《防灾减灾》优秀ppt人教课件

,自主预习,探新知,返首页,合作探究,攻重难,当堂达标,提素养,课时分层作业,*,1,第,六,章,自然灾害,第三节防灾减灾,1第六章自然灾害第三节防灾减灾,2,2,3,自,主,预,习,探,新,知,3自主预习探新知,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,11,合,作,探,究,攻,重,难,11合作探究攻重难,12,12,13,13,14,14,15,15,16,16,17,17,18,18,19,19,20,20,21,21,22,22,23,23,24,24,25,25,26,26,27,27,28,28,29,29,30,30,31,31,32,32,33,33,34,34,35,35,36,当,堂,达,标,提,素,养,36当堂达标提素养,37,37,38,38,39,39,40,40,41,41,42,42,43,43,44,44,45,45,46,点击右图进入,课,时,分,层,作,业,46点击右图进入课时分层作业,47,Thank you for watching!,47Thank you for watching!,1.,情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。,2.,它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。,3.,把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现,