粤教版-高中语文-必修2-第3单元-菱角的喜剧课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦牧,秦牧,1,何为“菱角”,何为“菱角”,2,何为“喜剧”,搞笑的东西,大团圆结尾的,给人以轻松愉快的感觉。,正义得到伸张,善良的人会有个好结局。,喜剧另一要点是,对不好的习惯或行为进行揭发和讽刺。,那么我们再想想作者在文中是要讽刺什么呢?,何为“喜剧”搞笑的东西,3,知人论世,秦牧,(19191992),原名林觉夫,广东澄海人,,生于香港,建国后一直在,广州工作。与,刘白羽、杨朔,被称为“中国当代散文三大家”。,主要作品有,长河浪花集、,花城,等。,知人论世秦牧(19191992),4,一、七嘴八舌说“菱角”,走近“菱角”,孩童时期,:,菱角是有两个角的,在 广 西,:,三个角的菱角,在 重 庆:,菱角竟然都是四个角的,浙江嘉兴:,没有角的圆菱,一、七嘴八舌说“菱角”走近“菱角”孩童,5,由菱角的多样性,生物(昆虫)多样性,复杂性、多样性,总是贯穿,于一切事物之间,无往不在,由菱角的多样性复杂性、多样性,总是贯穿,6,走出“菱角”(论述观点),聪明人认识事物的方法(合理、科学的),自己认识菱角蝴蝶、蝗虫的方法(片面性),农民掌握下雨条件“黑云、风势、昆虫动态”,良种变劣、养猪不活,对比论证,正反对比,举例论证,走出“菱角”(论述观点)聪明人,7,回归“菱角”,“菱角的喜剧”,究竟作者要借此来讽刺什么呢,对自己片面认识的讽刺:不知道事物的复杂性、多样性。,回归“菱角”“菱角的喜剧”,究竟作者要借此来讽刺什么呢,8,二、由“菱角”说开去,(精彩纷呈补论据),亚里士多德只知道物体的重量与降落速度有关,得出了重的东西先落地的错误结论。伽利略却经过实践,发现了空气阻力、体积、密度之间的复杂关系,最终得出了科学的结论。,正面论证掌握了事物的特殊性后的好处,二、由“菱角”说开去(精彩纷呈补论据)亚里士多德只知道物体,9,“,明月,枝头叫,,,黄狗,卧花心,。”,王安石;,“,明月,当空照,,黄狗,卧花荫。”,苏东坡,苏东坡错把明月鸟和黄狗虫当成了真正的明月和黄狗。只掌握了事物的一般性,没有认识到事物的特殊性。,“明月枝头叫,黄狗卧花心。”苏东坡错把明月鸟和黄狗虫当成,10,“西风昨夜过园林,吹落,黄花,满地金,。”,王安石,“,秋花,不比春花落,说与诗人仔细吟。”,苏东坡,苏东坡续诗,错认为秋天菊花不会落英缤纷,但后来他在黄州时却亲眼见到了这种情形。只掌握了事物一般性,没有认识到事物的特殊性,。,“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。”苏东坡续诗,错认,11,托勒密于公元二世纪,提出了自己的宇宙结构学说,即,“地心说”。,哥白尼是第一个提出地球绕太阳运转的,“日心说”,的天文学家。伽利略用望远镜的观测结果来支持哥白尼的“日心说”后,受到其他大学教授的围攻和教廷的迫害。,反面论证如果不掌握事物的特殊性,就会压制真理,托勒密于公元二世纪,提出了自己的宇宙结构学说,即“地心说,12,文学作品,中三国演义对于曹操的描写刻画以及,历史上,的曹操真实性格。文学中的曹操以奸诈多疑的形象给读者留下深刻印象,但历史中的曹操并不真如罗贯中所刻画的那样虚伪狡诈。,结合普遍性与特殊性才能更加辩证地看待人物,文学作品中三国演义对于曹操的描写刻画以及历史上的曹操真,13,三、让“菱角”走进生活(讨论探究),白马非马,商人常被认为奸诈,有“无商不奸”之说;,教授常常被认为是白发苍苍、文质彬彬的老人,“情人眼里出西施”,感悟“不能正确认识事物普遍性特殊性造成的误差,三、让“菱角”走进生活(讨论探究)白马非马感悟“不能正确认识,14,四、比较阅读,感受秦牧散文特色,第一组:,原句:,在广西的时候,我第一次看到三个角的菱角。初见的时候,不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想:“吃了半辈子菱角,现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角,多特别哦!,改句:,我在广西第一次看到三个角的菱角时很惊讶。我将这种菱角进行观察之后认为,个别地方有三个角的菱角是很特别的事情。,四、比较阅读,感受秦牧散文特色 第一组:,15,第二组:,原句:,是不是只有生物界有这种情形呢?不!一切情事都有复杂性、多样性。,改句:,不仅生物界有这种情形,一切事情都有复杂性和多样性。,第二组:,16,第三组:,原句:,事物是复杂多样的,我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。,改句:,事物是复杂多样的,我们必须杜绝简单化绝对化的认识方法。,第三组:,17,语言口语化,通俗易懂;,明快晓畅,讲究变化,秦牧散文语言特色归纳,语言口语化,通俗易懂;明快晓畅,讲究变化秦牧散文,18,事物是复杂多样的,所以在现实生活中,我们认识事物时既要掌握它的普遍性同时要掌握它的特殊性,,避免绝对化简单化地认识事物,课堂小结,事物是复杂多样的,所以在现实生活中,我们认识事物时既要,19,
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