什么？,课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核,初读课文,（,1,）自由读课文并标注段落，遇到不认识的字，可以借助“拼音朋友”，争取把课文读正确。,（,2,）听范读音频，纠音。,（,3,）再读课文。,（,4,）分自然段朗读课文。,初读课文 （1）自由读课文并标注段落，遇到不认识的字，,朗读要求和提示：,本课出现的生字新词多读几遍。,课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。,朗读要求和提示：本课出现的生字新词多读几遍。,学习字词,夫妻 爹娘 枣核 勤快,q,di,说一说：这几个词语之间有什么联系？,学习字词夫妻 爹娘 枣核 勤快qdi说,有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名叫“枣核”。“爹娘”就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快，天天干活。,有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，,官府 衙役 官粮 折腾,衙门，旧时称官署为衙门；衙门里的差役就是衙役。,官粮是指旧时向官府交纳的税粮。,折（）叠,（）折腾,（）折本,zh,折,zh,sh,官府 衙役 官粮 折腾 衙门，旧时称,课文中谁折腾谁？,枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。,请你用“折腾”再说一句话。,哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。,课文中谁折腾谁？枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。请你用“折腾”,扶犁,钱褡,惊堂木,犁,“犁”是干什么用的？,犁田,形声字，上声下形。,犁,扶犁犁“犁”是干什么用的？犁田形声字，上声下形。犁,扶犁,钱褡,惊堂木,衣字旁，跟衣物相关。这里指装钱物的口袋。,钱褡,钱褡,扶犁 衣字旁，跟衣物相关。这里指装钱物的口袋。钱褡钱褡,惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来让堂下若干人等安静下来。,惊堂木,惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木,这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，理解“善罢甘休”是什么意思。,善罢甘休,这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，,善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。,善罢甘休,善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘,默读课文，想想课文每个部分讲了什么。,再读课文,要求：,默读要有一定的速度，不出声、不动唇，不指读。要求,5,分钟内完成全篇阅读。,默读课文，想想课文每个部分讲了什么。再读课文要求：,课文主要内容：,第一部分（第,1,自然段）：“枣核”名字的由来。,第二部分（第,2,3,自然段）：夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。,课文主要内容：第一部分（第1自然段）：“枣核”名字的由来。,第三部分（第,4,13,自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。,第三部分（第413自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴,读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？,枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。,自由朗读你感兴趣的部分。,读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？枣核是一个既勤劳又聪明,读相关片段，感受枣核的聪明。,衙役们之所以没有发现他，是因为枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。,等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。,读相关片段，感受枣核的聪明。衙役们之所以没有发现他，,枣核是怎么戏弄衙役们的？,衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。,从铁链缝里蹦出来，嘲笑衙役。,枣核是怎么戏弄衙役们的？衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣,多音字,县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”,zhn,涨,多音字县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿,最后挨打的是谁？,枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。,衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。,最后挨打的是谁？枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，,读了这些句子，你还认为枣核小吗？,不小，有大勇气，有大智慧，有大能力。,大能力,读了这些句子，你还认为枣核小吗？不小，有大勇气，有大,交流复述,小组合作讨论：我们学过的提示故事主要内容的方法有哪些？,表格、示意图、关键词、关键句、时间变化、地点变化、人物关系等。,选用你喜欢的方法，完成内容提示。,交流复述小组合作讨论：我们学过的提示故事主要内容的方法有哪些,方法一：表格法。,方法一：表格法。,方法二：关键词法。,天一亮,白天,到了晚上,方法二：关键词法。天一亮白天到了晚上,方法三：关键句法。,夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。,枣核不光勤快，也很聪明。,方法三：关键句法。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。,班级“擂台赛”：小组间复述故事。,班级“擂台赛”：小组间复述故事。,集体交流点评。,集体交流点评。,拓展延伸,枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和县官的心情会是怎样的？试着描述一下。,拓展延伸 枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和县官的心,想象一下，聪明的枣核帮助村民们还干了哪些有意义的事？请你写下来。,想象一下，聪明的枣核帮助村民们还干了哪些有意义的事？,小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小不足道，但是他们身上却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人听，再去读一些斗智斗勇的故事。,小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小,结构梳理,枣核,外表,枣核一样大,内在,勤快：扶犁 赶驴 打柴,聪明：智斗县衙,起因：衙役牵走牛、驴,经过：枣核赶回牛、驴,高潮：枣核智斗县官,结局：枣核安然无恙,聪明勇敢,结构梳理枣核外表枣核一样大内在勤快：扶犁 赶驴 打柴聪明,
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