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第七单元,20,以内的进位加法和退位减法,7.5,十几减,8,、,7,第七单元 20以内的进位加法和退位减法7.5 十,1,学习目标,1,、掌握十几减,8,、,7,退位减法的计算方法。,2,、探索,20,以内退位减法计算方法。,3,、能准确地计算十几减,8,、,7,的退位减法，提高计算能力。,学习目标1、掌握十几减8、7退位减法的计算方法。,2,情景导入,根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,女生有,15,人，,第一组有,8,人。,男生有,13,人,第一组有,7,人。,第二组有几人？,第二组有几人,?,情景导入 根据这些数学信息,你能提出什么数学问题？,3,连减法,继续,(),15,8=,女生第二组有几人？,破十法,想加法,探索新知,连减法继续()158=,4,8,可以分成,5,和,3,。,15,5,10,10,3,7,返回,探索新知,(,人,),15,8=,7,8可以分成5和3。155101037 返回,5,15,可以分成,10,和,5,。,10,8,2,2,5,7,返回,(,人,),15,8=,7,探索新知,15可以分成10和5。1082257 返回,6,做减法，想加法。,8,（）,15,7,15,8=,7,返回,(,人,),15,8=,7,探索新知,做减法，想加法。8（）157158=7,7,(,人,),14,8=,14,可以分成,10,和,4,。,10,8,2,2,4,6,8,可以分成,4,和,4,。,14,4,10,10,4,6,8,6,14,14,8,6,6,探索新知,(人)148=14可以分成10和4。8可以分成4和4,8,11,8=17,8=,14,8=12,8=,3,9,6,4,用你喜欢的方法计算，说说你的算法吧！,学以致用,118=178=3964用你喜欢的,9,(,人,),13,7=,13,可以分成,10,和,3,。,10,7,3,3,3,6,7,可以分成,3,和,4,。,13,3,10,10,4,6,7,6,13,13,7,6,6,男生第二组有多少人？,探索新知,(人)137=13可以分成10和3。7可以分成3和4,10,12,7=15,7=,14,7=13,7=,5,8,7,6,用你喜欢的方法计算，说说你的算法吧！,探索新知,127=157=5876,11,15,7,=8,15,8,=7,15,9,=6,8,可以分成,5,和,3,。,15-5=10,10-3=7,8+7=15,15-8=7,15,可以分成,10,和,5,。,10-8=2,2+5=7,15,可以分成,10,和,5,。,10-9=1,1+5=6,9,可以分成,5,和,4,。,15-5=10,10-4=6,9+6=15,15-9=6,7,可以分成,5,和,2,。,15-5=10,10-2=8,15,可以分成,10,和,5,。,10-7=3,3+5=8,7+8=15,15-7=8,比一比，想一想,它们在计算时有什么联系？,典题精讲,157=8158=7159=68可以分成5和3。8+7,12,15,8,方法,1,：,5,3,10,7,探索新知,158方法1：53107探索新知,13,方法,2,：,15,8,5,10,2,7,探索新知,方法2：15851027探索新知,14,方法,3,：,15,8,7,想：,因为,8,7,15,，,所以,15,8,7,探索新知,方法3：1587想：探索新知,15,判断,:,计算,11-8,时,先把,11,分成,1,和,10,用,10-8=2,所以,11-8=2,。,(),易错提醒,错误解答,判断:计算11-8时,先把11分成1和10,用10-8=2,16,错解分析：,易错提醒,错误解答错在没有掌握用“破十法”计算退位减法的计算方法。把,11,分成,1,和,10,后,只用,10-8,没有加上原来的,1,。,11-8,时,先算,10-8=2,再算,2+1=3,所以,11-8=3,。,错解分析：易错提醒 错误解答错在没有掌握用“破十法,17,易错提醒,错误解答,正确,解答,判断,:,计算,11-8,时,先把,11,分成,1,和,10,用,10-8=2,所以,11-8=3,。,(),判断,:,计算,11-8,时,先把,11,分成,1,和,10,用,10-8=2,所以,11-8=3,。,(),易错提醒错误解答正确解答判断:计算11-8时,先把11分成1,18,5+7=12 7+5=12,12,7=5,学以致用,5+7=12 7+5=12127=5学以致,19,(1),你是怎样计算的？,(2),你还能写出几组这样的算式吗？,8,4=8,6=7,4=,7,7=,12,8=14,8=11,7=,14,7=,12,4,14,6,11,4,14,7,学以致用,84=86=74=77,20,为什么用减法计算？,12,7,5,（个）,学以致用,1275（个）学以致用,21,17,8,9,（个）,学以致用,1789（个）学以致用,22,4.,算一算。,13-7=,6,14-7=,7,15-7=,8,16-7=,9,13-8=,13-9=,14-8=,15-8=,16-8=,14-9=,15-9=,16-9=,5,6,7,8,4,5,6,7,你发现了什么规律？,学以致用,4.算一算。13-7=614-7=715-7=816-7=,23,8,6,14,（只）,14,8,6,（只）,14,6,8,（只）,学以致用,8614（只）1486（只）1468（只）学以致,24,7,5,12,（只）,12,7,5,（只）,12,5,7,（只）,学以致用,7512（只）1275（只）1257（只）学以致,25,【班主任工作职责】,在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。,一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。,二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。,三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。,四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。,五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。,六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。,七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。,谢,谢,大,家,【班主任工作职责】谢谢大家,26,
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