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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节水循环和洋流,第一节水循环和洋流,资料：,水是生命之源。,一个成年人体内水的含量大约占体重的,70,。当人体中的水比正常量减少,2,时，人就会感到口渴；当减少,5,时，皮肤就会起皱纹、口唇干裂；当减少,15,时，人就会死亡。我们可以,7,天不吃饭，但不可以,7,天不喝水。,水啊水,楼兰古国,资料：水啊水楼兰古国,一相互联系的水体：,水的三态,分布特点,数量特征,气态水,液态水,固态水,1.,水的三种状态和空间分布,最广,最少,次之,最多,地球淡水的主体，水量约占淡水总量的,2/3,仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在,一相互联系的水体：水的三态分布特点数量特征气态水液态水固态,水圈的构成,问题：,（,1,）水圈的主体是：,（,2,）陆地水体的主体是：,（,3,）我们目前主要利用的是：,思考：,目前冰川水能否被大量利用？试分析原因。,海洋水,冰川,河流水、湖泊水、浅层地下水,不能，主要分布在高纬度、高山地区，利用难度大。更新周期长。,水圈的构成问题：思考：海洋水冰川河流水、湖泊水、浅层地下水,陆地上的水体及其相互关系,读图思考,：,（,1,）河流的补给涉及哪几种水体？,大气降水、冰川水、湖泊水、地下水等,注意：,河流的补给类型有很多，一条河流可能有几种补给来源，但具体到某一河段以某一种补给为主。如长江上游地区以冰川补给为主，下游以大气降水补给为主，整条河流最主要的形式是大气降水。,陆地上的水体及其相互关系读图思考：大气降水、冰川,洪水期,枯水期,洞庭湖,长,江,（,2,）河流与湖泊的补给关系？,枯水期，湖泊补给河流；丰水期，河流补给湖泊。,洪水期枯水期洞庭湖长江 （2）河流与湖泊的补给关系,潜水位,河流,丰水期,河流,潜水位,枯水期,河水与潜水相互补给取决于什么？,潜水位河流丰水期河流潜水位枯水期河水与潜水相互补给取决于什么,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共22张PPT）高中地,问题：,“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河主要的补给形式是,，后半句的说法对吗？,不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间不断进行着转化。,大气降水,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,问题：不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间不,海 洋,水汽输送,地下径流,地表径流,下渗,植物蒸腾,蒸发,降水,降水,蒸发,基 岩,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,海 洋水汽输送地下径流地表径流下渗植物蒸腾蒸发降水降,蒸,发,降水,水汽输送,地下径流,地表径流,图中构成海陆间水循环的有哪些环节？（填序号）,下渗,海陆间循环,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,蒸降水水汽输送地下径流地表径流图中构成海陆间水循环的有哪些环,海上内循环,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,海上内循环高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共22张PP,陆地内循环,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,陆地内循环高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共22张PP,图中构成海陆间水循环的有哪些环节？（填序号）,海陆间循环,海上内循环,陆地内循环,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,图中构成海陆间水循环的有哪些环节？（填序号）,1.,水循环的概念和发生领域,水循环是指自然界的水在,、,、,、,四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,自然界中水循环发生的领域有：,、,、,。,水圈,大气圈,岩石圈,生物圈,海洋和陆地之间,陆地和陆地上空之间,海洋与海洋上空之间,二,.,水循环的过程和意义,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,1.水循环的概念和发生领域 水循环是指自然界的,思考：,1,、,2007,年,10,月台风“罗莎”对我国造成了一定影响，它主要参与了,循环。,2,、长江和塔里木河分别参与了,循环和,循环。,练习：,三个循环中，水量最小的是,，,最大的是,，,与人类联系最密切的是,。,陆地内循环,海上内循环,海陆间循环,海陆间,海陆间,陆地内,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,思考：练习：陆地内循环海上内循环海陆间循环海陆间海陆间陆地内,讨论：,陆地水、海洋水、大气水为什么能够进行相互转化呢？其内因是,，水体蒸发和输送能量来源于,，形成降水、下渗和径流的原因是,。,水的三相变化,太阳能,重力能,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,讨论：水的三相变化太阳能重力能高中地理人教版第三章第一节水循,、,水循环的意义,(3),维持全球水量平衡,(1),海陆联系的纽带,(2),塑造地表形态,(4),调节全球热量平衡,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,、水循环的意义(3)维持全球水量平衡(1)海陆联系的纽带(,人类活动对水循环的影响,跨流域调水,、,修建水库,人工降雨,砍伐森林,地表径流,降水,蒸发,思考,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,人类活动对水循环的影响 跨流域调水、修建,相互联系的水体,空间分布,水循环的过程和意义,过程,意义,内因、外因,环节,类型,存在形式,自然界的水循环,小结：,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,相互联系的水体空间分布水循环的过程和意义过程意义内因、外因环,(3)P,所代表的水循环叫,_,，,N,所代表的水循环叫,_,(1),水循环的原动力是,_,(2),海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水,(A)_,形成水汽，,水汽被,(B)_,到陆地上空，在适当的条件下凝结形成,(C)_,，降落到地面的水，通过,(F)_,和,(D)_,_,又返回海洋，这种水循环称为,_,循环，它,使陆地水不断得到,_,、,_,，使水资源得以,_,D,F,E,A,C,B,M,N,P,太阳辐射,蒸发,输送,降水,地表径流,地下径流,海陆间大,陆地循环,海上水循环,补充,更新,再生,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,(3)P所代表的水循环叫_，N所代表的水循环,谢谢观赏,再见！,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共,22,张,PPT,）,谢谢观赏再见！高中地理人教版第三章第一节水循环课件（共22,
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