《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗鉴赏指要：,1,、论世知人，了解背景生平,2,、把握意象，领会思想感情,3,、品味语言，揣摩修辞特点,4,、体味意境，领悟艺术境界,请欣赏：,古诗鉴赏指要：请欣赏：,诗歌中的意象：,既指叙事诗中塑造的人物形象，,也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城等等。,诗歌中的意象倾注着诗人的思想，包蕴着诗人的感情。,诗歌中的意象：,意境：,是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,意境：,用典：,即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,用典：,刘禹锡,刘禹锡,学习目标：,1.,体会景物描写在作品中所起的作用。,2.,理解作者在诗中所表达的思想感情。,学习目标：,作者简介,刘禹锡,字梦得,唐代文学家,哲学家,.,和柳宗元交谊很深,人称“刘柳”,.,晚年与白居易并称“刘白”其诗通俗清新,善用比喻寄托手法,有,作者简介,题解：,酬,乐天,席上见赠,题目意思,对“初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。,酬谢，以诗相答。,白居易的表字。,指白居易在席上唱诗一首送给作者。,答谢白居易在扬州酒席上给“我”做的一首诗。,题解：酬 对“初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，,背景,唐顺宗永贞元年，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年，唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢和州刺史，回归洛阳，途径扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。白居易在酒席上吟诗一首,醉赠刘二十八使君,，对刘禹锡被贬的遭遇深表同情，于是刘禹锡写此诗回赠白居易。,背景,刘禹锡的人生态度,百折不挠,“永贞革新”失败后，刘禹锡被贬为朗州司马，废锢十年；后被召还，又因玄都观诗案，再次被贬连州、夔州、和州刺史，在政治上遭受第二次挫折；直至晚年，还被第三次排挤出朝，先后任苏州、汝州、同州刺史。长期被贬谪的生活，并没有使刘禹锡屈从于命运的压力，而是始终保持着激扬奋发的战斗精神。,刘禹锡的人生态度百折不挠 “永贞革新”失败后，刘,k,zhng,kzhng,一、朗读指导：,1.,七言律诗分为哪几联？一般按什么节奏来朗读？,首联、颔联、颈联、尾联,节奏一般是：,四三拍、二二三拍、二二二一拍或二二一二拍。,一、朗读指导：首联、颔联、颈联、尾联,2.,你觉得应该用怎样的语气来朗读这首诗？,先用沉郁、和缓的语气、语调来读；,再用愉悦、高昂的语气、语调来读。,2.你觉得应该用怎样的语气来朗读这首诗？先用沉郁、,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,巴山楚水,凄凉地,，二十三年,弃置身,。,怀旧,空吟,闻笛赋,，,到乡,翻似,烂柯人,。,沉舟,侧畔,千帆过，病树,前头,万木春,。,今日,听君,歌,一曲,，暂凭,杯酒,长,精神,。,k,zhng,朗读,酬乐天扬州初逢席上见赠kzhng朗读,二、整体感知诗意,巴山楚水,凄凉地,，二十三年,弃置身,。,怀旧,空吟,闻笛赋,，,到乡,翻似,烂柯人,。,沉舟,侧畔,千帆过，病树,前头,万木春,。,今日,听君,歌,一曲,，暂凭,杯酒,长,精神,。,在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。,怀念故友突然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。,沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。,今天听了您为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。,二、整体感知诗意在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三,三、合作探究,活动一：,初读诗歌，谈谈诗歌给你的感受是什么,？,提示：,谈感受时，能说出诗歌的一个关联点就可以了，但必须做到有依有据，言之有理，不能牵强附会，空穴来风。,用“,我从诗中读出了,”的句式进行表达。,三、合作探究提示：,活动二：,自由朗读，交流自己觉得这首诗最难理解的地方。,1.,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,2.,反复朗读，明确断句、情绪,（伤感、惆怅、感慨万千）,3.,难点在于典故。,活动二：自由朗读，交流自己觉得这首诗最难理解的地方。1.怀旧,赋,。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀，一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了,思旧赋,。,【,闻笛赋,】,指西晋向秀所作的,思旧,表达对受害的王叔文等人的怀念,赋。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团,记,载：“王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下观看。等到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。,【,烂柯人,】,指晋人王质。据,述异机,抒发自己对岁月流逝、人世变迁的感慨,记载：“王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下观看。等到棋,4.,理解诗意,怀念旧日的朋友，独自徒劳地吟诵古人的诗文；昔人已逝，不能看到了，回到故乡，人非物非，恍若隔了上百年。,（此时回归，面对此景，诗人百感交集，不胜感慨）,以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。用典也是诗歌的一种修辞手法，可避免一览无余的直白，还可以给读者留下联想和思索的余地,。,4.理解诗意,活动三：,找出你认为最富有哲理的句子。,1.,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,2.,反复朗读，明确断句、情绪,（乐观向上，音调上扬）,活动三：找出你认为最富有哲理的句子。1.沉舟侧畔千帆过，病树,3.,理解诗意,运用比喻的修辞手法。把贬谪的自己比作“沉舟”和“病树”，沉舟侧畔有千帆竞发；病树前头，万木正争春。,（借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理,新事物必将代替旧事物。个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定会比现在好。）,3.理解诗意,4.,从此联中，你体会到诗人怎样的心境？,不因自己的遭遇而忧伤、惆怅，表现了他的乐观精神和豁达胸襟。,4.从此联中，你体会到诗人怎样的心境？,活动四：,品读最后一联，感受诗人的人生态度。,最后一联，点明酬答白居易的题意。,意思是说：,今天听了你的歌不胜感慨，暂且借这杯酒来振奋精神吧！刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出坚忍不拔的意志和积极乐观的人生态度。,活动四：品读最后一联，感受诗人的人生态度。最后一联，点明酬答,首联：回顾被贬历程,颔联：感叹人事变迁,颈联：展望未来前景,尾联：听歌举杯抒怀,被贬远久,借典抒情,借物喻意,长志酬答,四、思想感情：,诗歌既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。,首联：回顾被贬历程被贬远久借典抒情借物喻意长志酬答四、思想感,1.,背诵并默写古诗。,2.,预习,明月几时有,。,五、作业,1.背诵并默写古诗。五、作业,