五下语文16.田忌赛马课件

你了解卓越的军事家,孙膑吗？,你了解卓越的军事家孙膑吗？,今天这节课我们学习一个与孙膑有关的赛马故事。,今天这节课我们学习一个与孙膑有关的赛马故事。,田忌赛马,16,第,一,课时,田忌赛马16第 一 课时,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,我会认,推 马扬鞭,jin c,荐,策,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会认 推 马扬鞭 jin,引荐,毛遂自荐,jin,荐,推,荐,献策,出谋划策,c,策,策,反,引荐毛遂自荐jin荐 推荐献策出谋划策 c策策反,调,dio,（调换）,tio,（调味剂）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。,.,读一读,：,1.,你可调（,dio,）换这件衬衫,但不能退货。,2,.,热情是调（,tio,）味剂,能使生活更快乐。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,调dio（调换）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一,【,胸有成竹,】,【,门客,】,【,赏识,】,【,摩拳擦掌,】,【,不动声色,】,【,出谋划策,】,认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。,内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。,形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。,出主意，定计策。,比喻做事之前已经有通盘的考虑,理解词语,试着把词语和意思连起来！,封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。,【胸有成竹】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。内,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事。,再读课文，想一想课文写了什么？本文讲述的是齐国大将田,我会写,拳,策,荐,赢,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写拳策荐赢提示：点击生字进入详细讲解。,输,赢,书写指导,：,笔画多要紧凑，上横稍长，竖折和“口”要偏窄；下边三部分要窄小，写匀称。,赢,yng,结构：,上中下,组词,：,赢利 赢球,造句：,因只要我们参加了比赛，无,论输赢，都是胜利。,音序,：,Y,部首,：,月,我会写,输赢书写指导：笔画多要紧凑，上横稍长，竖折和“口”要偏窄；下,摩,拳,擦掌,书写指导：,登上下匀称；上半部撇和捺,舒展，,撇出头；下半部是“手”,拳,qun,结构,：,上下,组词,：,拳头,打拳,造句,：,比赛开始前，运动员们在场,边摩拳擦掌，想要一展身手。,音序,：,Q,部首,：,手,我会写,摩拳擦掌 书写指导：登上下匀称；上半部撇和捺舒展，撇出头；下,出谋划,策,策,c,结构,：,上下,组词,：,献策 策反,造句,：,对于这次班级野营的地点，,同学们纷纷出谋划策,我会写,音序,：,C,部首,：,书写指导：,要上面是“”，中间是一横要长，撇和捺舒展，下不封口,出谋划策策 c结构：上下组词：献策 策反造句：对于这次,引,荐,书写指导,：,上半部分横、撇要长，注意“子”的写法是横撇、弯钩、横,荐,jin,结构,：,上下,组词,：,推荐,毛遂自荐,造句,：,这是我,弟弟，让我为,你引荐一下。,音序：,J,部首：,艹,我会写,引荐书写指导：上半部分横、撇要长，注意“子”的写法是横撇、弯,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到孙膑足智多谋。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受,一、读拼音，写词语。,yng d m qun c zhng,(),(),yn jin ch mu hu c,(),(),赢得,摩拳擦掌,引荐,出谋划策,一、读拼音，写词语。yng d,二、在括号里填上恰当的词语,(),地猜着,(),地笑了,(,),地告诉,(),地问,满意,好奇,悄悄,兴致勃勃,二、在括号里填上恰当的词语(,田忌赛马,16,第 二 课时,田忌赛马16第 二 课时,孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？,孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？,孙斌将大家的马按什么分为几等？,孙膑仔细观察大家马的脚力，将马分为三等，然后扬长避短，安排马的出场顺序，就使田忌取得赛马的胜利。,讨论交流：,孙斌将大家的马按什么分为几等？孙膑仔细观察大,田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙斌看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。,从这能看出孙斌有什么品质？,说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文孙斌献策给田忌做铺垫,田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙斌看了几场比赛后发现，大家的,你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？,齐威王,田忌,上等马,上等马,中等马 中等马,下等马 下等马,你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？齐,比赛,结束了,，田忌胜两场输一场，,赢了,齐威王。,详细写赛马的过程有什么作用？,具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙斌的足智多谋。,比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。详细写赛马的过程,这个故事告诉我们什么道理,?,遇到问题要仔细观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。,讨论交流：,这个故事告诉我们什么道理?遇到问题要仔细观察,默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事,孙斌是齐国大将田忌的门客，有一次田忌同齐威王及贵族们赛马，孙斌为田忌出谋划策，打破常规，合理安排了上中下三等马的出场顺序，帮助了田忌赢得了赛马的胜利。孙斌被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。,默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事孙斌是齐国大将田忌,课文结构,（善于观察、善于分析、知己知彼、扬长避短）,孙斌,献计,田忌赛马,赛马胜利,安排顺序,课文结构 （善于观察、善于分析、知己知彼、扬长避短）,本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，,赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。,课文主旨,本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为,设置悬念，写出曲折的情节,设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和强烈关心的心理的一种写法。本文运用设置悬念的方法，没有直接写孙膑的办法是什么，读者只知道这个办法不用换马，跟田忌一样满腹疑惑，直到第二次比赛的时候，才揭示孙膑的策略，结尾点出田忌第二次赛马获胜的原因，故事情节曲折生动。,设置悬念，写出曲折的情节设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑,练一练：,运用设置悬念的手法写一件事，写出曲折生动的情节。,练一练：运用设置悬念的手法写一件事，写出曲折生动的情节。,课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。,课堂小结,课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用,公元前,354,年，魏国以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次年，,邯郸在久困之下已岌岌可危，而魏军也因久攻不下，损失很大。齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师，率军击魏救赵。孙膑令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军归途必经的桂陵之地。魏国因主力远征，都城十分空虚。魏惠王见齐军逼近，急令庞涓回师自救。刚刚攻下邯郸的庞涓闻大梁告急，急率疲惫之师回救。,相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛马，,推荐阅读,赛马与桂陵之战,公元前354年，魏国以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次年，推,只需拼个输赢，而是要消灭,敌人,对,战魏国的中军，这两军并不急于决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势兵力对战魏国的下军，速战速决；得胜后的上军会同下军会战魏国的中军并将其歼灭；最后，将得胜的上军和下军与中军合兵一处决战魏国的上军。桂陵会战，魏军遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓,侥幸,逃脱,。,思考,：,1.,桂陵之战中齐军与魏军相遇时，田忌打算采用什么办法迎战？,2.,孙膑是怎么做的？为什么？,只需拼个输赢，而是要消灭敌人对战魏国的中军，这两军并不急于决,三、按要求写句子。,1.,孙斌胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，,一定能让你赢”。,(,改为第三人称转述,),_,_,孙斌对将军说，按照他的注意办，能让将军赢。,三、按要求写句子。1.孙斌胸有成竹地说：“将军请放心，按照我,2.,你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了,？,(,改为陈述句,),_,_,你这样安排马的出场顺序，有人给你出谋划策了。,2.你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？你这样,四，填空。,第一场赛马田忌,_,，但他不动声色，一点儿都不着急；第二场赛马，田忌,_,，他微微一笑，是,_,描写；第三场赛马，田忌,_,，他满意地笑了，是,_,描写。,这三,处对田忌的,_,描写，表明田忌对孙斌赛马的办法很有信心，非常相信孙斌，且从赛马的结果侧面表现了孙斌的,_,输了,胜了,神态,又胜了,神态,神态,善于观察、足智多谋,四，填空。第一场赛马田忌_，但他不动声,