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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,核心素养,生活、未来,情境化,核心素养生活、未来情境化,1,关注数学素养,XX,小学,xxx,情景化命题设计,关注数学素养XX小学 xxx情景化命题设计,2,设计依据,01,义务教育数学课程标准,(2011,版本,),02,北师大版小学四年级数学下册教材,0,4,小学四年级学生年龄特点与认知情况,03,北师大版小学四年级下册教师用书,设计依据01义务教育数学课程标准(2011版本)02,3,交流,购物,生活缴费,在线学习,看新闻,点餐,图形,文字,数据,交流购物生活缴费在线学习看新闻点餐图形文字数据,4,选择题,ONE,选择题ONE,5,选择题一,A,、,2.46,3,0.46,3,B,、,2.46,0.46,3,C,、,2.46,3,0.46,D,、,(2.46-0.46),3,小数的乘法,信息获取与整理能力,根据微信零钱明细，笑笑妈妈算,11,月份花费情况，,最简便,的选项是（）。,小数的混合运算,乘法分配律,应用意识,数感,+2.46与0.46是什么意思？,你怎么列算式？,这是最简便的算式吗？,选择题一A、2.4630.463 B、2.46,6,选择题二,笑笑看到这个新闻，迫不及待地拿出手机计算冠军的行车速度87.61.65。但是，她错误地把,87.6输入为876,，若想结果不变，则1.65应该改成（）,数感,商不变的规律,A、0.165 B、165 C、0.0165 D、16.5,小数点的移动,信息获取与整理能力,应用意识,运算能力,87.6到876，有什么变化？,什么是商不变规律？,除数1.65应该怎么移动小数点？,选择题二笑笑看到这个新闻，迫不及待地拿出手机计算冠军的行车速,7,选择题三,pm2.5是空气中对人体有害的颗粒物，,数值越低，空气质量就越好；数值高，空气污染严重。,空气质量从好变差最明显的是（）。,折线统计图,信息获取与整理能力,A、18日-19日 B、19日-20日,C、22日-23日 D、23日-24日,应用意识,你从题干中获取哪些重要信息？,空气质量从好变差，数值怎么变化？,最明显表明折线图上变化幅度怎么样？,选择题三pm2.5是空气中对人体有害的颗粒物，数值越低，空气,8,解答题,TWO,解答题TWO,9,解答题一,1,、笑笑要买蜜柚,1,个、橙子,1,斤，猕猴桃,1,个，要付多少钱？,2,、笑笑妈妈微信钱包有,119,元，她想买,9,个蜜柚，,9,个猕猴桃，钱够吗？请你估一估，并把估的过程写下来。,3,、笑笑妈妈在这,App,上买柠檬，恰巧有满,58,元减,8,元活动，她实际付了,56,元，她可能买了多少个柠檬？,估算,估算能力,思维过程表达,数感,方程应用,信息选择能力,考虑问题全面性,小数的加法,信息提取能力、数感、运算能力,正确率：,97.43%,进位,简便运算,解答题一1、笑笑要买蜜柚1个、橙子1斤，猕猴桃1个，要付多少,10,2,、笑笑妈妈微信钱包有,119,元，她想买,9,个蜜柚，,9,个猕猴桃，钱够吗？请你估一估，并把估的过程写下来。,解答题一,1,、笑笑要买蜜柚,1,个、橙子,1,斤，猕猴桃,1,个，要付多少钱？,3,、笑笑妈妈在这,App,上买柠檬，恰巧有满,58,元减,8,元活动，她实际付了,56,元，她可能买了多少个柠檬？,估算,估算能力,思维过程表达,数感,方程应用,信息选择能力,考虑问题全面性,估 算,估算能力、思维过程表达、数感,正确率：,89.74%,你要怎么估算？,分别买几份？,钱够不够？,2、笑笑妈妈微信钱包有119元，她想买9个蜜柚，9个猕猴桃，,11,解答题一,1,、笑笑要买蜜柚,1,个、橙子,1,斤，猕猴桃,1,个，要付多少钱？,2,、笑笑妈妈微信钱包有,119,元，她想买,9,个蜜柚，,9,个猕猴桃，钱够吗？请你估一估，并把估的过程写下来。,3,、笑笑妈妈在这,App,上买柠檬，恰巧有满,58,元减,8,元活动，她实际付了,56,元，她可能买了多少个柠檬？,算式或方程,信息选择能力、考虑问题全面性、数感,正确率：,64.10%,解答题一1、笑笑要买蜜柚1个、橙子1斤，猕猴桃1个，要付多少,12,素养,数感,创新,应用,数据,分析,运算,推,理,符号,素养数感创新应用数据运算推符号,13,谢谢,xxx,祝工作顺利，万事如意,!,谢谢xxx 祝工作顺利，万事如意!,14,
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