新版苏教版四年级语文下册鸟语ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟语,“,鸟语花香,”,是什么样的情景？描述一下。,鸟语“鸟语花香”是什么样的情景？描述一下。,学习任务：,朗读课文，自主学习生字词,学习要求：,1.,认真朗读课文，读正确，读通顺。,2.,合作认读文中的生字词。,3.,轮流读书，检查读书情况。,4.,互相检查生字掌握情况。,自主学习,学习任务：自主学习,认读词语,公冶长 通晓 催促 嗓音,犒赏 应验 安慰 喜鹊,呢喃软语 勤劳刻苦 无拘无束,疏忽怠慢 搏击风雨 倍感亲切,认读词语公冶长 通晓 催促 嗓,处处留心,冒号不表示话说完了。下面的对话和上面的内容属于一个自然段。,处处留心 冒号不表示话说完了。下面的对话和上面的,尝试分段,喜爱,渴望,交流悟理,感慨,再读课文，尝试根据下面的关键词给课文分段。,（,1,）,（,2-3,）,（,4-7,）,（,8,）,说说段落大意。,尝试分段喜爱 再读课文，尝试根据下面的关键词给课,初读课文,课题,“,鸟语,”,是什么意思？,快速读书，课文写了哪些鸟儿的叫声？,布谷鸟,：布谷布谷,喜鹊,：喳喳喳喳,你能再说出几个像这样的词语吗？,唧唧喳喳 咕咕 啾啾,用文中的一个词，这样的鸟叫就是,呢喃软语,“,呢喃,”,形容像燕子一样的叫声。说一说,“,呢喃软语,”,的意思。,初读课文课题“鸟语”是什么意思？布谷鸟：布谷布谷,理清脉络,默读课文：课文介绍了哪些鸟？,燕子,画眉 黄莺 百灵 大雁 苍鹰,布谷,喜鹊,三种鸟独立成段，,详写,几种鸟在一个段落，,略写,理清脉络默读课文：课文介绍了哪些鸟？燕子画眉 黄莺 百灵,理清脉络,燕子,送信,布谷,喜鹊,尝试概括：如果第一个例子我们用,“,燕子送信,”,来概括，想一想：二三例怎么概括？,燕子,送信,布谷,催工,喜鹊,报喜,带来乐趣,第,7,自然段的内容？,带来启示,主要内容：,鸟儿给我们带来乐趣和启示。,理清脉络燕子送信 尝试概括：如果第一个例子我们用,燕子报信,读读第二自然段，用自己的话说一说段落大意。,公冶长,（前,519,前,470,），姓公冶名长，字子长，春秋时孔子的弟子。因德才兼备，深为孔子赏识。精通鸟语。,试试拍手按节奏读一读燕子的“鸟语”。,燕子报信读读第二自然段，用自己的话说一说段落大意。公冶长（前,布谷催工,读读三四自然段，合作读读对话。,耕田织布。,勤劳刻苦。,布谷布谷,，耕田织布。,布谷布谷,，勤劳刻苦。,你做什么？,布谷布谷，耕田织布。,你喜欢什么？,布谷布谷，勤劳刻苦。,布谷催工读读三四自然段，合作读读对话。你做什么？,喜鹊报喜,读读第五自然段，人们什么时候喜欢听到喜鹊的叫声？,喳喳喳喳，喜事到家,喳喳喳喳，喜事到家,喜鹊报喜读读第五自然段，人们什么时候喜欢听到喜鹊的叫声？喳喳,发挥你的想象思考一下：在你的生活中，鸟儿们会说些什么？,小提示,：,清晨，我背着书包去上学，听到,夕阳西下，鸟儿们回巢了,校园的银杏树上飞来几只灰雀,小练笔,2014.12.4,学校车棚,发挥你的想象思考一下：在你的生活中，鸟儿们会说些什么？小练笔,鸟语,第二课时,鸟语第二课时,复习检查,美丽矫健,翩翩飞翔,飞行整齐,呢喃软语,亲切啼叫,充满深情,勤劳可贵,纪律重要,勇敢顽强,身姿,竖着读一读，你有什么发现？,声音,品质,复习检查美丽矫健呢喃软语勤劳可贵身姿竖着读一读，你有什么发现,学习任务一：,朗读,123,自然段，你能体会到作者对鸟儿有什么样的感情？,我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，,爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌,声和软语。,我是个在农村长大的孩子，从小就,爱,鸟，,爱,看鸟儿那美丽矫健的身姿，,爱,听它们的歌,声和软语。,爱,我多想做一个通晓鸟语的,“,公冶长,”,啊！。,于是，我便经常试探着和鸟,儿接近，跟它们交谈。,正是因为爱鸟，才能用心和鸟儿交谈，懂得鸟语。,学习任务一：我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟,学习任务二：,读鸟，懂鸟,学习要求：,1.,默读,4-7,自然段，思考：“我”是怎么样与鸟儿对话的？你从哪些地方感受到“我”对鸟儿的喜爱？,2.,画出相关的句子，读给组内成员听，谈一谈自己的感受。,3.,小组分角色朗读“我”与鸟儿的对话。,4.,自己读文思考：从和布谷鸟的交谈中学到了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？,学习任务二：读鸟，懂鸟学习要求：,再读一读，读出节奏美，音乐美。,“,我,”,和布谷鸟,我最喜欢跟布谷鸟对话了：,“,你做什么？,”,“,种田织布。,”,“,你喜欢什么？,”,“,勤劳刻苦。,”,我,最喜欢,跟布谷鸟对话了：,“,你做什么？,”,“,种田织布。,”,“,你喜欢什么？,”,“,勤劳刻苦。,”,布谷布谷,种田织布,布谷布谷,勤劳刻苦,你做什么？,种田织布。,你喜欢什么？,勤劳刻苦。,再读一读，读出节奏美，音乐美。“我”和布谷鸟我最喜欢跟布谷鸟,“,你做什么？,”“,种田织布。,”,“,你喜欢什么？,”“,勤劳刻苦。,”,发挥想象，说一说你还能跟布谷怎么对话？,布谷布谷 不可疏忽,布谷布谷 不要马虎,布谷布谷 好好读书,布谷布谷 学习刻苦,这样的交流，没有烦恼，没有忧愁,无拘无束,趣,爱,对话有趣,喜爱鸟儿,“你做什么？”“种田织布。”发挥想象，说一说你还能跟布谷怎么,找一找，还有哪里能看出我进入了人鸟相融的境界？,爷爷见我,呆愣愣,的跟树上的鸟儿说,傻,话，便在一旁,提醒我：,“,听，布谷鸟教你勤劳刻苦呢！还不赶快,上学期，愣着干啥？,”,自古以来布谷鸟就是一种催人奋进的鸟，所以,一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上,还真不敢疏忽怠慢。,“,疏忽,”,指粗心大意。,你能用,“,疏忽,”,说一句话吗？,由于,xx,的疏忽大意，（）。,（），是由于,xx,的疏忽造成的。,找一找，还有哪里能看出我进入了人鸟相融的境界？,山行,清 姚鼐,布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带水田放水声。,山行,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,“,我,”,和喜鹊,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。,尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。,倍感亲切：格外亲切，非常亲切。,用,“,倍感亲切,”,说句话。,喳喳喳喳，喳喳喳喳 喜事到家，喜事到家,民间俗语：喜鹊枝头叫，家有喜事到。,生活中有哪些喜事？请你来报报喜：,喳喳喳喳，喳喳喳喳 （）,“我”和喜鹊 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报,喜鹊叫，好事到！找出最能表现,“,我,”,心情的字：,给人以希望和安慰，给生活增添乐趣。,自古以来喜鹊就是吉祥喜庆的象征,两只喜鹊飞来,盼,喜鹊的话常常不能应验，为什么大家还那么喜欢它？,双喜临门,喜鹊落在梅树枝头,喜上眉梢,喜鹊叫，好事到！找出最能表现“我”心情的字：给人以希望和安慰,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,大自然中有许多鸟儿,画眉,黄鹂,百灵,翠鸟,金丝鸟,朱鹮,鸟儿的“语言”丰富多彩,大自然中有许多鸟儿画眉黄鹂百灵翠鸟金丝鸟朱鹮鸟儿的“语言”,一听到它们的叫声，我便以,“,知音,”,自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。,一听到它们的叫声，我便以,“,知音,”,自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。,知己,自以为,“,我,”,真的听懂了鸟语吗？,一听到它们的叫声，我便以,“,知音,”,自居，,作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来,。,一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各,从,终日忙碌,的,燕子,那里，我,认识,到,勤劳的可贵,；,从,飞行整齐,的,大雁,那里，我,懂得,了,纪律的重要,；,从,搏击风雨,的,苍鹰,那里，我,学到,了,勇敢顽强的精神,(,鸟儿的特点）,（高贵品质,),从（）的（）那里，我,。,从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从（,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,新版苏教版四年级语文下册鸟语ppt课件,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,学习任务三：,拓展，提高,学习要求：,1.,鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传标语。,2.,观察一种鸟儿，抓住特点，写出它的样子和叫声等方面。,学习任务三：拓展，提高学习要求：,1.,读读记记,百鸟朝凤 莺歌燕舞 鸟语啁啾,婉转清脆 小鸟依人,2.,说出古诗中的鸟名。,月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。,千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。,西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。,旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。,课堂练习,乌,黄鹂,白鹭,莺,白鹭,燕,1.读读记记课堂练习乌黄鹂白鹭莺白鹭燕,古文,：世传公冶长能解百禽语。一日，有鸱,ch,来报长，曰：,冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！,公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。,居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众人逮长见邑宰。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言我击死也，何为诈？”长无言以对。,翻译,：世俗传说公冶长能理解各种鸟类的语言。有一天，公冶长听到鹞鹰说：,“,公冶长，公冶长，南方有一只死獐，你吃它的肉，我吃它的肠。,”,公冶长答应了就去了，果然得到一只獐，可是他并不想把肠子拿给鹞鹰吃。鹞鹰所以怀恨在心。过了不久，那只鹞鹰又像上次一样来通报，公冶长又去了。他远远见到几个人围着一个东西在那里议论纷纷。公冶长以为是死獐，怕被别人抢走，就老远喊着：,“,那是我打死的。,”,等他跑过来一看，竟然是一具尸体。众人于是逮捕公冶长，扭送到官府去。县令查问案情，公冶长再三的申辩，县令说：,“,你自己说,我打死的,，为什么还要欺骗我呢？,”,公冶长无言回答。,附：古文轶事,古文：世传公冶长能解百禽语。一日，有鸱ch来报长，曰：冶,公冶长从卫国返回鲁国，走到两国边界处，听见鸟互相招呼往清溪食死人肉。不一会见一位老婆婆在路上哭，公冶长问她，老婆婆说：“我儿子前日出门，至今未回来，恐怕已死了，不知他在什么地方。”公冶长说：“我刚才听到鸟相呼往清溪食肉，恐怕是您的儿子吧。”老婆婆去看，果然发现儿子的尸体。老婆婆报告了村中官吏，村官问老婆婆从哪儿知道的，老婆婆说：“是公冶长说的。”村官说：“公冶长没杀人的话，怎么可能知道？”于是将公冶长逮捕入狱。狱吏问：“你为什么杀人？”公冶长说：“我懂鸟语，没杀人。”狱吏说：“那试试你，如果真的懂鸟语，就放了你，如果不懂，你就要偿命。”于是将公冶长囚在狱中六十天。后有一天有麻雀停在监狱的栅上，互相唧唧喳喳地叫，公冶长听了面带微笑，狱卒去报告狱吏：“公冶长听了雀语发笑，好象是懂得鸟语。”狱吏问公冶长，听到麻雀讲什么了而发笑？公冶长说：“麻雀唧唧喳喳，说白莲水边有装粮食的车翻了，公牛把角折断，粮食收拾不尽，招呼去吃。”狱吏不信，派人去看，果然如此。后来公冶长又听懂了猪和燕的言语，于是被释放。,轶事典故,公冶长从卫国返回鲁国，走到两国边界处，听见鸟互相招呼,