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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,考点梳理 夯实基础,考向探究 逐个击破,第,18,课时,电与磁,第一篇教材梳理,第一页，编辑于星期六：十点 二十三分。,思维导图构建体系,第二页，编辑于星期六：十点 二十三分。,磁性,物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质,磁体,具有磁性的物体,磁极,磁体磁性最强的两个部位,能够自由转动的磁体,静止时指北的一端叫北(N)极,指南的一端叫南(S)极,作用,同名磁极,异名磁极,磁场,磁体周围存在一种物质,能使磁针偏转,它看不见、摸不着却真实存在。磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用。物理学中把小磁针静止时,极所指的方向规定为该点磁场的方向,考点一磁的基本性质,相互排斥,相互吸引,N,第三页，编辑于星期六：十点 二十三分。,磁感线,描述磁场分布的假想的曲线,(理想模型法)。它的疏密可以表示磁场的强弱,其密集处磁场强,其稀疏处磁场弱。磁体外部的磁感线从,极到,极,内部则相反,是从,极到,极。磁感线是封闭的曲线,且永不交叉。磁感线上任意一点的切线方向与该点的磁场方向一致。请标出下图中的N、S极,地磁场,地球周围存在磁场,地磁的北极在地理,极附近,地磁南极在地理,极附近,且不完全重合,这一现象最早是由我国宋代学者,发现的,（续表）,N,S,S,N,图略,南,北,沈括,第四页，编辑于星期六：十点 二十三分。,考点二四种电磁实验,实验,奥斯特实验,电磁感应实验,(,法拉第发现,),磁场对电流的作用实验,电磁铁,装置图,工作原理,电磁感应,通电导体在磁场中受到力的作用,能量转化,能,能,能,能,电流的磁效应,电流的磁效应,机械,电,电,机械,第五页，编辑于星期六：十点 二十三分。,（续表）,实验,奥斯特实验,电磁感应实验,(法拉第发现),磁场对电流,的作用实验,电磁铁,影响,因素,磁场方向,与电流方,向有关,感应电流方向与磁场的方向和导体运动的方向都有关,;感应电流大小与磁场强弱、导体运动速度有关,导体受力方向与磁场的方向和电流方向都有关,;导体受力大小与磁场强弱、电流大小有关,电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关,(电流越大,线圈匝数越多,电磁铁磁性就越强),判断依据,电路中无电源,电路中有电源,应用,电磁铁、电磁继电器,发电机、动圈式话筒,电动机、扬声器,电磁继电器、电磁起重机,第六页，编辑于星期六：十点 二十三分。,点拨,感应电流的产生条件,:,闭合电路,;,一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。,第七页，编辑于星期六：十点 二十三分。,考点三通电螺线管的磁场安培定则,通电螺线管的磁场,安培定则,通电螺线管周围的磁场与,的磁场相似,安培定则,:用,手握住螺线管,让四指弯曲且跟螺线管中,的方向一致,大拇指的指向就是螺线管的,极,条形磁体,右,电流,N,第八页，编辑于星期六：十点 二十三分。,探究一电磁学的基本概念,1,.,2019,聊城,关于磁场和磁感线,下列说法错误的是,(,),A,.,磁体周围存在着磁感线,B,.,磁体之间的相互作用是通过磁场产生的,C,.,磁体外部的磁感线都是从磁体的,N,极出发,回到,S,极的,D,.,磁场中,小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向,第九页，编辑于星期六：十点 二十三分。,答案,A,解析,磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线,磁感线不是真实存在的,故,A,错误,符合题意,;,磁体间的相互作用是通过磁场发生的,故,B,正确,不符合题意,;,磁体外部的磁感线是从它的北极出发,回到它的南极,故,C,正确,不符合题意,;,磁场中的小磁针静止时,北极所指的方向跟该点的磁场方向一致,为该点的磁场方向,故,D,正确,不符合题意。,第十页，编辑于星期六：十点 二十三分。,2,.,2019,台州,能写红黑双色字的磁画板截面如图,18,-,1,所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是,(,),A.,刷子可以用铁制作,B.,写黑字时笔尖为,S,极,C.,写红字时笔尖为,N,极,D.,写字的原理是同名磁极相互排斥,图,18,-,1,A,第十一页，编辑于星期六：十点 二十三分。,3,.,2019,绍兴,如图,18,-,2,所示,内部均装有磁铁的两块清洁器,M,和,N,隔着窗玻璃总能合在一起移动,这让玻璃清洁变得安全高效。下列关于清洁器的分析正确的是,(,),A,.,两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引,B,.N,受到的重力和,M,对,N,的吸引力是一对平衡力,C,.,玻璃对,N,的支持力和,M,对,N,的吸引力是一对相互作用力,D,.,移动,M,时,N,也能跟着一起移动,说明力能改变物体的形状,图,18,-,2,第十二页，编辑于星期六：十点 二十三分。,答案,A,解析,两块清洁器各装有一块磁铁,之所以能够合在一起,是因为异名磁极相互吸引,故,A,正确,;,N,的重力方向竖直向下,而,M,对,N,的吸引力在水平方向,二者不在同一直线上,因此不是一对平衡力,故,B,错误,;,玻璃对,N,的支持力水平向外,M,对,N,的吸引力水平向内,二者作用在同一物体、同一直线上,大小相等,方向相反,因此是一对平衡力,而不是一对相互作用力,故,C,错误,;,移动,M,时,N,也能跟着一起移动,说明力能改变物体的运动状态,故,D,错误。,第十三页，编辑于星期六：十点 二十三分。,探究二电磁学的现象辨识,4,.,2019,南充,图,18,-,3,中能够说明电动机工作原理的实验装置是,(,),D,图,18,-,3,第十四页，编辑于星期六：十点 二十三分。,5,.,2019,咸宁,有一种戴在手腕上的,“,计步器,”,其构造是在一段塑料管中密封一小块磁铁,管外缠绕着线圈。运动时,磁铁在管中反复运动,线圈的输出电流随之不停地变化,显示出运动步数。,“,计步器,”,的基本原理与图,18,-,4,哪幅图相同,(,),图,18,-,4,A,第十五页，编辑于星期六：十点 二十三分。,探究三电磁继电器的利用,6,.,2019,南京,图,18,-,5,是某水位自动报警器的原理示意图,图,18,-,6,所示的四个实验中能反映其自动报警原理的是,(,),图,18,-,5,图18-6,第十六页，编辑于星期六：十点 二十三分。,答案,D,解析,图甲中,当水位达到金属块,A,时,控制电路接通。电路中有了电流,电磁铁有磁性,向下吸引衔铁,使动触点与绿灯所在电路的静触点分开,绿灯熄灭,;,与红灯所在电路的静触点接通,红灯所在的电路接通,红灯亮,;,由此可见水位自动报警器是通过电磁铁控制电路工作的。,A,选项图说明条形磁铁的周围存在磁场,故,A,错误,;B,选项图是发电机的原理,故,B,错误,;C,选项图是电磁感应现象,是发电机的原理,故,C,错误,;D,选项图是电磁铁的原理,故,D,正确。,第十七页，编辑于星期六：十点 二十三分。,探究四有关于电磁学的作图,7,.,2019,岳阳,请标出图,18,-,7,中通电螺线管外部磁感线的方向,小磁针的,N,极和电源的,“,+,”,极。,图,18,-,7,如图所示,第十八页，编辑于星期六：十点 二十三分。,突破一探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关,【,设计和进行实验,】,1,.,电磁铁的工作原理,:,电流的磁效应,。,2,.,滑动变阻器的作用,:,改变通过线圈电流的大小,。,3,.,电磁铁磁性强弱的判断,:,通过比较电磁铁吸引,大头针的多少,来反映,这应用了转换法。,4,.,控制变量法,:,探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,控制,电流,相同,;,探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时,通过选择同一电磁铁来控制,匝数,相同。,第十九页，编辑于星期六：十点 二十三分。,5,.,利用安培定则判断,电磁铁的,N,、,S,极,。,6,.,电磁铁吸引的大头针下端分散的原因,:,大头针被磁化,同名磁极相互排斥,。,【,实验结论,】,7,.,电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关,电流越大,、,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。,第二十页，编辑于星期六：十点 二十三分。,例,1,在,“,探究影响电磁铁磁性强弱的因素,”,实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图,18-8,所示的电路。,图,18-8,(1),把两个电磁铁串联,目的是,。当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数,(,选填,“,增加,”,或,“,减少,”),说明电流越,电磁铁磁性越强。,使通过它们的电流相同,增加,大,第二十一页，编辑于星期六：十点 二十三分。,例,1,在,“,探究影响电磁铁磁性强弱的因素,”,实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图,18-8,所示的电路。,图,18-8,(2),根据图示的情境可知,(,选填,“,甲,”,或,“,乙,”),的磁性强,说明电流一定时,电磁铁磁性越强。,(3),根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的,极。,(4),电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是,。,甲,线圈匝数越多,N,大头针被磁化,同名磁极相互排斥,第二十二页，编辑于星期六：十点 二十三分。,例,1,在,“,探究影响电磁铁磁性强弱的因素,”,实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图,18-8,所示的电路。,(5),将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱。下面的实验也用到这种方法的是,。,A,.,认识电压时,我们可以用水压来类比,B,.,用光线来描述光通过的路径,C,.,把敲响的音叉接触水面,通过观察是否,溅起水花来判断音叉是否振动,D,.,用斜面、小车探究阻力对物体运动的影响,C,图,18-8,第二十三页，编辑于星期六：十点 二十三分。,例,1,在,“,探究影响电磁铁磁性强弱的因素,”,实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图,18-8,所示的电路。,图,18-8,(6),废铁场里用电磁铁搬运废铁的优点很多,:,它的磁性有无可以由,_,来控制,;,电磁铁的磁性强弱可以由,来控制,;,电磁铁的南北极可以由,来控制,使用起来很方便。,电流的通断,电流的大小,电流方向,第二十四页，编辑于星期六：十点 二十三分。,突破二探究什么情况下磁可以生电,【,设计和进行实验,】,1,.,转换法,:,通过灵敏电流计指针的偏转情况判断,感应电流的有无,和,方向,。,2,.,控制变量法,:,探究感应电流的方向与导体运动方向的关系,(,控制,磁场方向,不变,改变导体运动方向,);,探究感应电流的方向与磁场方向的关系,(,控制,导体运动方向,不变,改变磁场方向,),。,3,.,灵敏电流计指针不偏转的原因,:,不是,闭合回路,;,导体没做,切割磁感线,运动,;,产生的感应,电流太小,。,4,.,改变感应电流大小的措施,:,换用,磁性强,的磁体、切割磁感线时保持,垂直,且尽量,快速,、改用导线制成的,多匝矩形线圈,代替单根导线。,第二十五页，编辑于星期六：十点 二十三分。,【,实验结论,】,5,.,闭合电路,的,一部分导体,在磁场中做,切割磁感线运动,时,导体中有感应电流产生,感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。,【,交流与反思,】,6,.,能量转换,:,机械能,转化为,电能,。,7,.,电磁感应现象的实际应用,:,发电机,、,动圈式话筒,。,第二十六页，编辑于星期六：十点 二十三分。,例,2,如图,18-9,所示是,“,探究产生感应电
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