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识新知,自主预习,研重点,典例探析,培素养,思维拓展,识新知,自主预习,【,旧知再现,】,1,所含,_,相同，并且相同字母的,_,也相同的项叫做同类项,2,等式两边同时加,(,或减,),同,_,，所得结果仍是等式,3,等式的两边乘同一个数，或除以同一个,_,的数，结果仍是,_.,指数,一个代数式,不为,0,等式,字母,【,新知初探,】,1,阅读教材,P135,P136,，完成下列问题：,(1),把原方程中的一项,_,后，从方程的一边移动到另一边，这种变,形叫做,_,(2),移项的依据是,_,(3),移项的过程中，一定要注意,_,改变符号,移项,等式的基本性质,变号,2,阅读教材,135,页例,1,和例,2,可知，本节课涉及解一元一次方程的基本步骤：,_,，,_,，,把未知数的系数化为,1,，最后把方程变成,x,a,的形式,移项,合并同类项,【,图表导思,】,(1),这一变形叫什么？,(2),变形的依据是什么？,解：,(1),移项,(2),等式的基本性质,【,质疑判断,】,(1)2,x,1,系数化为,1,，得,x,2.(,),(2)3,x,2,2,x,3,移项得,3,x,2,x,3,2.(,),研重点,典例探析,【,完善解答,】,去括号得,4,x,_,_,12,x,4,，,去括号法则,移项得,4,x,2,x,_,x,12,4_6,，,移项法则,合并同类项得,_,14,，,合并同类项法则,解得,x,_,等式性质,2,x,6,7,x,2,每一项,B,培素养,思维拓展,1,
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