阅读——理解段落作用ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10 Saturday,0,理解段落作用,理解段落作用,1,【知识点精讲】,一、分析句段的作用,开头的作用,：点题；总领全文，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；开门见山、揭示主题；营造氛围。,结尾的作用,：点题；总结全文；引起思考，给人启迪；点明中心，深化主题；首尾呼应。,中间段作用,：过渡承上启下,。,【知识点精讲】一、分析句段的作用开头的作用：点题；总领,2,1、开头作用：,例1：我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。（背影）思考：本段作为开头段，有什么作用呢？例2：嘿！乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水，一点也不引人注目。但在我们班同学心中，她的地位可是至高无上的。想知道原因吗？且听我慢慢道来。思考：这样的开头段又有什么作用呢？,点题、总领全文，引出下文、开门见山，揭示主题。,设置悬念，吸引读者,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,1、开头作用：例1：我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的,3,2、结尾段作用：,例1：一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！（雅鲁藏布大峡谷）,思考：本段在全文起什么作用？,因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。黄河象,例2：楼兰已死，只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇，让后人发出无限的感叹，难道我们能听任这种悲剧重演吗？（楼兰之死）,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄,思考：这样的结尾段有什么作用？,点题、总结全文,引发思考，给人启迪,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,2、结尾段作用：点题、总结全文 引发思考，给人启迪,4,例3：就是因为我害怕它。我们不应该让困难把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。（登山）思考：本段作用？,点明中心，升华主题,例4:课文海底世界的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”,思考：结尾段的作用?,首尾呼应,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,例3：就是因为我害怕它。我们不应该让困难把自己压倒，得每时每,5,过渡（句）段。,内容上，推动情节发展。结构上，引出下文，或承上启下的过渡作用。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,过渡（句）段。内容上，推动情节发展。结构上，引出下文，或承上,6,1,、,我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢,都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。,Ade,，我的蟋蟀们！,Ade,，我的覆盆子们和木莲们,!,-,选自,从百草园到三味书屋,本段,（结构上）,起承上启下的过渡作用,，（内容上）,由上文写百草园的生活引出下文写三味书屋的生活。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,1、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城,7,答题模板,自然环境描写（句）段。,交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），写出了景物的特点，渲染气氛，烘托人物的情感（预示人物的命运，表现人物性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题）。,社会环境描写（句）段。,交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。,议论抒情（句）段。,评价人物（景物、事物），抒发情感，,点明主旨。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,答题模板自然环境描写（句）段。交代故事发生的时间、地点及人物,8,课堂练习,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,课堂练习阅读理解段落作用课件（20张PPT）阅读理解,9,鹤魂,她是来自大地的鹤。她飞翔，因为她热爱；她沉寂，因为她喜欢。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然耀动的精灵。,可此刻，飞翔已成为她往日的情绪。蓝天在她眼前飞快地旋转，白云在她羽毛上痛苦的翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲痛的哀号。,胸前，刚刚穿过寻欢者射出的了弹。,她多么不愿意，多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去惊慌的汗水，可她分明在下坠，身不由己。,让她停留吧，让她寻找清静的湖泊，她故乡的芦苇丛。,辽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地瓢落，薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不忍了，躲进哀伤的云层。,她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如镜的往昔，哀伤伴着绝望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶，美丽的往事纷纷凋零。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,鹤魂阅读理解段落作用课件（20张PPT）阅读理解段落,10,她飘落着。,前面有烧毁的林木，身后是淹没的村庄；山地里奔走着哭泣的生灵，江面漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。辛劳的农人们踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸；珍禽奇兽躲过了悠缪的天灾，却未能躲过蛮野的人祸。,渐趋澌灭的难道仅仅是白鹤吗？,她愿最后一次轻盈的舞蹈，让善良与美丽再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾颤栗？山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑？,她渴望停留，渴望一方有力的臂弯，将她承托。,她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。,多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿烂，浸透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼微微地翕动，燃成一片思念的红霞。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,她飘落着。阅读理解段落作用课件（20张PPT）阅读理,11,她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷；覆盖她吧，天空！还有大漠，还有沼泽。让一朵柔弱而美丽的灵魂安息。,茫茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。,1、说说，第一段在全文中的作用。,照应题目；总领全文鹤的特点，引出下文对鹤的描写,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷；覆盖她吧，天空！,12,父亲越来越小,父亲理发回来，我们望着他的新发型都笑了后脑勺上的头发齐刷刷地剪下来，没有一点层次，粗糙，玩劣如孩童。,父亲50岁了，越来越像个孩子，走路从不抬腿，脚蹭着地，嚓嚓嚓地响，从屋里听，分不清是他在走路，还是我那8岁的侄儿在走路。有时候，饭菜不可口，他执拗着不吃；天凉了，让他加件衣服，得哄好半天。,父亲很有点“人来疯”。家里来个客人，父亲会故意粗声大气地跟母亲说话，还非要和客人争着吃头锅的饺子他明知道家里有客人，母亲不会和他吵架。客人一走，父亲马上又会低声下气地给母亲赔小心。,每次父亲从外边回来，第一句话一定是：你妈呢？如果母亲在家，父亲便不再言语，该干什么就干什么；如果母亲不在家，父亲便折回头骑上自行车到处找，千辛万苦把母亲找回来了，又没有什么事。有一次，父亲晨练回来，母亲说：出去之前也不照镜子，脸都没洗干净，眼屎还沾在上面。父亲不相信：我出去逛一圈了，别人怎么没发现，就你发现了？母亲觉得好笑：别人发现也不好意思告诉你呀，都这么大的人了。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,父亲越来越小阅读理解段落作用课件（20张PPT）阅读,13,家里有一点破铜烂铁、废旧报纸或塑料瓶什么的，父亲都会高高兴兴拿到废品收购站去卖，卖得的三五元钱，不再上缴母亲，装进自己的腰包作“私房钱”，用于购买零食。,父亲以前生活节俭，从不肯到外边吃饭，也不吃任何零食。现在儿成女就，没什么大的开支，他也就大方了，经常跑去买零食吃。父亲最喜欢吃板肉夹烧饼。有一次父亲很委屈地在我面前告母亲的状：我每次都夹一块钱的肉，只一次烧饼有点大，我夹了两块钱的肉，你妈就嫌我浪费。我心里觉得好笑极了，这哪是印象中严肃古板、不苟言笑的父亲啊，分明是一个馋嘴的孩子。我从口袋里掏出10块钱给他，让他专门用来买板肉夹烧饼，并叮嘱他，不准告诉母亲。父亲高高兴兴的收下钱出去了。第二天，我从厨房经过，听见父亲向母亲炫耀道：女儿给我10块钱，让我买板肉夹烧饼，还是闺女对我好！,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,家里有一点破铜烂铁、废旧报纸或塑料瓶什么的，父亲都会高高兴兴,14,我心里忽然一阵酸楚我们越来越大了，父亲却越来越小，那种感觉就像一个叫云亮的诗人写的诗想给父亲做一会父亲：,父亲老了,站在那里,像一小截地基倾斜的土墙,父亲对我的态度越来越像个孩子,我和父亲说话,父亲总是一个劲地点头,一时领会不出我的意思,便咧开嘴冲我傻笑,有一刻,我突然想给父亲做一回父亲,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,我心里忽然一阵酸楚我们越来越大了，父亲却越来越小，那种,15,给他买最好的玩具,天天做好饭好菜叫他吃,供他上学，一直念到国外,如果有人欺负他,我才不管三七二十一,非撸起袖子,揍钩日的一顿不可,3、说说文章第七段引入诗歌在全文中的作用。,目的是要表达在成年子女的眼里，父亲越来越像个小孩。引出文章的中心。,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,给他买最好的玩具阅读理解段落作用课件（20张PPT）阅读,16,把钥匙挂在心口,乔叶,年纪轻轻，可是我忘性挺大。每逢出门总是得先找到家门钥匙。不然，回家时我一准儿会站在门前束手无策。,一次，把我这种烦恼讲给朋友听，朋友笑道：“其实很简单，你可以用个红绳把钥匙串起来套在脖子上，让钥匙贴着心口，这样你肯定不会再忙着找钥匙了。”,一试，果然不爽。再细细地研究一番，又觉得这种做法实在是富有深深的意趣。,人们常常把钥匙拿在手里。可是手里总是满盈盈的：奖券、首饰、职称、学历、荣誉证书、信用卡然而在这个什么都需要疯狂掠取的时代，手里的东西也并不能让人足意。人们往往是在紧握双手的同时，还在时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么。手是这么小，可要的东西是那么多，哪里还会有钥匙一个合适的位置呢?,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,把钥匙挂在心口阅读理解段落作用课件（20张PPT）阅读,17,人们也常常把钥匙放在口袋里。可是口袋里也往往被塞得不留一丝空隙：股票、期货、房产、存单凡是人们认为对自己有用而且能够保存一段时间的东西，都要让他们在口袋里占上一席之地。口袋被撑得那么鼓，那么胀；似乎随时都会有爆炸的危险。哪里还会有钥匙一个宽松的位置呢？,人们还常常把钥匙放在皮包里。可是现在的皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要。人们的皮包不停地淘汰着，变幻着，皮包里的东西也在做着相应的增多、减少、搭配和组合：化妆品、大哥大、计算器，甚至卫生巾哪里还会有钥匙一个恒定的位置呢?,于是，我们常常随意地把钥匙放在某个地方。于是，我们便常常需要去寻找钥匙。,难道不是吗?,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,阅读,理解段落作用课件（,20,张,PPT,）,人们也常常把钥匙放在口袋里。可是口袋里也往往被塞得不留,18,当然，在很大程度上，我所说的手，是心灵的手。我所说的口袋