《中彩那天》课件最新完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/2/16,#,中 彩 那 天,小学语文多媒体课件,中 彩 那 天小学语文多媒体课件,1,故事引路,在德国，有位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业后，他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他。第三家公司还是拒绝了他。他一连找了多家大公司，结果没有一家肯接受他。他觉得凭自己的博士文凭和优异的成绩，找一家公司应该没什么问题。,但是，谁也没想到，他找的一,家小公司还是拒绝了他。,故事引路在德国，有位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业后，他,2,这位中国留学生愤怒,地,对那家小公司的老板说：“你们为什么要拒绝我？”那位老板说：“,有关资料,记录,，你,在德国留学期间乘坐公共汽车，逃过三次票。”“逃票算什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？”“是的！先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但您缺了一,样东西！正是您缺的这样东西，,让我们德国人不敢聘用您。”,这位中国留学生愤怒地对那家小公司的老板说：“你们为什么要拒绝,3,谈话导入,听了这个故事，同学们想说点什么？,同学们，这位中国留学生,真的,不缺文凭、不缺知识、不缺能力，那他到底缺什么呢？让我,们,今天来学习一,篇课文,中彩那,天,，然后,一起,到,中彩那天,的课文中,寻找答,案,吧,。,谈话导入听了这个故事，同学们想说点什么？,4,读题解题,请同学们,读课题，读准“中”的字音，,“中彩”读“,zhng ci,”，“中彩”的意思是,“买彩票中奖。”,读题解题请同学们读课题，读准“中”的字音，“中彩”读“zh,5,自学课文,、,划出课文中的生字新词，,要求读准字音，读通句子,，借助工具书或联系上下文的方法理解词语的意思，并,提出不理解的词语。,2,、,思考：,课文讲了一件什么事，,简要概括文章的主要内容。,3,、,按事情的发生、经过、结果，,给课文中叙述的故事,划分段落。,自由朗读课文,，按自学要求完成任务。,自学课文、划出课文中的生字新词，要求读准字音，读通句子，借,6,读准字音,维 财,属 货,驰 赠,驶 德,惑 码,库 捎,橡 拨,（,we,）,（,维护,）,（,财富,）,（,sh,）,（,属于,）,（,hu,）,（,货物,）,（,ch,）,（,奔驰,）,（,z,ng,）,（,赠送,）,（,sh,）,（,驾驶,）,（,d,）,（,道德,）,（,hu,）,（,迷惑,）,（,m,）,（,号码,）,（,k,）,（,仓库,）,（,sho,）,（,xi,ng,）,（,b,）,（,橡皮,）,（,捎带,）,（,拨弄,）,（,ci,）,据,（,拮据,）,j,j,（,依据,）,中,zhng,zhng,（,中间,）,（,中彩,）,读准字音维,7,熟记新词,维持 财富 属于 百货 奔驰,馈赠 行驶 道德 号码 仓库,捎带 橡皮 拨号 拮据 精湛,辨别 梦寐以求 迷惑不解,熟记新词维持 财富 属于 百货,8,使继续存在下去；保持。,精深，课文指技术熟练、精通。,生活困难，缺少钱。,赠送（礼品）。,教育。,词语解释,连做梦都想得到，形容迫切地期望着。,指对某事非常疑惑，,很不理解。,维持：,精湛：,拮据：,馈赠,：,闷闷不乐,：,教诲,：,梦寐以求：,迷惑不解：,心情不舒畅。,使继续存在下去；保持。词语解释连做梦都想得到，形容迫切地期望,9,近反义词,安慰,宽慰,责备,拮据,困难,富有,器重,重视,轻视,崭新,簇新,陈旧,馈赠,赠送,索取,迷惑,迷惘,清醒,闷闷不乐,郁郁寡欢,洋洋得意,近义词,反义词,近反义词安慰宽慰责备 近义词反义词,10,主要内容,中彩那天,的故事主要讲了父亲中了一辆（）汽车，但他（），,因为这张彩票,是同事库伯的，,于是面临一个,（），,最后父亲把汽,车（）。,崭新的奔驰牌,神情严肃,道德难题,还给,了库伯,主要内容中彩那天的故事主要讲了父亲中了一辆（,11,脉络层次,第一部分（第,1-2,自然段）,第二部分（第,3-9,自然段）,第三部分（第,10,自然段）,我,家生活很拮据，而父亲梦寐以求的是拥有一辆属于自己的汽车。,父亲,无意中中了大奖，而真正的中奖者是父亲的同事。经过一番思想斗争以后，父亲决定把车还给库伯。,我长,大,后，对,母亲教诲有更深体会,。,脉络层次第一部分（第1-2自然段）,12,品读课文,学习课文第一部分，自由朗读,1-2,自然段，思考并回答下面的问题：,1,、哪里看出我家的贫困？父亲的愿望是什么？划出有关句子细细读。,2,、你是怎么理解母亲说的话？,品读课文学习课文第一部分，自由朗读1-2自然段，思考并回答下,13,交流问题,答,1,：写我家贫困的句子是：“,二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。,”,父亲的,愿望是：,能有一辆属于自己的汽车。,交流问题答1：写我家贫困的句子是：“二次世界大战前，我们家六,14,知识链接,第二次世界大战,1939,年,9,月,1,日,1945,年,9,月,2,日，以,德国,、,意大利,、,日本法西斯,等,轴心国,为一方，以,反法西斯同盟,和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战最后以,美国,、,苏联,、,中国,、,英国,等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵,略者赢得世界和平与进步而告终。,知识链接 第二次世界大战,15,答,2,：（齐读）母亲说的话：“,一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。,”,（理解）,尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这,是比物质财富更加珍贵的财富。,答2：（齐读）母亲说的话：“一个人只要活得诚实，有信用，就,16,开头作用,文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，,它的作用是：,为下文的故事,作铺垫，,埋下伏笔,。,开头作用文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母,17,品读课文,学习课文第二部分，自由朗读 第,3-9,自然段，思考并回答以下问题。,1,、,父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，,划出有关句子，提取出“我”的心情变化的词语，并说说,“我”为什么会有这样的变化,?,2,、,父亲“中彩”的表情如何？为什么？,3,、,“你父亲正面临着一个道,德难题”道德难题指的是什么？,为什么难呢？,品读课文学习课文第二部分，自由朗读 第3-9自然段，思考并回,18,交流问题,1,、有关,“我”,的心情变化的语句是,（读）当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。,我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。,我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲,诉说刚才的情形。,交流问题1、有关“我”的心情变化的语句是（读）当商店的扩音器,19,“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。,“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。,不敢相信,兴奋,不明白、闷闷不乐,迷惑不解,激动,通过刚才句子的朗读，我们可以提取出“我”的心情变化的词语是：,“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。“可,20,为什么“不敢相信”？,因为这么多人中只有一人中奖，竟然轮到我们家了。,为什么“不明白”？,因为家里生活拮据，爸爸需要一辆车的愿望被实现了，想上车共享这幸福的时刻，还被赶了下来。,为什么“迷惑不解”？,因为“我”在想中彩得到汽车,为什么是不道德的？,为什么“不敢相信”？因为这么多人中只有一人中奖，竟然轮到我们,21,（读）,不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的,神情严肃,，看不出中彩带给他的喜悦。,2,、描写父亲“中彩”后神情的句子是：,他心里可能想：,。,（读）不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,22,为什么父亲,的,神情严肃,？,因为,父亲,正面临着一个道德难题。父亲,本来,很希望拥有,一辆,自己的车，但,现在,恰恰是自己帮同事买的彩票中了奖，车,又,不是自己的,。,为什么父亲的神情严肃？因为父亲正面临着一个道德难题。父亲本来,23,再读课文第,7-8,自然段，思考：,A,、父亲面临的“道德难题”指什么？,为什么说这是个难题？,B,、,父亲是怎样解决这个道德难题的？,再读课文第7-8自然段，思考：,24,因为父亲梦寐以求自己有一辆汽车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库,伯，还是留下来,占为己有？父亲,左右徘徊，拿不,准主意，所以说,遇到了难题。,答,A:,父亲面临的“道德难题”指“,怎样处理这辆车，是留车，还是还车？,”,因为父亲梦寐以求自己有一辆汽车，但当有了一辆车时，内心却充满,25,父亲有足够的理由把车留下来，你知道哪些理由呢？,a,、,生活的拮据,却,意外的中奖,，隐含着得到了一笔财富。,b,、,梦寐以求有辆属于自己的汽车,而恰恰,中奖,了汽,车,。,c,、,帮同事买到了中奖的彩票,而,同事,却,已忘记,。,d,、,自己家里的贫穷,而,库伯,家里,却,有钱,。,父亲有足够的理由把车留下来，你知道哪些理由呢？a、生活的拮据,26,虽然父亲有理由留下汽车，但也有理由归还汽车，你知道这是为什么吗？,中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的,K,字,，,K,字代表库伯,。因为父亲要是把汽车留下来，这一,生拥有这笔物质财,富会使他心理上惴,惴不安；要是归还,汽车父亲将得到巨,大的精神财富,诚信。,虽然父亲有理由留下汽车，但也有理由归还汽车，你知道这是为什么,27,父亲想留，但不能留，因为,（）。,父亲想还，但又舍不得还，因为,（）。,父亲想留，但不能留，因为 （,28,答,B,、,父亲,面对这个难题，他是这样的解决的，课文中的原句是：,（读）,话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在,拨电话号码,，是打给库伯的。,第二天，库伯先生派,人来，把奔驰汽车开走了,。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，,给我们讲了许多有趣的事情。,答B、父亲面对这个难题，他是这样的解决的，课文中的原句是：（,29,品读课文,学习课文第三部分，自由朗读最后一个自然段，思考并回答下面的问题：,1,、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”,你是怎么理解这句话的？谈谈体会。,2,、结尾段有什么作用？,品读课文学习课文第三部分，自由朗读最后一个自然段，思考并回答,30,父亲拨通电话，让库伯开走汽车，我们明白了父亲失去了（），却得到了（）。我们家虽然贫穷，但是（）。,所以父亲的神情是高兴的。,奔驰,汽车,诚信,拥有精神财富,父亲拨通电话，让库伯开走汽车，我们明白了父亲失去了（,31,交流问题,答,1,：,父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。也就是说,父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐,这同样是一笔很大,的财富,是金钱所买不到的。,交流问题答1：父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信,32,答,2,：,课文最后一自然段的作用是：,结尾段与开头第一自然段，首尾呼应，使结构完整严谨，上下连贯，逻辑性强，深化主题，起到画龙点睛的效果,。,答2：课文最后一自然段的作用是：,33,全文总结,故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章开头交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文故事埋下伏笔，课文第,3,至,9,自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，让我们,懂得，诚信是人的精神财富，,它比物质财富更为珍贵。,全文总结故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索,34,拓展延伸,在生活中，你是怎样对别人诚实、讲信用的，你能体