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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,A,*,常见的修辞手法,1,A,常见的修辞手法 1A,一、常见的,9,种修辞手法,范围,:,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问,2,A,一、常见的9种修辞手法范围:2A,题型及趋势：,1,，诗歌鉴赏,2.,现代文大阅读,3,，作文,3,A,题型及趋势：1，诗歌鉴赏3A,1,、定义,2,、条件,修辞分析,之,比喻,甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。,例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同。火把排成许多“之”字形，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难，表现了红军队伍的浩大壮伟，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。,4,A,1、定义修辞分析之比喻 甲和乙必须是本质不同的事物,西沉的落日像一只金色的圆盘。,青春是盛开的鲜花。,树尖上顶着一髻儿白花。,喻体,暗 喻,明 喻,借 喻,喻词,本体,例 句,3,、种 类,5,A,西沉的落日像一只金色的圆盘。青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻,7,、准确理解比喻句,例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。,本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。,例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。,本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。,6,A,7、准确理解比喻句 例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个,学以致用,“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？,A,有如千万朵盛开的白莲,B,像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛,C,像千万朵闪烁的银练,D,仿佛落入人间仓库的垛垛银棉,7,A,学以致用 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才,送沈子福归江东,王维,杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。,惟有相思似春色，江南江北送君归。,设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。,答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。,将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。,诗歌鉴赏中的修辞手法,8,A,送沈子福归江东答：用了比喻,江上看山（苏轼）,船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。,试分析此诗的修辞手法及其作用。,答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，,把群山那一静态的景物给予动态化了，写得形象生动。,“,飞鸟,”,喻,“,孤帆,”,，写出了舟行之快。,9,A,江上看山（苏轼）答：此,这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。,虞美人 李煜,春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？,10,A,这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了,1,、定义,2,、种类,拟人,拟物,修辞分析,之,比拟,11,A,1、定义拟人修辞分析之比拟11A,使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。,化平常为别致，更有情韵，有移情作用。,3,、作 用,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。,12,A,使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。化平常为别致，更有,阅读下面两首古诗，然后回答问题。（,2005,年浙江卷）,这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,齐安郡中偶题,杜 牧,两竿落日溪桥上，,半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，,一时回首背西风。,暮热游荷池上,杨万里,细草摇头忽报侬，,披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，,低面深藏碧伞中。,拟人表现手法。前一首的,“,绿荷,”,有,“,恨,”,而,“,背西风,”,，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的,“,荷花,”,被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是,“,愁热,”,，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,巩固训练,13,A,阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）,渡荆门送别 李白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天境，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。,这两句写故乡水的,“,万里送行,”,，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目,“,送别,”,照应。,“,仍怜,”,，语气极轻柔婉转，而分量厚重。,14,A,渡荆门送别 李白 分,修辞分析,之,借代,1,、定义,2,、种类,3,、作用,15,A,修辞分析之借代1、定义2、种类3、作用15A,在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。,知否,，,知否,，,应是绿肥红瘦,。,（李清照,如梦令,）,何以解忧？惟有杜康。（曹操,短歌行,）,臣本布衣，躬耕于南阳。,”,（诸葛亮,出师表,）,16,A,在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。知,另外，古诗中还有许多例子，如：,“,边声,”,通常是边塞上引发人们悲愁的风 声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。,“,长安,”,原为汉唐的都城，后世也作为其 它国都的代称。,“,阳关,”“,折柳,”,寄托离别。,“,鹧鸪,”“,杜鹃,”,寓有悲愤。,“,石壕村,”,代穷苦百姓。,“,长生殿,”,代统治阶级,17,A,另外，古诗中还有许多例子，如：“边声”通常是边塞上,赤壁（杜牡）,折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,析：,“,二乔,”,指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。,“,锁二乔,”,指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以,“,锁二乔,”,借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。,18,A,赤壁（杜牡）析：“二乔”指的是大乔、小乔，分别是,花白胡子,一面说，一面走到康大叔面前,（特征代本体）,老麦为避开这些,四个轮子,，把自己的,两个轮子,随手,一拐，进了一条小马路。,（特征代本体）,不拿群众,一针一线,。,（部分代整体）,早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋,洋的踱出一个国民来，撅起,一块斑驳的洋布,。,（用旗帜的制作材料代五色旗）,西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自,由，但想用,孔夫子,治爱滋病恐怕不能奏效。,（用学派创始人代该学派）,19,A,花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前19A,A,项是借代，,“,纨绔,”,本指,“,细绢做的裤子,”,，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。,修辞训练,1,、所用修辞手法不同于其他三句的一项,A.,寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。,B.,山舞银蛇，原驰蜡象。,C.,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。,D.,远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。,20,A,A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。,D,项为借代，其他项为比喻。,修辞训练,2,、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：,A.,文学似海乐无边，官爵如花期有限。,B.,有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇,。,C.,宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。,D.,谈笑有布衣，往来无缙绅。,21,A,D项为借代，其他项为比喻。修辞训练2、下面是表现一定生活,修辞训练,设问,借代,拟人,借代,指出下面这首宋词所用的修辞方法,蝶恋花（欧阳修）,庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去,。,22,A,修辞训练设问借代拟人借代指出下面这首宋词所用的修辞方法22A,修辞分析,之,夸张,2,、种类,3,、作用,4,、原则,超前夸张,扩大夸张,缩小夸张,1,、定义,23,A,修辞分析之夸张2、种类3、作用4、原则超前夸张扩大夸张缩小夸,秋浦歌（李白）,白发三千丈，缘愁似个长。,不知明镜里，何处得秋霜。,析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有,“,三千丈,”,那么长，可见愁思的深重。,24,A,秋浦歌（李白）析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千,一声,“,长啸,”,而能使,“,水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。,”,运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了,“,长啸,”,中所郁积的强烈的情感。,霜天晓角,仪真江上夜泊,南宋 黄机,寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。,分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。,巩固训练,25,A,一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。”,与夏十二登岳阳楼（李白）,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。,答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间,“,下榻,”,，在天上,“,行杯,”,，写出了诗人恍若置身仙境的情景。,26,A,与夏十二登岳阳楼（李白）试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分,修辞分析,之,排比,1,、定义,2,、种类,单句排比,成分排比,分句排比,复句排比,3,课文链接,大堰河，我的保姆,27,A,修辞分析之排比1、定义2、种类单句排比成分排比分句排比复句排,排比的主要修辞效果是：,第一，结构相同或相似，具有相对的,整齐美,。,第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的,旋律美,。,第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，,增强语言的气势,。,因此，用这种方式来,抒情，,可以把感情抒发得淋漓尽致；用来,说理，,可以把道理说得深刻透辟；用来,叙事，,可以把事情叙述得周密详尽；用来,状物，,可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。,28,A,排比的主要修辞效果是：第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美,1,、定义,为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。,2,、种类：,修辞分析,之,反复,连续反复,间隔反复,29,A,1、定义2、种类：修辞分析之反复连续反复29A,1,连续反复,连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。,例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,修辞分析,之,反复,2,间隔反复,反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。,例：她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。,炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它,30,A,1连续反复连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子,二、考 题 印 证,明确怎样考,学会怎样答,31,A,二、考 题 印 证明确怎样考31A,A,、,“,这个手术我来给你做，希望你能配合。,”,话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球。轻轻地擦着疼痛的伤口。,“,棉球,”,这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。,B,、哦,!,我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温
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