六年级下册道德与法治ppt课件-1-学会尊重｜部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会尊重,学会尊重,活动准备：,选出两位同学，同学甲喊话，同学乙充当回音壁，重复同学甲的原话。,活动步骤：,甲：我尊重你。乙：我尊重你。,甲：我理解你。乙：我理解你。,甲：我讨厌你。乙：我讨厌你。,甲：我恨你。乙：我恨你。,这个活动说明了什么？,我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。,己所不欲，勿施于人。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。,活动准备：这个活动说明了什么？我们怎样对待别人,尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。,尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。,在公共生活中，还有哪些行为属于妨碍他人？,在公共生活中，还有哪些行为属于妨碍他人？,杭州西湖成了“洗脚池”,杭州西湖成了“洗脚池”,南京男孩在埃及神庙上刻到此一游,南京男孩在埃及神庙上刻到此一游,尊重他人，,需要有礼貌地与人交往。,尊重他人，,说一说：你知道哪些日常礼貌用语？,见面问候语：,分手辞别语：,求助于人语：,听到致歉语：,无力助人语：,您好、早上好、晚上好、好久不见,再见、再会,请、请问、请帮忙、打扰一下,不要紧、没关系,抱歉、实在对不起、请原谅,说一说：你知道哪些日常礼貌用语？见面问候语：您好、早上好、晚,下列哪些行为是不礼貌的表现？,下列哪些行为是不礼貌的表现？,礼貌待人就是尊重他人。,礼貌待人就是尊重他人。,六年级下册道德与法治ppt课件-1-学会尊重部编版,尊重他人包括对弱者的尊重。,尊重他人包括对弱者的尊重。,我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。,杭州图书馆馆长 褚树青,“杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者”。,因为公共图书从诞生这天起，就是服务所有人群，尤其是服务社会底层人群。,我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。“杭州市图书馆对,尊老爱幼,评一评,尊老爱幼评一评,六年级下册道德与法治ppt课件-1-学会尊重部编版,六年级下册道德与法治ppt课件-1-学会尊重部编版,尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。,尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿,藏族,猜一猜,傣族,苗族,藏族猜一猜傣族苗族,蒙古族,回族,蒙古族回族,说一说，你知道哪些少数民族的宗教信仰、风俗习惯等等？,说一说，你知道哪些少数民族的宗教信仰、风俗习惯等等？,油炸花蜘蛛,昆虫菜,油炸花蜘蛛昆虫菜,朝圣,转经轮,朝圣转经轮,尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。,我们要以平等的态度与不同民族和文化背景中的人友好交往。,尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。我,小组讨论,小话题：尊重,在日常学习和生活中，身边总会有一些不尊重他人的行为，请每位同学把自己的所见所闻和感受写在纸上，各小组讨论后归纳并提出整改建议。,小组讨论小话题：尊重,学会尊重他人,学会尊重他人,屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨，他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲儿地说：“谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。”乞丐激动地说：“我本想找点东西吃，然后去自杀，没想到你竞然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了我活下去的勇气。”,品一品,屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨，,尊重要发自内心，出自真诚。,尊重要发自内心，出自真诚。,1.,尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人,2.,尊重他人，需要有礼貌地与人交往,3.,尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童,4.,尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗,5.,尊重要发自内心，出自真诚,学 会 尊 重,我的收获,1.尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人学 会 尊 重,课堂检测,1,、（单选）,2013,年,10,月,1,日我国首部,旅游法,正式实施。,旅游法,明确要求旅游者在旅游活动中应遵守社会公共秩序和社会公德，遵守旅游文明行为规范,。这一,要求（）,A,表明道德规范是靠国家法律来保证实施的,B,说明公民的人身自由会受到一定限制,C,有效制止了旅游活动中的不文明行为,D,有利于塑造良好的公民和国家形象,D,课堂检测1、（单选）2013年10月1日我国首部旅游法,2,、（多选）某班一度流行给同学取外号，难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。取外号行为是（）,A.,对人不礼貌,B.,对人不尊重,C.,没有换位思考,D.,善意的行为,ABC,2、（多选）某班一度流行给同学取外号，难听的外号一旦落到谁的,3,、（多选）杰克是刚转进高敏班上的美国同学，一段时间后俩人便成了好朋友。但每次外出吃饭，杰克总是提出要“,AA,制”付费。高敏对此的看法正确的有（）,A,可以理解，这是美国人一种习惯的生活方式,B,不可理解，杰克太小气了，真不够意思,C,可以理解，这是由两国间的文化差异造成的,D,不可理解，杰克与别人交往不真诚,AC,3、（多选）杰克是刚转进高敏班上的美国同学，一段时间后俩人便,情景分析题,情景一：自习课上，小涛的同桌小刚遇到不会做的习题，向小涛请教，小涛不耐烦地说：“这么简单的题都不会？真是猪脑子！”,情景二：数学课上，老师批评小涛最近作业不认真，错题率很高，小涛觉得很没面子，直接将作业本撕碎扔在地上。,（,1,）上述两个情景分别反映了小涛存在什么问题？,（,2,）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎么做。,情景一中小涛不懂得尊重他人、帮助他人、没有礼貌待人；,情景二中小涛不尊重老师，没有控制情绪。,小涛应该做到友善、礼貌待人、尊重同学和老师，认真改正错误，向同学和老师真诚道歉。,情景分析题（1）上述两个情景分别反映了小涛存在什么问题？（2,谢谢,谢谢,